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加強(qiáng)新時期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考和探索
牛曾/蘭州財經(jīng)大學(xué)
學(xué)風(fēng)建設(shè)對于營造健康向上的校園文化,弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏精神和求真務(wù)實,明禮誠信的道德風(fēng)尚,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價值觀以及學(xué)會做人做事都有積極作用和深遠(yuǎn)影響。本文就目前高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀以及原因分析,積極踐行社會主義核心價值觀,提出加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的相應(yīng)措施對策。
新時期;學(xué)風(fēng)建設(shè);思考;探索
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是大學(xué)的寶貴財富,是一種巨大的精神力量和育人資源,體現(xiàn)了一所學(xué)校的教育教學(xué)和管理水平,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會聲譽(yù)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng),讓大學(xué)改革和發(fā)展的重要內(nèi)容,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證,是大學(xué)辦學(xué)水平的根本體現(xiàn),是積極踐行社會主義核心價值觀,實現(xiàn)全面,協(xié)調(diào),可持續(xù)發(fā)展的永恒主題。學(xué)風(fēng)建設(shè)對于營造健康向上的校園文化,弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏精神和求真務(wù)實,明禮誠信的道德風(fēng)尚,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價值觀以及學(xué)會做人做事都有積極作用和深遠(yuǎn)影響。
目前高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢,大部分學(xué)生有理想、有抱負(fù),自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極投身社會實踐,努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是,我們也應(yīng)實事求是地看到,目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問題。
1.學(xué)風(fēng)不正。部分學(xué)生受新的“讀書無用論”影響,缺乏遠(yuǎn)大理想,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)動力不足,對專業(yè)缺乏興趣,出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)的人少,玩的人多,而真正想學(xué)習(xí)的人不好意思學(xué)”的尷尬現(xiàn)象,還有少數(shù)學(xué)生直到畢業(yè)時還不清楚自己來到大學(xué)干什么,最應(yīng)該學(xué)的是什么,今后能做些什么。這部分人雖少,但危害不小,直接毒害學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2.學(xué)風(fēng)不濃。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不求甚解,不思進(jìn)取,對自己要求不嚴(yán),紀(jì)律松弛,作風(fēng)散漫,萎靡不振,缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止等,更有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利主義傾向嚴(yán)重,在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識,搞投機(jī)取巧,弄虛作假。
1.學(xué)生缺乏理想追求。部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后,缺乏崇高的理想和長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),思想上放松了對自己的要求,缺少必要的約束和調(diào)控能力,“船到碼頭車到站”的心理安全感使他們了喪失了學(xué)習(xí)的壓力和動力。
2.學(xué)校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴(kuò)招,學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重,造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后,學(xué)生思想政治工作不能跟上時代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要,對學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度,沒有形成持久的系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系,導(dǎo)致了長期以來無法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長。
3. 社會負(fù)面影響動搖了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對高校在校生產(chǎn)生了一定的思想沖擊,加上一些社會不正之風(fēng),模糊了大學(xué)生對社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的辨別與思考,動搖著他們對學(xué)習(xí)的信心。
4.家庭溺愛阻礙了學(xué)生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”傳統(tǒng)給中國父母帶來很大的背負(fù),傾注了滿腔的心血。但是,作為從小就受到“重點保護(hù)”的大學(xué)生來講,喪失了最基本的生活自立自理能力,生活中遇到點小事便無所適從,學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”,對學(xué)生造成了一定的逆反心理。
第一,以思想政治教育為先導(dǎo),為培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)提供精神動力
首先,加強(qiáng)思想信念教育,積極踐行社會主義核心價值,以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立遠(yuǎn)大理想。
其次,充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用。要把抓好學(xué)生黨員、學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要切入點,推動學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生自我教育,自我管理,自我服務(wù)和職能結(jié)合起來,形成你追我趕,相互促進(jìn),共建學(xué)風(fēng)的良好局面。
