張政委，連道明

（集美大學(xué)體育學(xué)院，福建廈門361021）

第一屆青運(yùn)會U19男、女排教練隊(duì)伍結(jié)構(gòu)特征

張政委，連道明

（集美大學(xué)體育學(xué)院，福建廈門361021）

采用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對參加全國第一屆青年運(yùn)動會U19排球項(xiàng)目的男、女排隊(duì)伍的教練員進(jìn)行調(diào)查，客觀深入的分析我國高水平排球后備人才隊(duì)伍教練員的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)我國高水平后備人才隊(duì)伍教練員存在的一些問題：教練員執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)?zāi)贻p化；高學(xué)歷教練員十分缺乏；男、女排隊(duì)伍教練員職稱等級結(jié)構(gòu)不均衡；體能教練和科研教練配備嚴(yán)重不足；專職教練不足等，并針對以上問題提出可行性對策。

排球后備隊(duì)伍；教練員；現(xiàn)狀；對策

為了加強(qiáng)對排球項(xiàng)目后備人才的了解和管理，根據(jù)國家體育總局體競字［2015］98號“關(guān)于做好第一屆青年運(yùn)動會調(diào)研工作的通知”的文件要求，國家排球運(yùn)動管理中心組織實(shí)施了對參加青運(yùn)會U19男排比賽的11支隊(duì)伍和U19女排比賽的12支隊(duì)伍的教練員基本情況調(diào)查工作。教練員是訓(xùn)練過程中的主要設(shè)計(jì)者，是訓(xùn)練活動的主要組織者，也是訓(xùn)練管理工作的重要決策者，教練員在整個(gè)訓(xùn)練系統(tǒng)中起著主導(dǎo)性作用，一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展離不開高水平的教練員?？梢哉f教練員業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著運(yùn)動員或者運(yùn)動隊(duì)的競技水平，而良好的教練員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，是保證發(fā)揮教練員系統(tǒng)效益和效率的基礎(chǔ)［1］。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

參加青運(yùn)會U19男排比賽的11支隊(duì)伍的29位教練員和參加U19女排比賽的12支隊(duì)伍的35位教練員。

1.2.1 問卷調(diào)查法

根據(jù)青運(yùn)會比賽調(diào)研組收集的資料，對U19男排29位教練員和女排35位教練員的年齡結(jié)構(gòu)、執(zhí)教經(jīng)歷、執(zhí)教年限、學(xué)歷、運(yùn)動等級、職稱和教練團(tuán)隊(duì)配備進(jìn)行分析。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

通過集美大學(xué)圖書館和中國知網(wǎng)查閱有關(guān)我國后備隊(duì)伍建設(shè)和我國排球教練員現(xiàn)狀的文獻(xiàn)資料。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過excel對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 教練員年齡結(jié)構(gòu)

在中國，家族家風(fēng)對一個(gè)人的影響非常大，歷史上以家族為單位創(chuàng)作、入仕的數(shù)不勝數(shù)，魏晉南北朝時(shí)期的王謝家族就是代表，陳寅恪先生曾指出：“夫士族之特點(diǎn)，既在其門風(fēng)之優(yōu)美，不同于凡庶；而優(yōu)美之門風(fēng)實(shí)基于學(xué)業(yè)之因襲。故士族家世相傳之學(xué)業(yè)，乃與當(dāng)時(shí)之政治社會有極重要之影響。”陶家?guī)状鸀楣?，有深厚的家學(xué)傳統(tǒng)，陶淵明的直系親屬無一不是身處仕途之中。因襲父輩遺風(fēng)，把“兼濟(jì)天下”作為自己的“平生之志”就在情理之中了。

根據(jù)運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)理論和排球運(yùn)動專項(xiàng)特點(diǎn)表明，優(yōu)秀教練員第一次取得重大成就的年齡峰值出現(xiàn)在37歲至38歲左右，最佳教練員年齡應(yīng)該在40－50歲之間［2］。由表1可知，男、女排隊(duì)伍中35歲以下的年輕教練員分別占24.1%和31.4%，36－49歲的青年教練員分別占44.9%和37.2%，50歲以上年齡較大的教練員分別占31.0%和31.4%。這種情況的出現(xiàn)得益于我國排球教練員的培養(yǎng)體制，其中退役的高水平排球運(yùn)動員通過培養(yǎng)成為教練員，高等體育院校培養(yǎng)排球運(yùn)動相關(guān)人才，這就使得我國排球后備隊(duì)伍教練員隊(duì)伍年齡分布相對均衡。

