□譚 寧 秦 梟（廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西南寧530000）

體育課程改革背景下提高網(wǎng)球課教學(xué)質(zhì)量研究

□譚 寧 秦 梟（廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西南寧530000）

目前各高校正在進(jìn)行體育課程建設(shè)，為加強(qiáng)《大學(xué)體育》課程的針對(duì)性和實(shí)效性，國(guó)家教育部適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新需要，適時(shí)對(duì)我國(guó)高校進(jìn)行體育教學(xué)改革.推進(jìn)我國(guó)的素質(zhì)教育建設(shè)。大學(xué)體育在改革中要準(zhǔn)確把握自己的定位“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”是黨中央對(duì)學(xué)校教育提出的新的要求。本文通過新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)單對(duì)比，結(jié)合網(wǎng)球的項(xiàng)目規(guī)律、教學(xué)規(guī)律以及自身的實(shí)踐，對(duì)高校網(wǎng)球球課的教法提出一些看法和建議，期望把網(wǎng)球課的教學(xué)質(zhì)量提高。高校體育教學(xué)改革成效突出，但存在重實(shí)踐、輕理論,教學(xué)模式陳舊，缺乏對(duì)學(xué)生終身體育能力的提高，教學(xué)組織形式和體育考核制度不符合學(xué)生素質(zhì)教育要求等傾向；教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容多元化，積極地與多學(xué)科融合，重視創(chuàng)新教育的開展是當(dāng)今高校體育教學(xué)發(fā)展的走向。提出在“健康第一”思想指導(dǎo)下，更新體育教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、改革考核制度、制定科學(xué)評(píng)價(jià)體系以及建設(shè)一支高素質(zhì)體育教師隊(duì)伍的對(duì)策，使高校體育教學(xué)為培養(yǎng)高素質(zhì)人才發(fā)揮應(yīng)有的作用。

課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量

1、前言

人才競(jìng)爭(zhēng)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位逐日上升。為了能使各高校人才在激烈競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，世界各國(guó)都在加大高等教育改革力度，以能培養(yǎng)很快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。而我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)為我國(guó)的教育改革奠定了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，提供了千載難逢的機(jī)會(huì)。各高校作為各類人才培養(yǎng)基地，所培養(yǎng)的人才是順應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)國(guó)際化需求的。所以，我們要為解放傳統(tǒng)教育思想，加快教育改革的發(fā)展，貫徹好黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略方針而努力。隨著體育教學(xué)改革的深入，各高校對(duì)于體育教學(xué)的探索正在逐步進(jìn)行，在我國(guó)大學(xué)體育已經(jīng)出現(xiàn)多年。雖然取得了一些成績(jī)但是仍在探索之中。目前各高校正在進(jìn)行體育課程建設(shè)，為加強(qiáng)《大學(xué)體育》課程的針對(duì)性和實(shí)效性，國(guó)家教育部適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新需要,適時(shí)對(duì)我國(guó)高校進(jìn)行體育教學(xué)改革.推進(jìn)我國(guó)的素質(zhì)教育建設(shè)。大學(xué)體育在改革中要準(zhǔn)確把握自己的定位“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”是黨中央對(duì)學(xué)校教育提出的新的要求。本文通過新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)單對(duì)比，結(jié)合網(wǎng)球的項(xiàng)目規(guī)律、教學(xué)規(guī)律以及自身的實(shí)踐，對(duì)高校網(wǎng)球球課的教法提出一些看法和建議，期望把網(wǎng)球課的教學(xué)質(zhì)量提高。本文通過研究大學(xué)體育課程改革的基本特征，結(jié)合網(wǎng)球項(xiàng)目的自身規(guī)律、教學(xué)方法以及自身的實(shí)踐，對(duì)高校網(wǎng)球課的教法提出一些觀點(diǎn)和建議，期望把網(wǎng)球課的教學(xué)質(zhì)量提高。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、高校體育改革現(xiàn)狀