最后,積極研究新形勢下大學(xué)生思想上出現(xiàn)的新問題,有的方式地多種途徑改進(jìn)和加強(qiáng)思想政治教育,堅持思想政治教育與解決學(xué)生的實際困難結(jié)合起來,努力提高思想政治教育的主動性、針對性和實效性。
第二,加強(qiáng)教育管理,形成以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心的工作格局
學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生教育管理工作的主要內(nèi)容。在教育層面,通過強(qiáng)有力的思想政治工作,解決學(xué)生的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀等深層次問題,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)在動力。在管理層面,建立健全適應(yīng)新形勢下的各項規(guī)章制度,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動按照一定的行為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行;學(xué)生工作部門與教學(xué)部門要密切配合,制定切實可行的目標(biāo)體系,分層次、分階段地對不同年級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)指導(dǎo)和管理;定期召開教師和學(xué)生座談會,開展學(xué)風(fēng)狀況調(diào)研,聽取意見和建議,制定切實可行的改進(jìn)措施;通過開展專題活動如學(xué)會報告會、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動等,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,有效推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。另外,改革學(xué)生干部任用機(jī)制,在學(xué)生干部選拔和使用上嘗試實行“輪崗制”、“學(xué)習(xí)成績一票否決制”,引導(dǎo)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極倡導(dǎo)者和組織者的學(xué)生干部確實把主要精力用在學(xué)習(xí)上,成為學(xué)習(xí)的“標(biāo)桿”、學(xué)風(fēng)建設(shè)的楷模。
第三、進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)和就業(yè)教育
認(rèn)真做好教師的引導(dǎo)與教育工作,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,形成良好學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,讓學(xué)生充分認(rèn)識到隨著高校的擴(kuò)招,大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,只有不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和競爭意識,發(fā)奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識,鍛煉能力,提高素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)的特點,強(qiáng)化專業(yè)教育,不僅加深了學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識,培養(yǎng)了深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣,而且進(jìn)一步樹立了競爭意識,增加了學(xué)好專業(yè)的積極性和主動性。
第四,營造良好學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面成才
1. 充分發(fā)揮榜樣的示范作用
為展示學(xué)子風(fēng)采,樹立典型,激勵廣大同學(xué)積極進(jìn)取,勤奮學(xué)習(xí),刻苦專研,用于創(chuàng)新,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生在校期間刻苦學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美等多方面全面發(fā)展,充分發(fā)揮國家獎學(xué)金,國家勵志獎學(xué)金,省級、校級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等事跡展,通過模范作用充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)其潛在職能,在促進(jìn)個人提高的同時促進(jìn)整體學(xué)風(fēng)的提高。
2. 組織開展豐富多彩的學(xué)術(shù)講座活動
根據(jù)學(xué)科、專業(yè)等特點,組織開展豐富多彩的學(xué)術(shù)講座活動,引導(dǎo)學(xué)生組成各種不同內(nèi)容和學(xué)術(shù)沙龍,激發(fā)大學(xué)生的探索精神,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極開展各種學(xué)科知識和技能培訓(xùn)和比賽,以校園文化系列活動,就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn),校園網(wǎng)絡(luò),社會實踐等為載體,多途徑為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識的機(jī)會和場所,調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3. 重視新生入學(xué)教育
班主任、輔導(dǎo)員要以講座、班會、座談會等多種形式加強(qiáng)校規(guī)、校紀(jì)、專業(yè)理想、學(xué)習(xí)方法等多方面的教育,引導(dǎo)新生正確認(rèn)識和適應(yīng)大學(xué)教育,樹立正確的成才的志向,使得新生一入學(xué)就了解就業(yè)形勢以及用人單位對所需人才的素質(zhì)要求,感受到工作競爭和就業(yè)的壓力,提高學(xué)習(xí)主動性。
4. 不斷提升學(xué)生宿舍文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
以創(chuàng)建文明公寓為契機(jī),堅持領(lǐng)導(dǎo)老師聯(lián)系學(xué)生公寓,班主任進(jìn)公寓和輔導(dǎo)員駐公寓:領(lǐng)導(dǎo)老師聯(lián)系學(xué)生公寓,明確文明宿舍和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合的思路,指導(dǎo)開展宿舍各類文化活動;班主任進(jìn)公寓,班主任每周至少一次進(jìn)入學(xué)生公寓深入了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況,及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活所遇到的困難,形成學(xué)生和老師的良好互動;輔導(dǎo)員駐公寓,學(xué)生有問題可以及時向輔導(dǎo)員反映,這有利于方便學(xué)生生活,也有利于及時掌握學(xué)生思路動態(tài)、學(xué)習(xí)生活狀況,就學(xué)風(fēng)建設(shè)及時發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施。