段躍祥

學(xué)校管理工作是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，切實(shí)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，是提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)于祥云縣祥城鎮(zhèn)銀冠希望小學(xué)這樣一所年輕的學(xué)校來(lái)說(shuō)，尤其如此。四年來(lái)，我們?cè)凇熬弊稚舷鹿Ψ颍瑑?yōu)化過(guò)程，彰顯內(nèi)涵，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體水平。

一、凝心聚力，推動(dòng)工作開展

學(xué)校的目標(biāo)、課程、教育最終落到學(xué)生身上靠的是教師隊(duì)伍，因此作為學(xué)校管理者，首要任務(wù)是帶好教師隊(duì)伍。對(duì)此，銀冠希望小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，將學(xué)校全盤工作細(xì)分為27項(xiàng)工作，讓每位教師都參與學(xué)校管理，培養(yǎng)教師的主人翁意識(shí)。為了將教師的主體性落到實(shí)處，學(xué)校將管理工作量化、細(xì)化到具體責(zé)任人，實(shí)行分級(jí)管理分管負(fù)責(zé)，以“目標(biāo)管理責(zé)任制”“三級(jí)綜合督查制”使各項(xiàng)管理?xiàng)l塊結(jié)合，縱向到底，橫向到邊。即每位教師除教學(xué)外，都分管一至兩項(xiàng)其他工作，使每一位教師既是分管某項(xiàng)工作的組織者、責(zé)任人，又是別人分管工作的參與者；而校委會(huì)成員則分塊負(fù)責(zé)檢查落實(shí)各教師的相關(guān)工作；校長(zhǎng)在深入實(shí)際全面管理的同時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)好校委會(huì)開展工作。由此形成了所有工作有布置有檢查有考評(píng)，呈現(xiàn)出校內(nèi)工作無(wú)小事，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，人人為我、我為人人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，教師的主人翁意識(shí)得到了很好的培養(yǎng)。同時(shí)為了將管理的觸角深入到每位教師的實(shí)際工作中，我們?cè)O(shè)立“領(lǐng)導(dǎo)班子談心日”，主動(dòng)與教師進(jìn)行思想交流與情感溝通，分析不同年齡段教師的思想動(dòng)態(tài)，做到“四個(gè)一”：激勵(lì)年輕教師要趁自己年輕搏一回；對(duì)中年教師開展主題活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)倥σ话眩蛔ズ媚昙?jí)組長(zhǎng)這只領(lǐng)頭羊，加強(qiáng)指導(dǎo)促一下；加大宣傳力度，以點(diǎn)促面，推一下。通過(guò)歷練和培養(yǎng)，老師們都能在各自分管的工作中獨(dú)當(dāng)一面，而作為校長(zhǎng)，也就不再被瑣碎的事情絆住，有了更多的時(shí)間來(lái)研究教育教學(xué)、研究學(xué)校的綜合發(fā)展?；旧蠈?shí)現(xiàn)了“和諧創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，素質(zhì)促提升，特色創(chuàng)品牌”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、管理創(chuàng)新，使工作扎實(shí)有效