由此可以得出，我國高水平排球后備人才隊(duì)伍教練員以中青年為主，年輕化和老齡化相對平衡，形成了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教練員帶領(lǐng)年輕教練員、中青年教練員擔(dān)起重任的有利局勢，符合新老交替的自然規(guī)律，能夠維持教練隊(duì)伍的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對我國高水平排球后備人才隊(duì)伍的發(fā)展十分有利，也能夠滿足排球后備人才隊(duì)伍建設(shè)的需求。

表1 教練員年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

2.2 教練員執(zhí)教經(jīng)歷

具備豐富排球運(yùn)動實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以幫助教練員更快、更準(zhǔn)確地理解訓(xùn)練內(nèi)容，便于其預(yù)見和理解排球運(yùn)動員在訓(xùn)練、比賽中的心理活動和行為表現(xiàn)，并及時(shí)給予指導(dǎo)，獲得運(yùn)動員的認(rèn)同感［3］。

由表2可知，男、女排隊(duì)伍教練員有專業(yè)一隊(duì)執(zhí)教經(jīng)歷的分別占30.0%和28.3%人次，有專業(yè)二隊(duì)執(zhí)教經(jīng)歷的分別占56.0%和50.0%人次，有體校執(zhí)教經(jīng)歷的分別占14.0%和21.7%人次。我國排球后備隊(duì)伍層次豐富，階段劃分分明，不同階段后備隊(duì)伍教練員執(zhí)教經(jīng)歷豐富，應(yīng)對不同水平層次的運(yùn)動員能夠從容面對。

由此可見，我國高水平排球后備隊(duì)伍教練員執(zhí)教層次結(jié)構(gòu)豐富，體現(xiàn)我國教練員培養(yǎng)機(jī)制的可行性，為競技排球的可持續(xù)發(fā)展源源不斷地輸入新鮮血液。

表2 教練員執(zhí)教經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)表

2.3 教練員執(zhí)教年限

執(zhí)教年限是指教練員干預(yù)訓(xùn)練和指導(dǎo)比賽的時(shí)間長度，它是教練員認(rèn)知深度和執(zhí)教水平的體現(xiàn)［4］。執(zhí)教年限代表著教練員執(zhí)教履歷是否豐富，也是執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的積累過程。由表3可知，男、女排隊(duì)伍教練員執(zhí)教年限在10年以下的比例分別是44.9%和40.0%，執(zhí)教年限在11—19年的教練員比例分別是31.0%和28.6%，執(zhí)教年限在20年以上的比例分別是24.1%和31.4%。這種現(xiàn)狀的出現(xiàn)是由于我國在排球后備隊(duì)伍教練員團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)、建設(shè)還處于新老交替的初始階段，還未形成良好的循環(huán)機(jī)制。

由此可以分析得出，我國男、女排球后備人才隊(duì)伍教練員執(zhí)教年限在10年以上的占到近60%，說明大部分教練員執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠應(yīng)對后備人才隊(duì)伍管理建設(shè)和訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題。執(zhí)教年限在10年以下的比例為40%左右，可以看出教練員隊(duì)伍還有相當(dāng)一部分教練員執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)該發(fā)揮執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員對年輕教練員的言傳身教的作用，為培養(yǎng)年輕教練員走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

表3 教練員執(zhí)教年限布局統(tǒng)計(jì)表

2.4 教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)

教練員的學(xué)歷水平反映著教練員能否綜合運(yùn)用專業(yè)知識和其他學(xué)科知識指導(dǎo)訓(xùn)練，同時(shí)，也顯示著其訓(xùn)練、科研的潛在能力［5］。

從表4可以看出，男、女排隊(duì)伍教練員具有本科學(xué)歷的分別占75.8%和94.3%，而具有碩士及以上學(xué)歷的教練員男排隊(duì)伍中僅占10.4%，女排隊(duì)伍中無碩士及以上學(xué)歷的教練員，具有大專學(xué)歷的分別占13.8%和5.7%。由此表明我國高水平排球后備人才隊(duì)伍教練員基本具備本科學(xué)歷，學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理。然而碩士及以上學(xué)歷的教練員卻寥寥無幾，現(xiàn)代競技體育講求科學(xué)化訓(xùn)練，沒有較高學(xué)歷的支撐就不能做到科學(xué)化訓(xùn)練和管理，對排球后備隊(duì)伍的建設(shè)有所制約，影響我國排球的科學(xué)化可持續(xù)發(fā)展。本科學(xué)歷能基本滿足日常訓(xùn)練的科學(xué)化、合理化，碩士及更高層次的排球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模仍然較小，高校對于排球高學(xué)歷專業(yè)人才培養(yǎng)仍局限于解決就業(yè)問題，而這些人才進(jìn)入排球后備隊(duì)伍任教的人數(shù)不多。其次，一些在職教練員忙于日常訓(xùn)練，沒有充足的時(shí)間攻讀碩士或者更高的學(xué)歷，所以導(dǎo)致了排球后備隊(duì)伍教練員團(tuán)隊(duì)高學(xué)歷人才缺失。

