為了推進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究，密歇根大學(xué)（U-M）發(fā)起了一項(xiàng)倡議，鼓勵教師和工作人員在教室中應(yīng)用數(shù)字技術(shù)。

學(xué)術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃（The Academic Innovation Initiative）由學(xué)術(shù)創(chuàng)新辦公室（Office of Academic Innovation，前身為數(shù)字教育與創(chuàng)新辦公室）和指導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)。密歇根大學(xué)聲明，下一年將 “確定能夠提高大學(xué)卓越程度和影響力的投資和解決方案，塑造教育的未來”。

創(chuàng)新計(jì)劃的愿景是增加年輕人在進(jìn)入大學(xué)前了解高等教育的機(jī)會。這一計(jì)劃將有助于密歇根大學(xué)理清如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，獲得交互和數(shù)據(jù)分析的新模式以提升密歇根大學(xué)的教育質(zhì)量，從而更好地適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需求，提高其社會影響力。

新的創(chuàng)新計(jì)劃包括：①個(gè)性化教學(xué)項(xiàng)目，即在美國國家科學(xué)基金（NSF）1，900萬美元的幫助下，為 15，000多名學(xué)生提供密歇根大學(xué)多門課程的個(gè)性化教學(xué)；②開發(fā)大規(guī)模開放在線課程，并獲得超過500萬的在線用戶；③三個(gè)新的微碩士學(xué)位，即教育、社會工作和信息技術(shù)，并開發(fā)支撐這三個(gè)學(xué)位項(xiàng)目的20門MOOC以及一個(gè)被稱為ART 2.0的程序，該程序用于提供在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)和分析，使學(xué)生能夠判斷一門課程是否適合他們的學(xué)術(shù)追求和能力。

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