摘要：結合信息時代數(shù)字化教學的發(fā)展趨勢，就泌尿外科學數(shù)字化教學資源庫的創(chuàng)建意義、建立方法、運用與維護進行探討，說明其在數(shù)字化教學中的作用。

關鍵詞：泌尿外科；數(shù)字化教學；教學資源庫

Abstract：This article utilizes the latest digitization development trend of medical teaching to illustrate the value of digitization in urology teaching， which discusses the setting up meaning， establishing methods， application and maintenance of digital teaching data base.

Key words：Urology；Digital teathing；Teaching data base

大學教育尤其是醫(yī)學生的教育，一直是我們探索改革的方向。眾所周知，醫(yī)學本身是一門深奧而繁瑣的科學，如何將醫(yī)學知識形象化、興趣化、系統(tǒng)化的傳授給醫(yī)學生，是我們教學者的追求。

研究表明：人們從聽覺獲得的知識，能夠記憶15%，從視覺獲得的知識能夠記憶25%，如果把視聽結合起來，能夠記憶的內容可高達65%。因此合理應用教學資源，從視覺、聽覺兩方面去調動學生的認知模式，將大大提高教學質量。在泌尿外科以往的教學過程中，通常采用傳統(tǒng)的文字和平面圖片來表達和傳播，這種教學手段的局限性在于學者無法或者很難獲取完整的信息，教學效果不盡人意。作為教學醫(yī)院的泌尿外科老師，我們希望通過現(xiàn)代化的科技，將泌尿外科相關疾病的診治過程記錄下來，經過科學的總結歸納，形成豐富多彩、生動形象的數(shù)字化疾病資源庫，再經過專業(yè)的篩選，將其運用到臨床教學中，相信會極大的調動學生的學習興趣，提高教學質量。具體步驟如下：

1患者資料收集

選擇泌尿外科常見病、多發(fā)病，如良性前列腺增生、輸尿管結石等，收集這類疾病的臨床資料，包括術前患者癥狀、查體特征、實驗室檢查，手術方式的選擇、術中情況，術后患者恢復等。同時，選擇泌尿外科特色的疾病，如腎上腺嗜鉻細胞瘤，該疾病具有：術前臨床特征明顯，術中生命體征波動大、手術操作技巧高，術后患者恢復好的特點，收集該疾病的術前、術中、術后資料。

2全息電子病例的建立

首先，采用高清攝像系統(tǒng)，將手術視頻錄制；同時錄制與手術同步的麻醉數(shù)據(jù)、病人體征情況。其次，將獲得的素材進行預處理，包括手術視頻剪輯，解剖組織標識、文字注釋、解說錄制。最后，將處理后的手術視頻與術中數(shù)據(jù)基于時間軸進行同步整合和處理，獲取圍手術期的全息手術電子病例。

3教學資源的優(yōu)化

將上述患者資料及全息電子病例結合，即將術前患者臨床特征，術中手術視頻、音頻、術中各項生命體征的監(jiān)測以及術后病人的隨訪等整合在一起，形成術前診斷、術中操作、術后隨訪一體化的疾病資源庫。

4數(shù)據(jù)庫的運用

將疾病資源庫運用到教學中，并及時反饋教學效果；鼓勵學生在學習過程中進行彼此間的互動以及與老師互動；對學生學習效果進行評估，并與傳統(tǒng)教育模式進行對比。反復優(yōu)化教學資源庫，擴大教學使用范圍，不斷改進和更新。

5數(shù)據(jù)庫的維護

本地數(shù)字化教育資源的云端化和教育模式的互動化：利用互聯(lián)網的發(fā)展和云端的無限存儲空間，將教育資源放在云端，實現(xiàn)利用網頁和APP即可隨時隨地查閱學習教學資源；并在做好數(shù)據(jù)安全的基礎上實現(xiàn)學生之間，學生與老師之間互動；并在做好數(shù)據(jù)安全的基礎上實現(xiàn)及時更新與維護。

6結論

數(shù)字化教學是信息時代的產物，具有傳統(tǒng)教學所不具備的諸多優(yōu)勢，而教學資源庫的建立是數(shù)字化教學的基礎，目前我科已初步建立起良性前列腺增生的教學資源庫，并在實踐中運用。應用對象主要包括：蘇州大學醫(yī)學部五年制、七年制臨床醫(yī)學專業(yè)見習與實習醫(yī)師、泌尿外科研究生、進修生等。初步應用結果示：普遍認為形象生動的數(shù)字化教學可代替?zhèn)鹘y(tǒng)授課，該授課方式更益于疾病基本知識的理解，更易于疾病相關手術的掌握，更易于激發(fā)學生主動學習興趣，形成了一個良好的教學氛圍，提高了學習效率。但是，泌尿外科學數(shù)字化教學資源庫的建立仍處于初期階段。因此，開發(fā)和研究基于泌尿外科的數(shù)字化教學資源庫有著重要的現(xiàn)實意義。作為教學醫(yī)院，我們有條件更有責任提倡建立形態(tài)豐富、圖文并茂、動靜結合、使用方便的數(shù)字化教學資源庫，從而大力提高數(shù)字化教學實施力度。

當然，完成數(shù)字化教學資源庫的建立所需儀器設備昂貴，目前多數(shù)院校用于建立數(shù)字化教學資源的經費明顯不足；加上對教師提出了更高的要求，既要儲備豐富的業(yè)務知識，又要對教學模式進行不斷探索和改進，因此，國內高等醫(yī)科院校建立出完善的數(shù)字化教學資源庫相對較少，可借鑒的方法不多。在今后的工作中，我們不但要繼續(xù)探索教學理念、創(chuàng)新意識和教學技巧互相結合的機制外，還需優(yōu)化與之配套的教學管理模式，這樣才能切實推進醫(yī)學教育模式的改革和發(fā)展。

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編輯/孫杰