表4 教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

2.5 教練員運(yùn)動等級

教練員的運(yùn)動等級代表著其個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)［6］。由表5可知，男、女排隊(duì)伍教練員運(yùn)動等級具有健將級的分別占86.2%和80.0%，具有國家一級的分別占10.3%和11.4%，無運(yùn)動等級的分別占3.5%和8.6%，無國家二級和國家三級的教練員。大部分教練員都是專業(yè)隊(duì)伍退役的運(yùn)動員，具有較高的運(yùn)動技能水平，相應(yīng)的運(yùn)動等級也較高。由此可以看出，我國排球高水平后備隊(duì)伍教練員均具有較高的運(yùn)動等級，高級別運(yùn)動等級的教練員具有較強(qiáng)的運(yùn)動技能，能在日常的訓(xùn)練中對技戰(zhàn)術(shù)要求規(guī)范，對青少年運(yùn)動員形成正確的技戰(zhàn)術(shù)水平影響甚遠(yuǎn)。

表5 教練員運(yùn)動等級統(tǒng)計(jì)表

2.6 教練員職稱等級

教練員職稱是其德、能、勤、績總體水平及其成就的外部表現(xiàn)，在一定程度上反映其專業(yè)能力的認(rèn)可程度［7］。由表6可知，男排隊(duì)伍中具有國家級職稱的占10.4%，女排中占8.6%；男排隊(duì)伍中具有高級職稱的占27.5%，女排中占51.4%；男排隊(duì)伍中具有中級職稱的占31.1%，女排中占17.1%；另外男排、女排還有13.8%和2.9%無職稱。

由此分析得出，具有國家級職稱的教練員為數(shù)不多，具有中級和初級職稱的所占比例較大，女排隊(duì)伍教練員取得高級職稱及以上的比例遠(yuǎn)大于男排隊(duì)伍教練員。國家級職稱考取有一定難度導(dǎo)致了具有國家級職稱的教練員較少。其次，我國女排的輝煌成績，國家對女排的重視程度，都使得任教于女排隊(duì)伍的高職稱教練員多于男排隊(duì)伍。因此在解決基層教練員的職稱問題上應(yīng)采取相對靈活的政策，不能僅僅從運(yùn)動員的輸送指標(biāo)和比賽成績來衡量，更應(yīng)該全面綜合地考察教練員的能力，調(diào)動教練員各方面的主觀能動性和工作熱情［8］。對于無職稱的教練員應(yīng)該采取強(qiáng)制性措施，做到人人經(jīng)過培訓(xùn)上崗。綜合比較男、女排隊(duì)伍教練員職稱結(jié)構(gòu)特征，應(yīng)該均衡培養(yǎng)發(fā)展男、女排隊(duì)伍教練員，全國青少年排球教練員培訓(xùn)班應(yīng)加大對教練員的培訓(xùn)力度。

表6 教練員職稱等級統(tǒng)計(jì)表

2.7 教練員團(tuán)隊(duì)配備

復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)是指順應(yīng)國際高水平運(yùn)動訓(xùn)練的發(fā)展趨勢，以提高競技體育成績?yōu)槟繕?biāo)，團(tuán)隊(duì)構(gòu)成以主教練為核心，依據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和隊(duì)伍需要配備訓(xùn)練、科研、心理、醫(yī)療、康復(fù)、體能等交叉學(xué)科成員，以團(tuán)隊(duì)模式為運(yùn)動隊(duì)備戰(zhàn)進(jìn)行服務(wù)保障的一種管理體系［9］。由表7可知，男、女排教練隊(duì)伍中主教練各占40.0%、34.3%，助理教練各占53.3%、51.3%，體能教練各占6.7%、8.6%，陪打教練和科研教練都是各占0%、2.9%。我國排球后備隊(duì)伍的教練員團(tuán)隊(duì)配備處于一個(gè)急需完善、改革、創(chuàng)新的時(shí)期，體能教練和科研教練的培養(yǎng)十分匱乏，導(dǎo)致教練員團(tuán)隊(duì)配備不合理。由此可以分析得出，男、女排各隊(duì)都配備了主教練和助理教練，而體能教練只占6.7%和8.6%?，F(xiàn)在競技體育對體能的要求越來越高，體能也越來越受到各個(gè)國家在競技體育中的重視，沒有良好體能的支撐就達(dá)不到比賽對體能的高度需求。陪打教練和科研教練也是只占到極少數(shù)。男排隊(duì)伍甚至沒有一支隊(duì)伍配備陪打教練和科研教練，陪打教練的缺乏一定程度上影響了隊(duì)伍整體水平的提高，而科研教練的缺乏嚴(yán)重阻礙了訓(xùn)練水平的提高，科學(xué)化訓(xùn)練講求將實(shí)踐與理論相結(jié)合，這就需要科研教練對訓(xùn)練的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)化分析研究，制定實(shí)施一套有助于隊(duì)伍水平提高的方案。教練員身兼數(shù)職，教練團(tuán)隊(duì)要做到專職化，特別是體能教練和科研教練的專職化尤為重要。

