陳思灼

近年來，“陶吧”“陶藝休閑屋”等陶藝活動(dòng)場所迅速出現(xiàn)在許多都市街頭，不少人逐漸從的廳、電玩室轉(zhuǎn)入到陶吧，開始在陶藝活動(dòng)中尋求高雅、恬靜的休閑方式。尤其是青少年，更是找到了一種寓教于樂的新形式。中國是世界陶瓷的故鄉(xiāng)，陶藝在中國有著悠久而又輝惶的歷史。陶是水、火和土的綜合產(chǎn)物，它有著獨(dú)特的質(zhì)感和色澤，也有著很高的實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。當(dāng)然，青少年陶藝實(shí)踐活動(dòng)所看重的是其藝術(shù)價(jià)值和做陶過程中所充滿的創(chuàng)造樂趣，也正是因?yàn)檫@樣，才使得陶藝在學(xué)生活動(dòng)過程中有著特殊的教育意義。對此，筆者結(jié)合自身兩年多參與陶藝課外實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對陶藝的有關(guān)教育價(jià)值進(jìn)行了初步探討。

一、陶藝能育德導(dǎo)行

“china”譯成漢語是“中國”的意思，其實(shí)它的本義為“陶瓷”，陶瓷是中國古代歷史上光榮的標(biāo)志，在世界上陶瓷象征著中國。中國陶藝的歷史標(biāo)志了人類文化的演進(jìn)歷程，具有高度的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。當(dāng)今，在國際藝壇上，中國傳統(tǒng)古陶藝的叫賣價(jià)唯一堪與西方藝術(shù)品抗衡，西方人贊賞我們祖先用智慧創(chuàng)造了精美絕倫的陶藝精品，這是我們中國人的驕傲和自豪。然而，中國陶藝的現(xiàn)狀令人堪憂，西方國家取代了陶瓷母國之榮銜。中國陶藝衰退主要原因除中國傳統(tǒng)的陶瓷藝術(shù)過于深遠(yuǎn)博大，傳統(tǒng)技藝過于隱私，及其一些社會(huì)因素外，更重要的是我國缺發(fā)研究和改良。我國已經(jīng)開始重視對中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，形成良好的社會(huì)環(huán)境和學(xué)校教育環(huán)境，培養(yǎng)青少年的民族自尊心和責(zé)任感。

二、陶藝能陶情冶性

著名美學(xué)家宗白華先生將歷史上的美分為兩類。一類是“錯(cuò)彩鏤金”的美，如楚之圖案、京劇的戲裝等；另一類是“芙蓉出水”之美，如王羲之的書法、陶淵明的詩、還有白瓷、陶器等。陶藝是泥、釉、火的綜合產(chǎn)物，它在材質(zhì)肌理中表現(xiàn)出來的純樸自然的美感，給人一種超凡脫俗、回歸自然的感覺。陶土、水和火都是人們最親近的朋友和生命依賴的因素，因此陶藝是最接近人性的，是通過觸覺、視覺直入人心靈，引人向善的一種樸實(shí)方式。

當(dāng)今青少年受到現(xiàn)代工業(yè)等社會(huì)環(huán)境的影響，喜歡去泡電游、蹦的等，使他們產(chǎn)生了崇尚奢華、強(qiáng)刺激的生活情趣。陶藝實(shí)踐活動(dòng)開展，將使青少年樹立正確的審美觀和生活情趣，開始追尋質(zhì)樸、純凈之美。正如在第一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——“感受泥性”中，有個(gè)女生剛開始不敢碰泥，她問老師，泥很臟嗎？老師一邊把泥拍在自己手上、臉上，一邊親切地告訴她們泥土與人類的關(guān)系。那個(gè)女孩也逐漸參與其中。經(jīng)過一年學(xué)習(xí)，她有了很大變化，說她以前不愿去農(nóng)村的奶奶家，可是，這個(gè)暑假她喜歡上了奶奶那里的山、水、田野和勤勞樸實(shí)的農(nóng)民伯伯，還挖了一些黏性很好的泥，做了很多作品。

三、陶藝能增知啟智

陶藝能增長人的知識(shí)，啟迪人的智慧，開發(fā)人的智力。做陶的過程充滿著嘗試和創(chuàng)造的樂趣，當(dāng)你掌握了一些基本的陶藝成型方法，把一團(tuán)泥變成一件充滿靈性的作品時(shí)，“思路”和“做法”都要有突破。由于陶是用泥土為材，很容易成型，便于塑造，能較好地實(shí)現(xiàn)人的想象，使人獲得成功的喜悅?，F(xiàn)代著名陶藝家譚暢認(rèn)為，做陶的秘訣，就是認(rèn)識(shí)泥性，感受泥性，發(fā)揮泥性的美感和可能性。

陶藝對培養(yǎng)人的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力是一種很有效的手段，尤其是青少年，他們好動(dòng)手、動(dòng)腦，所以做陶特別符合他們的天性。我班有一位男同學(xué)，上課好動(dòng)，作業(yè)馬虎，而且喜歡逛電游室，家長和老師特別頭痛。我邀請他來玩陶后。剛開始，他做一些簡單的兵器、動(dòng)物。后來，他把想象中的作品畫下來，或者寫一寫，再用泥塑造成型。他，逐漸迷上了陶藝，想象力越來越豐富，作品一次比一次生動(dòng)。他做什么事情都比以前更細(xì)致、更有耐心，更有毅力。更讓人欣慰的是他再也沒進(jìn)過電游室，學(xué)習(xí)也開始穩(wěn)步提升了。

陶藝不但能育德導(dǎo)行、陶情冶性、增知啟智，還能靜心健體。陶藝的普及和陶藝熱的升溫會(huì)隨著人們的認(rèn)識(shí)深入，越來越受大家的青睞。人們便可以通過這種高雅、健康的活動(dòng)，得到美的熏陶，形成高尚的審美情操。