學(xué)校本著“安全優(yōu)先、育人為本、質(zhì)量至上、特色創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨，提出了“以校園文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以常規(guī)管理為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以辦學(xué)特色展現(xiàn)學(xué)校良好的辦學(xué)水平”的辦學(xué)思路。遵循教育規(guī)律，狠抓措施落實(shí)，注重改革創(chuàng)新，從細(xì)微之處入手，在管理上做文章，在細(xì)節(jié)上下功夫，使學(xué)校教育教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，有力推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。1.完善管理制度，形成管理體制網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校推行部門工作分管負(fù)責(zé)制，實(shí)施“年級(jí)組目標(biāo)管理責(zé)任制”“三級(jí)綜合督查制”和后勤服務(wù)保障考評(píng)制。細(xì)化了教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，狠抓“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，在“備、教、批、輔、考、評(píng)”等方面，實(shí)行周查月總結(jié)制度。2.安全為先，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。嚴(yán)格按照縣教育局和中心校的要求，制定了“一日安全常規(guī)”“安全崗位職責(zé)”和校園安全防范制度以及各種應(yīng)急處置預(yù)案等制度；每層樓道都設(shè)立安全責(zé)任人，做到任何時(shí)間和任何地點(diǎn)的集會(huì)、應(yīng)急疏散有條不紊。3.讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。在樓梯、走廊布置學(xué)生自創(chuàng)的作品和名言警句、科學(xué)家的故事，以及安全教育警示、感恩文化、三生教育、日常行為規(guī)范、書畫作品等樓道文化。實(shí)現(xiàn)了每層樓道具有潛在的教育功能，使樓道“靈動(dòng)”起來(lái)，“鮮活”起來(lái)。4.讓教室文化展示風(fēng)貌。在學(xué)校每個(gè)教室門口的旁邊，各班根據(jù)各自的特點(diǎn)，都設(shè)有責(zé)任人和班訓(xùn)、班規(guī)以及奮斗目標(biāo)；室內(nèi)設(shè)置了黑板報(bào)和醒目的每周學(xué)生日常行為規(guī)范操行評(píng)比公示欄。5.讓家校融為一體。學(xué)校秉承“溝通就是教育質(zhì)量”的發(fā)展理念，重視開展和利用家長(zhǎng)教育資源，設(shè)立“周三家長(zhǎng)開放日”“網(wǎng)上家長(zhǎng)試點(diǎn)學(xué)?！?。接待家長(zhǎng)來(lái)訪、入班聽課、參加班級(jí)文體活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，積極為學(xué)校育人建言獻(xiàn)策，做學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的“利益共同體”。

三、注重改革，讓學(xué)校發(fā)展步入快車道

2013年12月銀冠希望小學(xué)開始實(shí)行“減負(fù)提質(zhì)”工作，一系列實(shí)施細(xì)則和舉措隨之出臺(tái)。隨著“減負(fù)”工作的開展，學(xué)校在同期推進(jìn)優(yōu)化學(xué)校課程建設(shè)、優(yōu)化課堂教學(xué)工作，全面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，精心研究學(xué)法指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)系統(tǒng)，立體構(gòu)建教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)。1.優(yōu)化備課。推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠年級(jí)組、教研組制和學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)把關(guān)責(zé)任制，加大集體備課的力度，實(shí)行資源共享。積極開展校本教研，加強(qiáng)教材分析和教學(xué)研究，從源頭上保證集體備課的實(shí)效性。集體備課同說(shuō)課、上課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立“課前一聚”“課后會(huì)診”制度，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程性研究。2.優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。以課堂教學(xué)為突破口，圍繞“高效學(xué)習(xí)、自主課堂”主題，打造“3+1”高效創(chuàng)新課堂模式，大力推廣“談（授課體會(huì)）——評(píng)（上課效果）——論（課堂得失）——提（問(wèn)題建議）——獻(xiàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）”的評(píng)課流程，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，全面提高了育人質(zhì)量。3.優(yōu)化作業(yè)布置與批改。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要和當(dāng)前教育科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，制定了關(guān)于“保障課堂教學(xué)有縱深，落實(shí)高效課堂”的研究計(jì)劃。力圖通過(guò)研究探索分層布置作業(yè)，即教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地安排作業(yè)；學(xué)生根據(jù)自己一天的學(xué)習(xí)情況，選擇作業(yè)的數(shù)量和完成形式，謂之“超市作業(yè)”，真正從源頭上著力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高課堂教學(xué)效率。

幾年來(lái)，學(xué)校彰顯出辦學(xué)的特色，在藝術(shù)教育活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)等方面積極探索，成績(jī)喜人。2014年3月起，學(xué)校不僅開展了“書法”“繪畫”“器樂(lè)演奏”“舞蹈”等小社團(tuán)組織，輪流聘請(qǐng)校外專業(yè)老師授課；還開展了“科技小制作”“科技小發(fā)明”等實(shí)踐活動(dòng)，積極倡導(dǎo)學(xué)生參加“網(wǎng)上科普創(chuàng)新學(xué)校”組織的活動(dòng)。2016年1月學(xué)校還組隊(duì)參加全省科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。從而推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育和科技教育特色發(fā)展。