表7 教練員團(tuán)隊(duì)配備統(tǒng)計(jì)表

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1）我國高水平排球后備人才隊(duì)伍教練員年齡結(jié)構(gòu)合理，但執(zhí)教年限10年以下的仍占很大比例，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)相對年輕化。

2）高學(xué)歷（碩士及以上）教練員十分缺乏，對高水平排球后備隊(duì)伍的發(fā)展建設(shè)有所制約。

3）教練員職稱等級結(jié)構(gòu)分布不均衡，取得國家級職稱的教練員寥寥無幾；女排隊(duì)伍教練員取得高級職稱及以上的比例遠(yuǎn)大于男排隊(duì)伍教練員。

4）陪打教練和科研教練配備嚴(yán)重不足，制約了后備隊(duì)伍整體實(shí)力的提高。教練員身兼數(shù)職，教練員專職化程度低。

3.2 建議

1）發(fā)揮執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教練的作用，對缺乏執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的年輕教練員言傳身教，促進(jìn)我國競技排球可持續(xù)發(fā)展。

2）依托高校培養(yǎng)高學(xué)歷教練員，鼓勵教練員攻讀高學(xué)歷學(xué)位，促使訓(xùn)練和管理科學(xué)化，促進(jìn)我國競技排球科學(xué)化發(fā)展。

3）開辦全國青少年排球教練員崗培班，加大對教練員培訓(xùn)力度，提高教練員整體職稱等級；合理均衡發(fā)展男、女排隊(duì)伍教練員職稱布局。

4）通過高等院校培養(yǎng)的體育科研人才，不斷地充實(shí)到排球后備隊(duì)伍，完善復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)，特別是體能教練和科研教練的配備，要求教練員專職化，為訓(xùn)練和管理提供科學(xué)依據(jù)。

［1］田麥久.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)［M］.北京：人民體育出版社，2000：451.

［2］李大志.我國普通高等院校高水平乒乓球運(yùn)動隊(duì)教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（8）：1131-1133.

［3］連瑞華，黃雙喜，連道明.論優(yōu)秀排球教練員應(yīng)具備的素質(zhì)與能力［J］.體育科學(xué)研究，2006，10（4）：52-55.

［4］馬紅.河南省青少年排球教練員現(xiàn)狀調(diào)查研究［D］.開封：河南大學(xué)，2014：17.

［5］張欣.我國排球后備人才可持續(xù)發(fā)展研究［D］.上海：上海體育學(xué)院，2012：54.

［6］李清亮.我國排球高水平后備人才基地教練員人力資本構(gòu)成分析［D］.石家莊：河北師范大學(xué)，2014：15.

［7］劉浩.我國高級足球教練員崗位培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容的初步研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，1999，22（1）：62-65.

［8］劉曙亮.我國青少年排球教練員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，30（2）：287-289.

［9］李文超.我國優(yōu)勢項(xiàng)目復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行機(jī)制研究［D］.北京：北京體育大學(xué)，2013：104.

［責(zé)任編輯 魏 寧］

The First Session of the Youth Games U19 Men，Women Volleyball Team Coach Structure

ZHANG Zheng-wei，LIAN Dao-ming
（College of Physical Education，Jimei University，Xiamen 361021，China）

Questionnaire，literature and mathematical statistics methods are used to analyze the first session of the National Youth Games U19 male volleyball，women's volleyball team coach to investigate in-depth and objective analysis of current situation of volleyball reserve talents of high level coaches.We found some problems coaches of High Level Reserve personnel exist：young coaches coaching experience；very lack of highly educated coaches；male，women's volleyball team coach titles hierarchical structure is not balanced；physical trainer and coach with a serious shortage of researchers；full-time coach inadequate，and propose feasible countermeasures against the above problem.

volleyball reserves forces；coach；present situation；countermeasure

G842

：A

：1007－7413（2016）06－0041－04

2016－03－09

張政委（1994—），男，河南商丘人，在讀碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。通信作者：連道明（1963—），男，福建漳州人，教授。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。