石培晶

摘要：愛(ài)國(guó)主義教育是一個(gè)永恒不敗的主題，愛(ài)國(guó)主義教育在職業(yè)學(xué)校教育的缺失或流于形式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)是不利的。所以有必要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育，提高愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效性。本文闡述了職業(yè)學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育的必要性和存在問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出個(gè)人見(jiàn)解，以求解決問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；職業(yè)學(xué)校；愛(ài)國(guó)；愛(ài)國(guó)主義教育；途徑；方法

一、愛(ài)國(guó)主義教育的重要性

愛(ài)國(guó)主義是什么？愛(ài)國(guó)主義就是人們對(duì)自己國(guó)家有著深厚的感情，愿意為國(guó)家的富強(qiáng)、民主、安定、和諧盡自己所能，忠誠(chéng)于國(guó)家，甚至為之獻(xiàn)身。愛(ài)國(guó)主義教育是一種通過(guò)了解祖國(guó)的歷史、文化，逐步培養(yǎng)人們對(duì)自己國(guó)家和民族的認(rèn)同感的教育。

我們的祖國(guó)，歷史悠久，有著五千年?duì)N爛文化傳承。中華民族，是一個(gè)偉大的民族，幾千年的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)了人們吃苦耐勞、勇用于開(kāi)拓的精神，并且以悠久的歷史和熱愛(ài)祖國(guó)而聞名世界。千百年來(lái)，愛(ài)國(guó)主義始終作為中華民族的光榮傳統(tǒng)被繼承并發(fā)揚(yáng)光大。從古代至今有著一批批仁人志士，他們反抗侵略、抵御外辱，他們勇于獻(xiàn)身、奮斗不息，用鮮血和生命譜寫(xiě)著愛(ài)國(guó)主義新樂(lè)章。歷史證明：愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國(guó)人民屹立世界團(tuán)結(jié)奮斗的鮮艷旗幟，是推動(dòng)我們國(guó)家歷史文化向前的巨大推力，更是各族人民共同的精神支柱。

二、職業(yè)學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀分析

目前，職業(yè)學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育狀況堪憂，注重形式輕內(nèi)容，注重宣傳請(qǐng)效果，更有甚者，有的學(xué)?；緵](méi)有愛(ài)國(guó)主義方面的教育措施，方方面面表現(xiàn)出了對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的迷茫、冷漠和模糊。學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，教育的形式和手段也顯得比較單一，愛(ài)國(guó)主義教育理論與學(xué)生實(shí)際情況相脫節(jié)，因而對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想意識(shí)的培養(yǎng)效果不好。在多年從事職業(yè)教育的工中，通過(guò)調(diào)查和詢?cè)L得到以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生對(duì)國(guó)家大事關(guān)注度不高。多數(shù)學(xué)生對(duì)國(guó)家大事不會(huì)主動(dòng)的去了解，表現(xiàn)出漠不關(guān)心，一小部分對(duì)國(guó)家大事的了解的學(xué)生也多源于周?chē)说挠懻摵屠蠋熣n題的講述，更多的學(xué)生則表示根本不知道國(guó)家大事。

2、學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)活動(dòng)的參與熱情不高。學(xué)生參加愛(ài)國(guó)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性不高，對(duì)愛(ài)國(guó)活動(dòng)持一種觀望態(tài)度。學(xué)生更多的認(rèn)為個(gè)人權(quán)利高于國(guó)家，在行動(dòng)上不愿為國(guó)家付出，他們大多數(shù)表示當(dāng)國(guó)家一旦遭遇到外來(lái)侵襲的時(shí)候，不會(huì)去參軍，為國(guó)獻(xiàn)身，和平時(shí)期參軍也是出于對(duì)就業(yè)和政策的考量。

3、學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義行動(dòng)意識(shí)過(guò)于偏激。學(xué)生愛(ài)國(guó)情緒存在一種過(guò)激的意識(shí)，一種激進(jìn)行為，目的更多的是在尋找?jiàn)蕵?lè)趣味和發(fā)泄情緒，而不是客觀看待事情，做不到理智的分析。據(jù)調(diào)查分析，部分學(xué)生認(rèn)為諸如像達(dá)賴藏獨(dú)集團(tuán)及其策劃暴力恐怖犯罪事件、中國(guó)日本釣魚(yú)島主權(quán)爭(zhēng)端問(wèn)題、中國(guó)菲律賓黃巖島主權(quán)爭(zhēng)端問(wèn)題、等事件，應(yīng)動(dòng)用武力來(lái)解決，而看不到窮兵黷武使對(duì)國(guó)家發(fā)展是沒(méi)有一絲好處。

