慕靈娟

黨校教師，一個很光榮的稱謂。怎樣做一名合格的黨校教師呢？我認(rèn)為一定要以學(xué)員為主體，在培訓(xùn)、宣講等工作中根據(jù)學(xué)員的需要，精心選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高個人綜合素質(zhì)，使的教學(xué)工作真正取得實效，使學(xué)員能聽得懂，學(xué)得會，用得著。

一、精心選擇教材，提供學(xué)員需要的知識

教材是知識接受活動中的主要信息媒介，是課程的進(jìn)一步展開和具體化。目前我們的黨校沒有統(tǒng)一的教材，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上不但要堅持黨校姓黨的原則，不能偏離正確的政治方向，而且要根據(jù)學(xué)員工作生活的需要，安排一些其他的內(nèi)容，增強培訓(xùn)的針對性和實用性。教師在選擇教材時必需注意以下兩點：

1、依據(jù)黨的中心任務(wù)和形勢任務(wù)需要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。習(xí)總書記說：“黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育”，我們必須以馬克思主義理論為主課，把學(xué)員的思想政治教育放在重要地位，把加強學(xué)員的黨性修養(yǎng)作為重要課程。著眼于全面提高學(xué)員的政治素質(zhì)。重點進(jìn)行理想信念教育、政治理論宣黨史黨章和時政分析。如現(xiàn)階段重點解讀習(xí)總書記系列講話精神等。

2、為滿足學(xué)員個人發(fā)展的需要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。為滿足學(xué)員更新知識、提高素質(zhì)和增強能力的需要，還應(yīng)該根據(jù)不同班次的不同特點，以多種形式開設(shè)有關(guān)專題研究課程和知識課程。開設(shè)如政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、宗教學(xué)等方面的課程。選擇能幫助學(xué)員解決工作中實際困難的教材。（如：公文寫作知識、網(wǎng)絡(luò)輿情的防控、公共突發(fā)事件的模擬演練等）。另外選擇一些提升個人心理素質(zhì)的教材。（如：創(chuàng)新能力培養(yǎng)、敬業(yè)精神培訓(xùn)、心理健康教育等）。使學(xué)員能夠得到基本理論、基本知識、基本能力和基本品質(zhì)的系統(tǒng)培訓(xùn)。

二、合理安排培訓(xùn)，探索學(xué)員需要的教法

1、根據(jù)需要安排培訓(xùn)。在培訓(xùn)安排時，要考慮到根據(jù)學(xué)員的身心需要，盡可能的做到靈活多樣、動靜交替。可安排出操、散步、唱紅歌、義務(wù)勞動等活動，培訓(xùn)方式可安排講座、研討、實地觀摩、模擬演練等，避免單一說教的枯燥乏味，使學(xué)員更樂于接受。只有一切從學(xué)員需要出發(fā)，一切為學(xué)員著想，以學(xué)員為主體，才能為學(xué)員所接受，達(dá)到滿意的教學(xué)效果。

2、積極探索多種教法。（1）理論教學(xué)深入淺出。理論課程專業(yè)術(shù)語多，理解難度大。作為教師，自己首先要理解，要吃透，要將高深的理論轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的數(shù)據(jù)比較、圖表分析、案例講述、理論提升。根據(jù)不同學(xué)員群體的接受能力，用學(xué)員易于接受的語言講述。要力求語音悅耳、節(jié)奏適中、言簡意賅。教學(xué)用具要有必要性、針對性和實用性。才能使學(xué)員易于接受、印象深刻。

（2）現(xiàn)場教學(xué)有的放矢?，F(xiàn)場教學(xué)不等于游山玩水。首先，選擇教學(xué)場地一定要考慮學(xué)員是否真正需要。其次，教師在備課時自己要明確教學(xué)目的，熟悉教學(xué)場地的一切，能對教學(xué)場地中所蘊含的教育資源及時講解，起到畫龍點睛的作用。在培訓(xùn)過程中注重啟發(fā)誘導(dǎo)、總結(jié)提煉、教學(xué)延伸，隨時準(zhǔn)備回答學(xué)員提出的問題，引導(dǎo)學(xué)員更深入的思考，才能使培訓(xùn)不流于形式，真正做到有的放矢，起到良好的教育作用。

（3）研討式教學(xué)精心組織。如需分組討論，在座位安排上注意同質(zhì)性分組和異質(zhì)性分組的優(yōu)缺點，要既便于討論總結(jié)，又不至于使課堂秩序陷入混亂。備課時要精，要細(xì)，要準(zhǔn)備好各種突發(fā)狀況的應(yīng)對。如：準(zhǔn)備一些學(xué)員想不到的問題防止冷場、準(zhǔn)備應(yīng)付學(xué)員提問的混亂、討論的偏題、總結(jié)的理論性偏差和邏輯性缺乏等，另外，對于一些其他的突發(fā)事件，如突然停電、設(shè)備損壞、學(xué)員生病、天氣異常等突發(fā)狀況也要想好應(yīng)對措施。在課堂上要多鼓勵學(xué)員，使他們樂于交流，勇于表現(xiàn)，在活動中得到思想的碰撞、智慧的啟迪。

三、提升個人魅力，做個學(xué)員喜歡的教師

黨校教師承擔(dān)著教育培訓(xùn)干部的重要職責(zé)，而學(xué)員情況千差萬別，其知識儲備、生活背景等也不相同，因而需求多種多樣，對此我們也應(yīng)盡可能予以滿足。我國古代第一本教育專著的古訓(xùn)《學(xué)記》中提出了“親其師則信其道”，就是說良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。同樣，教師綜合素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)員學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，提升個人魅力也是每個黨校教師的必修課。我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩個方面去努力：

一要加強自身的道德修養(yǎng)。教師個人的理想、追求、思想感情、氣質(zhì)、性格以及工作態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，都對學(xué)員有熏陶和潛移默化的作用 。因此，教師必須以道德作為根本的政治綱領(lǐng)，以德施教。只有具備良好的品德修養(yǎng)、高深的知識修養(yǎng)和傳道授業(yè)解惑的能力，才會是學(xué)員心目中有魅力的教師。

二要提高自身的業(yè)務(wù)技能。教師必須努力用知識充實自己，陶冶自己的性情，有藝術(shù)的語言、高尚的情趣、出眾的才藝、強健的體魄、文明的舉止、敏捷的思維，有美好的愿景、火熱的激情，才會成為學(xué)生眼中有吸引力的老師，教學(xué)效果才會好。

時代在發(fā)展，知識在更新，黨校教學(xué)也應(yīng)該不斷改進(jìn)。作為新時代的黨校教師，要“活到老、學(xué)到老”，跟上時代的教育趨勢，不斷更新教育觀念，改革創(chuàng)新教育方法，成為一個有魅力的良師。