張偉、徐廣宇在《教育與職業(yè)》2016年第10期中撰文，介紹了地方本科高校轉型發(fā)展的三種方式，闡釋了地方本科高校轉型發(fā)展的推進路徑，提出了政府方面的有關政策建議。

首先，介紹了地方本科高校轉型發(fā)展的三種方式。1.專業(yè)轉型。指以專業(yè)為基礎進行的專業(yè)或專業(yè)集群轉型，即將高校的部分專業(yè)（集群）轉型為應用技術專業(yè)，形成“一校兩型”格局。2.二級學院轉型。指以二級學院為基礎進行二級學院的整體轉型，即將高校的部分二級學院轉型為應用技術型學院，形成“一校兩型”格局。3.高校整體轉型。指學校整體轉型到應用技術型，培養(yǎng)應用技術型人才，這類轉型方式也是目前各省市采用最多的方式。

其次，闡釋了地方本科高校轉型發(fā)展的推進路徑。1.專業(yè)轉型：調整和優(yōu)化結構。使專業(yè)的結構和數(shù)量、培養(yǎng)學生的數(shù)量和質量與市場、行業(yè)、企業(yè)的人才需求對接，為國家和區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構升級換代提供人才支撐。2.高校整體轉型：分類推進。根據(jù)高等教育發(fā)展的實際和各地方本科高校申請的積極性，按照“先易后難，試點先行，整體推進”的原則，實行某類高校整體轉型。3.各個層次學生培養(yǎng)轉型：兼顧學術性和應用性。按照蔡元培先生提出來的“學必借術以應用，術必以學為基礎”的原則，系統(tǒng)構建從中職、高職、本科甚至到專業(yè)學位研究生教育的職業(yè)教育人才成長“立交橋”，使之能夠與學術型高等教育系統(tǒng)平行且互通互聯(lián)，從而形成相對完整的現(xiàn)代高等教育人才培養(yǎng)系統(tǒng)。

最后，提出了有關政策建議。在推進地方本科高校轉型發(fā)展的過程中，要采用多種轉型方式，使用多種策略，并且政府需要實現(xiàn)突破的幾方面包括：1.進一步加大政策、經(jīng)費支持力度；2.進一步完善轉型發(fā)展運行機制；3.進一步調動高校和企業(yè)參與轉型發(fā)展的積極性。