三、愛(ài)國(guó)主義教育的途徑與方法

國(guó)家和國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，不是經(jīng)濟(jì)總量的簡(jiǎn)單比拼，而是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。所謂高素質(zhì)人才，是指既有良好的科學(xué)文化素質(zhì)，又有好的思想道德素質(zhì)，不但要懂得如何做事，更要懂得如何做人。職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的主要方式，有必要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，把愛(ài)國(guó)變成學(xué)生群體的自覺(jué)行動(dòng)。

我們國(guó)家，要想走向世界，走向復(fù)興，都離不開(kāi)愛(ài)國(guó)主義。我們必須重視愛(ài)國(guó)主義的巨大社會(huì)歷史功能，持之以恒地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，并不斷探索愛(ài)國(guó)主義教育的新途徑、新方法

1、愛(ài)國(guó)主義教育必須從培養(yǎng)情感入手。愛(ài)國(guó)主義要有感情做基礎(chǔ)，要注重學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)，要讓愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的課堂，通過(guò)長(zhǎng)期的潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)家地理、愛(ài)國(guó)事跡和人物的不斷教育和分析中積累沉淀，明確以熱愛(ài)祖國(guó)為榮使學(xué)生懂得以危害祖國(guó)為恥，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，確立學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想和愛(ài)國(guó)主義精神。

2、開(kāi)展文體活動(dòng)，全面為提升學(xué)生素質(zhì)。積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮辱感，將這種活動(dòng)中的良好表現(xiàn)作為表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情的最好方式。只有集體觀念強(qiáng)，才能形成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

3、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育形式。愛(ài)國(guó)主義教育，不是什么高大上，不需要我們刻意去做出經(jīng)天緯地的大事情才能體現(xiàn)，相反的，應(yīng)以一種潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的方式，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，把日常生活中的小事情做好，諸如：認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，遵規(guī)守紀(jì)，友愛(ài)同學(xué)，發(fā)展自我這些力所能及的事情就是愛(ài)國(guó)一種表現(xiàn)。愛(ài)國(guó)是平凡質(zhì)樸的，是從實(shí)際出發(fā)的，蘊(yùn)涵在每個(gè)學(xué)生的具體生活與學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)中，也許一部電影、一卷著述、一則故事、一首歌曲、一個(gè)游戲、一個(gè)活動(dòng)都可以讓學(xué)生感受到祖國(guó)的可愛(ài)之處，讓學(xué)生對(duì)這片國(guó)土愛(ài)得深沉，讓學(xué)生在感動(dòng)中接受愛(ài)國(guó)主義教育。只要從小事做起、從自己做起、從現(xiàn)在做起，就是愛(ài)國(guó)情操的表現(xiàn)。由此看來(lái)，形式的創(chuàng)新在職業(yè)學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育中，同樣扮演著極為重要的角色。

4、正確引導(dǎo)，注重實(shí)踐。中職生群體處于一個(gè)比較特殊的年齡段，是未成年人到成年人的“轉(zhuǎn)變?nèi)后w”，學(xué)生入學(xué)年齡普遍在十五六周歲，是世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，但是他們做事往往容易激沖動(dòng)，易被眼前的表面現(xiàn)象所迷惑，不能理性思考問(wèn)題，在這一階段進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，不僅會(huì)影響學(xué)生的一生，還會(huì)影響祖國(guó)好民族的未來(lái)。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該加大理性愛(ài)國(guó)的教育，可以舉辦相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，去了解，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性高度。

在新時(shí)期，職業(yè)學(xué)校學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的主題有所不同，雖然沒(méi)了革命年代教育，但也不能缺失了愛(ài)做主義教育，學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的黃金時(shí)期，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從弘揚(yáng)新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義精神出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情懷化作自強(qiáng)成才的動(dòng)力。學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷只有植根于現(xiàn)實(shí)的土壤之中，才能結(jié)出豐碩的成果。

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