國(guó)家教育部的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確大學(xué)體育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，依照《綱要》的精神，高校根據(jù)實(shí)際情況，開拓思路，充分利用體育資源，實(shí)施了適合各校特點(diǎn)的體育教學(xué)改革與實(shí)踐。學(xué)校體育課程應(yīng)根據(jù)自身規(guī)律，面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型的體育課程，可以不同班級(jí)組合上課，滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。我國(guó)大部分高校把體育課時(shí)間設(shè)置為兩年，體育課程的內(nèi)容基本上都是三大球、三小球以及健美操；在課程安排上已經(jīng)不符合社會(huì)發(fā)展的急需，并且教學(xué)內(nèi)容和方式不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課程結(jié)構(gòu)單一，教師的主導(dǎo)作用突出，忽視學(xué)生的主體性，學(xué)生參與積極性不高，造成無(wú)法培養(yǎng)新型人才，這一問題必須得到重視。

2.2、高校體育教學(xué)改革面臨的問題

（1）缺乏高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍。

由于經(jīng)濟(jì)體制下人們的觀念受到高校教師隊(duì)伍的管理方式和運(yùn)行機(jī)制的影響，因此高校體育教師隊(duì)伍改革仍然存在很多的問題。第一，體育教師沒有應(yīng)有的地位。第二，人才缺乏、人員過剩。第三，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制滯后。沒有形成合理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，人才的合理流動(dòng)、配置和使用受到制約，分配仍是平均主義，教師工作的積極性受到影響。

（2）教學(xué)內(nèi)容不能滿足社會(huì)需求。

近些年高校體育教育在不斷進(jìn)行改革，并且改革中也獲得了很多成績(jī)，但從目前來看，傳統(tǒng)教育模式仍然沒有被徹底擺脫，教學(xué)手段簡(jiǎn)單，影響學(xué)生上課積極性，體育教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證。根據(jù)學(xué)生的興趣來安排教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生意志品質(zhì)的的培養(yǎng)，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出社會(huì)急需的合格人才。

（3）教學(xué)觀念落后。

體育實(shí)踐課課時(shí)在高校體育教學(xué)中占較大的比例，而理論課的課時(shí)占的比例較小，有些學(xué)校忽視體育理論知識(shí)的重要性，造成了“重實(shí)踐，輕理論”的現(xiàn)狀。教師在體育教學(xué)過程中過重的強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的體質(zhì)，而忽視了學(xué)生的素質(zhì)教育，與“健康第一”和“終身體育”的觀念不符，影響了學(xué)生體育意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自我鍛煉的意識(shí)，從而造成學(xué)生觀念滯后。

2.3、對(duì)教師基本情況的調(diào)查分析

根據(jù)調(diào)查資料顯示(見表1)，由此可得出：實(shí)施課程改革以來大部分教師在安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法時(shí)與傳統(tǒng)教育模式有了一定范圍的選擇性，與舊的教學(xué)體制相比在形式在更加靈活，使教師在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)改革中出現(xiàn)了新的問題，就是隨意性把握不當(dāng)，形式類似于過去的“放羊式”教學(xué)，還有一部分教師沒有改變過去的舊教學(xué)模式。這些問題的存在還需要我們不斷總結(jié)改正。

表1 高校網(wǎng)球課組織形式的現(xiàn)狀調(diào)查表

2.4、針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查分析

表2 學(xué)生不喜歡網(wǎng)球課原因的調(diào)查表

表3 學(xué)生網(wǎng)球課作用的認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)一覽表

通過表2我們可以看出當(dāng)今高校生多為獨(dú)生子女，其中不少意志薄弱和怕苦怕累者，有43.16%的學(xué)生是因?yàn)榕驴嗯吕郏辉高\(yùn)動(dòng)這就要求教師應(yīng)該注意學(xué)生的思想教育問題，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想教育的過程是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和實(shí)施行動(dòng)的過程。在高校網(wǎng)球教學(xué)中，一定要充分認(rèn)識(shí)思想教育工作的重要作用，以面向全體學(xué)生為基本要求，突出教育的針對(duì)性與科學(xué)性。但在實(shí)際教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)高校生缺乏的往往就是這種意識(shí)。從表3可以了解到，有26.95%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)球課的作用是“滿足運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好”，相對(duì)來說只有18.68%學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)球課的學(xué)習(xí)是為了“增強(qiáng)體能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣”，而其他選項(xiàng)也占了52.8%，因此，高校體育教師結(jié)合網(wǎng)球教學(xué)開展思想教育工作所要解決的根本問題是學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問題。

