廖信言●

江西省贛州市上猶中學(xué)(341200)

?

高中化學(xué)鹽類水解規(guī)律及其解題運用

廖信言●

江西省贛州市上猶中學(xué)(341200)

高中化學(xué)鹽類水解規(guī)律是其基礎(chǔ)知識的重要的組成部分，在高中化學(xué)的題型當(dāng)中也占據(jù)著一定的比重，因此加強對化學(xué)鹽類水解規(guī)律的知識鞏固對學(xué)生的分數(shù)的提高也是具有重要意義的.本文對高中化學(xué)鹽類水解規(guī)律進行分析，對高中化學(xué)鹽類水解規(guī)律在題目當(dāng)中的運用進行分析，幫助學(xué)生理清解題思路，從而促使其完善知識結(jié)構(gòu).

1.高中化學(xué)鹽類水解規(guī)律的條件

鹽類是高中化學(xué)當(dāng)中十分重要的一個類別，鹽類水解我們可以進行總結(jié)為鹽的離子跟水電離出來的氫離子或氫氧根離子生成弱電解質(zhì)的反應(yīng)，稱為鹽類的水解.在哪一些情況下會出現(xiàn)鹽類的水解呢？這是對其鹽類的濃度、酸堿性、離子特質(zhì)等進行分析，化學(xué)中鹽類的水解可以總結(jié)為誰弱誰水解，誰強顯誰性；兩強不水解，兩弱更水解，越弱越水解.這也是其一般特性下的水解.“有弱才水解”這個含義是在鹽類當(dāng)中是需要有弱酸根離子或者具有弱堿金屬離子.

例如NaCl中的Na+對應(yīng)的堿是強堿NaOH，則Na+是強堿金屬離子，不會水解.NaCl中的Cl-對應(yīng)的酸是強酸HCl ，則Cl-是強酸根離子，也不會水解.所以，NaCl在水溶液是不會發(fā)生水解.

在化學(xué)題目當(dāng)中對鹽類水解的條件進行分析，水解分析條件是有其性質(zhì)上的差異，因此也有鹽類水解進行分析，從而對這一類題目規(guī)劃到例題一進行分析.來以對水解的條件進行分析也是十分重要的，鹽類的離子有其所對應(yīng)的酸堿性，因此當(dāng)離子的酸堿性越來越弱，水解的可能性也越來越大

2.高中化學(xué)鹽類水解規(guī)律的解題運用

高中化學(xué)鹽類水解規(guī)律一直以來是基礎(chǔ)化學(xué)知識當(dāng)中的重難點，為此有針對地進行訓(xùn)練是對學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高.本文對高中化學(xué)條件對水電離平衡的影響以及對其在解題當(dāng)中知識的運用對學(xué)生的學(xué)習(xí)時具有重要的借鑒意義以及教育意義的.學(xué)生對知識的掌握不是一蹴而就的，而是不斷地對其知識進行補充和進行自我學(xué)習(xí)與總結(jié)，這是十分重要的.在前期的知識掌握牢固之后才可以有效地對題目進行解答.

在一些情況下，對題型認識的不斷深入，在高中化學(xué)當(dāng)中對何種情況下會出現(xiàn)鹽類水解進行分析，才能在實際當(dāng)中考慮清楚多種結(jié)論，對此將在多種情況下發(fā)生的鹽類水解情況進行分析，從而對此種題型進行歸納，歸納為題型二.方便學(xué)生找準類似題型的解題方法.

例如，學(xué)生應(yīng)該在哪些情況下考慮鹽的水解呢？分析鹽溶解酸堿性的時候要對水解進行分析，同時對鹽溶液當(dāng)中所存在的離子的種類要對鹽的水解性進行考慮，這也是十分重要的.經(jīng)常所提到的鹽類是分為強酸強堿鹽，這一類鹽基本上是很難發(fā)生水解的，除此之外還有強酸弱堿鹽以及弱酸強堿鹽，弱酸強堿鹽.每一種鹽類在不同程度上是可以進行水解的.除這四種類型的鹽類之外，還有多元弱酸或多元弱堿形成的鹽的水解，這一類是有步驟的進行的，相比較其他鹽類的水解化學(xué)方程式，這一類鹽的水解的過程是分步進行的，第一步的水解的量不斷地增多，隨之第二步的水解的程度就減慢了許多.

因此教師在進行教授的時候需要對高中化學(xué)的鹽類的水解進行分類，不同的鹽類水解的程度也有所不同，因此對水解反應(yīng)當(dāng)中所產(chǎn)生的水的多少也是有所區(qū)別.不少學(xué)生在進行做題的時候，所列出的化學(xué)反應(yīng)式當(dāng)中沒有水，就認為其鹽類是無法發(fā)生水解的，這一想法是錯誤的，不產(chǎn)生水并不代表沒有水參加.

高中化學(xué)鹽類水解規(guī)律并非是十分困難的知識點，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要也是以理解與記憶為主，在水解過程當(dāng)中的影響因素進行分析就能夠?qū)}類的水解最終得到的結(jié)論是正確的.為此，教師要鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，增加他們對知識的掌握，才能基于此對知識進行靈活應(yīng)用.樹立學(xué)生解題的自信心，伴隨著分數(shù)的增長提高學(xué)生對高中化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握.

G632

B

1008-0333(2016)28-0076-01