張梅玲

教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員，中科院心理所現(xiàn)代小學(xué)教育研究中心主任，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)專家。

明星案例

軒軒（拳王鄒市明的大兒子）和弟弟跟著媽媽、姥姥逛商場(chǎng)，在此期間，他們想吃糖果，媽媽堅(jiān)決反對(duì)，沒(méi)有給他們買，于是兩個(gè)孩子向姥姥求助。姥姥是怎么做的呢？軒軒媽媽和姥姥之間的育兒觀是否一致呢？

大眾困惑

現(xiàn)在很多家庭都是老人帶孩子，老人因?yàn)閻?ài)孫心切，容易溺愛(ài)孩子。不少年輕家長(zhǎng)試圖阻止老人溺愛(ài)小孩，卻因?yàn)閮纱擞齼河^的分歧而引發(fā)了種種家庭矛盾。那么，面對(duì)老人的“冥頑不靈”，年輕的父母應(yīng)該怎么辦呢？到底如何勸說(shuō)，才能讓老人不再溺愛(ài)孩子呢？

張梅玲老師建議

視頻里的這個(gè)情景應(yīng)該是我們年輕父母在家庭教育中碰到的一個(gè)最困惑的問(wèn)題，即他們與老人在教育孩子的方式上、理念上有很多不一致的地方，而他們卻不知道如何去協(xié)調(diào)這種差異。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題帶有一定的普遍性，現(xiàn)在的老人對(duì)第三代會(huì)比較寵愛(ài)，一般會(huì)無(wú)條件滿足孩子的要求，而年輕的父母則會(huì)用比較科學(xué)的理念來(lái)教育孩子。當(dāng)兩代人對(duì)孩子的同一教育問(wèn)題給出不一樣的要求時(shí)，最大的危害就是難以讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

那么，在家庭教育過(guò)程中，如果出現(xiàn)老人和年輕父母的教育方式不一致的時(shí)候，應(yīng)該怎么去處理呢？我認(rèn)為，當(dāng)出現(xiàn)這種不一致的時(shí)候，一定要避開(kāi)孩子。比如，孩子的父母一定不要當(dāng)著孩子的面和老人起爭(zhēng)執(zhí)，而是避開(kāi)孩子耐心地和老人進(jìn)行溝通，且不能空泛地批評(píng)老人太過(guò)溺愛(ài)孩子，而是要和老人具體分析他的這種溺愛(ài)舉動(dòng)對(duì)孩子的利弊以及產(chǎn)生的影響，這樣老人才會(huì)理解孩子父母的苦心。我想，絕大部分老人還是通情達(dá)理的。