表4 關(guān)于網(wǎng)球課教學(xué)目標(biāo)的調(diào)查表

在針對(duì)高校網(wǎng)球課教師教學(xué)目標(biāo)的調(diào)查中（見表4）發(fā)現(xiàn)47.31%的教師以促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的全面健康發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，32.26%的教師以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)展終身體育習(xí)慣為主要教學(xué)目標(biāo)，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析可以看到教師整體的教學(xué)思想在新的教育觀念影響下，發(fā)生了很大變化，有很大提高，但是仍然有9.68%的教師把發(fā)展學(xué)生的基本技能作為教學(xué)目標(biāo)，在網(wǎng)球教學(xué)中仍然以技術(shù)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)不利，同時(shí)也對(duì)球類教學(xué)乃至整個(gè)體育專業(yè)教學(xué)都有不良的影響。

3、提高網(wǎng)球教學(xué)效果的途徑與方法

3.1、提高學(xué)生對(duì)練習(xí)網(wǎng)球的認(rèn)識(shí)

在教學(xué)過程中讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)價(jià)值和參加體育鍛煉的意義，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球發(fā)展歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)；同時(shí)利用校園廣播、校園微信公眾號(hào)等大力宣傳學(xué)習(xí)網(wǎng)球的健身作用以及關(guān)于網(wǎng)球明星的介紹，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的積極性。

3.2、豐富網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生練習(xí)興趣

在網(wǎng)球教學(xué)中，教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法，有意識(shí)地安排多種方式的對(duì)抗比賽，每次網(wǎng)球教學(xué)課都給學(xué)生以新鮮的感覺，使學(xué)生覺得老師的教學(xué)方法新穎、有趣，以多樣化,多變性充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球項(xiàng)目的練習(xí)興趣。

3.3、強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外結(jié)合,提高學(xué)生自我鍛煉能力

體育教學(xué)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)和養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，要想保證良好的教學(xué)質(zhì)量，任課教師不但要在教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法和手段，同時(shí)要督促學(xué)生在課下的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣，把網(wǎng)球作為一種終身體育鍛煉項(xiàng)目。所以，教師需要時(shí)常督促在學(xué)生課余時(shí)間多參加網(wǎng)球練習(xí)，堅(jiān)持不懈，并要讓學(xué)生了解：保持健康，想讓身體系統(tǒng)器官功能提供，并不是短時(shí)間能達(dá)到的，必須堅(jiān)持不懈，經(jīng)常鍛煉，不斷鍛煉才能達(dá)到提高的目的，并且要在課余時(shí)間經(jīng)常參加體育鍛煉。

4、結(jié)論與建議

通過對(duì)桂林市高校體育教師的調(diào)查了解到在實(shí)際課程教學(xué)過程中，大部分體育教師能夠接受新課標(biāo)的教學(xué)理念和目標(biāo)，但在實(shí)踐操作中還有很多問題，這很大程度上影響了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步實(shí)施。對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解，大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一課程仍然存在著困惑，同時(shí)也有體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的原因，都對(duì)學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性產(chǎn)生了不良影響。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)高校體育網(wǎng)球教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)有效搞好教師培訓(xùn)工作，以全方位的設(shè)置網(wǎng)球課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生綜合性的體育素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，由于學(xué)生的個(gè)體差異存在，因材施教，注重個(gè)性化教育。

[1]陳亮.體育教師如何應(yīng)對(duì)新課程改革時(shí)期的體育教學(xué)[J].云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009,3.

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1006-8902-（2016）-12-ZQ