陳清文深圳市福田區(qū)華強職業(yè)技術學校

物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的應用

陳清文
深圳市福田區(qū)華強職業(yè)技術學校

隨著我國社會的發(fā)展，科學技術也在不斷進步，因此校園中也開始意識到科學技術的使用情況問題，本文首先開始分析物聯(lián)網(wǎng)的主要概念以及應用情況，并且分析了智慧校園的發(fā)展情況，以此為基礎提出了物聯(lián)網(wǎng)技術在智慧校園的使用，并且了解了物聯(lián)網(wǎng)技術對于智慧校園信息網(wǎng)絡系統(tǒng)發(fā)展的支撐情況，在總體框架的基礎上，探討智慧校園中物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以期能夠把我國科技發(fā)展和校園的發(fā)展相結合，促進二者共同進步。

物聯(lián)網(wǎng) 智慧校園 應用

在信息化發(fā)展的階段，很多最新興起的技術都不斷的應用在人們的生產(chǎn)、學習和生活中，其發(fā)展的速度非?？?。而校園是學生們生活和學習的地點，但是在信息化發(fā)展的階段，校園的信息化改革也在不斷進步，因此校園中的信息系統(tǒng)也隨之產(chǎn)生。

1　物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵及其特點

1.1物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵

簡單來說物聯(lián)網(wǎng)的含義主要就是“物體之間能夠相互聯(lián)系的互聯(lián)網(wǎng)”，但是詳細分析之后，在這一層內(nèi)涵中還包含著其他意思，首先就是需要了解到物聯(lián)網(wǎng)的核心內(nèi)容和基礎概念，依然是以互聯(lián)網(wǎng)為主要依據(jù)，只不過是在互聯(lián)網(wǎng)基礎上給予其概念和實質(zhì)意義的延伸。第二種就是物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展的過程中逐漸延伸到了各種物品之間的信息交換。

1.2物聯(lián)網(wǎng)的特點

物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展過程中，主要具有以下幾點特點：其中第一點就是連通性，這也是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的基礎，所有物體之間的連接都需要處于一個鏈接的狀態(tài)；第二點就是需要具有物與物的相連性；第三點就是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的智能性，也就是使用控制技術、傳感技術等先關技術進行智能監(jiān)控，這也是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一個非常重要的環(huán)節(jié)，保證智能化推動物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進程。

2　智慧校園的概念

2008年期間，美國正式提出“智慧地球”的概念，并且這也成為了美國國家發(fā)展戰(zhàn)略的一部分內(nèi)容。我國的國務院總理溫家寶在美國視察期間，把智慧校園引進我國，并且提出需要抓住時機，通過物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，實現(xiàn)校園的系統(tǒng)化教學，打造智慧校園。所謂的智慧校園就是通過物聯(lián)網(wǎng)的技術改變校園中師生的資源接受以及相互交流情況。這樣能夠良好的提高我國物聯(lián)網(wǎng)的使用，同時在此基礎上發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術，實現(xiàn)校園中的信息化交流。

3　物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的使用

3.1校園生活

校園的發(fā)展和信息系統(tǒng)的結合就形成了智慧校園，具有這種特點的校園給學生和教師的學習生活帶來了高質(zhì)量的學習和生活場所。保證學生能夠具有更加方便的學習環(huán)境。學生在校園的生活中物聯(lián)網(wǎng)技術所涉及到的方面有食堂的管理部分，食堂可以使用電子設備，保證每一位師生擁有一張飯卡，并且卡片中包含著師生所有的信息，并且在食堂的窗口安裝閱讀器，師生吃飯的時候只要刷卡就可以對消費記錄等內(nèi)容進行查詢。還有就是浴室中用水的管理情況，在浴室中安放閱讀敏感器，學生在洗澡過程中可以通過敏感器調(diào)節(jié)水溫。同時還有照明設備的使用，以及學生上課簽到情況，這些內(nèi)容都是物聯(lián)網(wǎng)在校園生活中的使用。所以對于物聯(lián)網(wǎng)的概念和內(nèi)涵就可以理解為物品之間的鏈接，以及信息的交換，在校園的生活當中最終實現(xiàn)物品的智能化定位，并且實施校園管理監(jiān)控的網(wǎng)絡設施構建。

3.2教學管理

在教學中的管理還包括老師的教學日常，可以通過物聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)全面的教學系統(tǒng)管理，并且老師可以把課堂的內(nèi)容通過物聯(lián)網(wǎng)傳輸給學生，保證學生能夠在網(wǎng)絡中學習到其中的內(nèi)容，提高學生自身的素養(yǎng)。還有就是校園中圖書館的管理，學生的借書和還書情況都可以通過物聯(lián)網(wǎng)進行實施和監(jiān)測，完善圖書館的管理工作。因此，在教學管理工作當中應用物聯(lián)網(wǎng)，并促進其使用得到發(fā)展，還需要保證其具有聯(lián)通性，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度比較快的階段，校園使用電腦進行教師和學生之間的交流，發(fā)展成為物聯(lián)網(wǎng)模式，則實現(xiàn)了教學管理和交流的需求，這也是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在校園教學中展現(xiàn)出的一個快速轉變模式。

4　結論

根據(jù)以上內(nèi)容能夠看出，智慧校園在發(fā)展的過程中，主要是依據(jù)先進的互聯(lián)網(wǎng)技術，以網(wǎng)絡為主要的依托，構建比較活躍的學習氛圍，同時也通過校園中的網(wǎng)絡，以便于能夠達到智慧校園的良好服務宗旨和管理情況。同時校園中學生和老師也能夠通過物聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)人、物、信息之間的溝通，通過物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展產(chǎn)生的最新信息，給校園的老師和學生提供一個具有智慧化效果的校園學習環(huán)境。但是與此同時其中還存在著一定的問題和挑戰(zhàn)，所以還需要老師和學生在校園中共同努力，完善物聯(lián)網(wǎng)的管理機制，保證智慧校園的長遠發(fā)展。

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