劉瓊　楊賢傳　陳樹

摘要：以構(gòu)建大學(xué)生個人形象為研究出發(fā)點，對CIS理論進(jìn)行了簡要概述，指出CIS理論可以引入到大學(xué)生個人形象塑造中；論述了大學(xué)生塑造個人形象對個人職業(yè)發(fā)展的重要意義，并對相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述，總結(jié)出塑造個人形象是大學(xué)生群體實現(xiàn)自我發(fā)展，做到內(nèi)外兼修的有效途徑；為了更好地構(gòu)建大學(xué)生個人形象，從理念、行為和視覺三個方面研究了如何進(jìn)行有效導(dǎo)入，實現(xiàn)大學(xué)生個人價值；最后，總結(jié)了研究概況，并指出了研究中存在的不足。

關(guān)鍵詞：CIS；個人形象；大學(xué)生；個人價值

中圖分類號：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.21.094

1引言

CIS（Corporate Identity System）全稱企業(yè)形象識別系統(tǒng)，最早廣泛運用于企業(yè)管理領(lǐng)域，取得了一系列顯著成果。后來，這一理論的應(yīng)用開始日益廣泛起來，學(xué)校、城市品牌塑造、城市旅游、職業(yè)形象、政府等主題都積極引入這一理論，對運作流程進(jìn)行再造，優(yōu)化了內(nèi)部要素，改善了主體的整體形象，提高了競爭力。自從中國高校擴招以來，畢業(yè)生數(shù)量急劇攀升，就業(yè)壓力空前增大，人才供需的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，從國家到地方，各部門都在密切關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題。作為人才培養(yǎng)主體的各類高校也使盡渾身解數(shù)，千方百計提高學(xué)生的就業(yè)率，可謂“雙管齊下”，一方面積極邀請更多企業(yè)進(jìn)入校園開展招聘活動，一方面積極改革人才培養(yǎng)模式，千方百計提高學(xué)生的個人競爭力，而相關(guān)的理論研究也如火如荼地開展起來。有的學(xué)者主張運用CIS理論重塑大學(xué)生個人形象，實現(xiàn)內(nèi)外兼修，提高職場競爭力，從而從根本上解決大學(xué)生個人就業(yè)問題。

2塑造大學(xué)生個人形象的重要意義

個人形象是大學(xué)生綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式，大學(xué)生個人形象的塑造無論對個人職場競爭力的提高還是對國家、民族形象的構(gòu)建都具有重要意義。后工業(yè)時代的競爭是形象競爭，大學(xué)生群體作為國之棟梁，是國家形象的重要組成部分，國家形象對商品和個人品牌競爭力將產(chǎn)生重要影響。劉絮（2011）認(rèn)為對消費者或者用人單位而言，不同的國家形象會產(chǎn)生不同的消費偏好，消費者選擇偏好與國家形象呈顯著正相關(guān)，可見，大學(xué)生的個人形象與國家形象之間是互動關(guān)系，良好的個人形象有助于提升整個國家形象，良好的國家形象會改善用人單位對大學(xué)生的態(tài)度評價和選擇偏好，有助于增強個人軟實力，增強職場競爭力。就目前而言，呂子靜（2011）認(rèn)為大學(xué)生塑造個人形象系統(tǒng)的最直接動因還是增強個人競爭力的需要，產(chǎn)異化競爭時代的到來預(yù)示著未來的競爭是文化的競爭，個人競爭不僅是硬實力的競爭，還需要富有被他人認(rèn)同、接受的文化軟實力。李洋陽（2010）認(rèn)為個人的文化軟實力可以融入到個人形象體系當(dāng)中，形成體力、智力、形象力三者和諧統(tǒng)一，讓大學(xué)生個體在信息嚴(yán)重過剩的今天順利實現(xiàn)“脫穎而出”。當(dāng)然，影響個人成功的因素是復(fù)雜的，個人的工作能力是種子，工作平臺是土壤，形象是培育，工作能力決定了個人質(zhì)量，形象則決定了個人特色。注意力資源稀缺的新商業(yè)時代，可謂“贏者通吃”，引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的個人形象意識十分必要，它對大學(xué)生群體不斷完善自我，實現(xiàn)內(nèi)外兼修意義重大。

3基于“CIS”理論的大學(xué)生個人形象塑造中導(dǎo)入策略

3.1從理念上樹立正確的個人形象意識

自中國大學(xué)擴招以來，高校畢業(yè)生人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，截止到2016年，全國高校畢業(yè)生總數(shù)高達(dá)765萬人。精英教育向大眾化教育深入推進(jìn)的今天，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)從賣方市場步入買方市場，“酒香不怕巷子深”已經(jīng)過時，再優(yōu)秀的個體都有可能被淹沒在海量人才信息中。可見，個人形象塑造已是大勢所趨，大學(xué)生需要充分認(rèn)識個人形象塑造對個體發(fā)展的重要性，做好人生職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展定位，打造個人品牌。在信息不對稱條件下，充分發(fā)揮個人品牌的信號傳遞作用機制，傳播個人價值，實現(xiàn)人才供需快速對接。這種個人形象意識不是無源之水，作為大學(xué)生應(yīng)該建立在科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，激發(fā)自身潛能，增強學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓個人形象塑造成為一種自覺行為，從日常學(xué)習(xí)生活中的“有意注意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁o意注意”。這樣大學(xué)生才能為以后的職場競爭做好準(zhǔn)備，讓“首因效應(yīng)”成為個人競爭力的重要組成部分，達(dá)到促進(jìn)“自我銷售”和個人價值增值的目的。

3.2從行為識別上夯實大學(xué)生個人形象基礎(chǔ)

如果把大學(xué)生“個人形象”比作潛在變量的話，那么個人日常行為就可以稱為觀測變量。個人形象是無形的，但是人們可以通過有形的個人日常行為做出識別與判斷，這些行為競爭力大小主要由專業(yè)基礎(chǔ)知識為主的個人綜合素質(zhì)構(gòu)成，核心是專業(yè)基礎(chǔ)知識。內(nèi)外兼修才是個人形象的本質(zhì)所在，它由個人外在形象和個人內(nèi)在修養(yǎng)共同組成。外在形象就如商品包裝，起到便于識別、促進(jìn)價值認(rèn)知作用；內(nèi)涵修養(yǎng)就如商品質(zhì)量，構(gòu)成了職場競爭力基礎(chǔ)，兩者不統(tǒng)一就有“金玉其外，敗絮其中”之嫌。這種職場競爭力可以分為初級階段、中級階段和高級階段，主要由學(xué)習(xí)力、行動力、創(chuàng)新力、適應(yīng)力、表達(dá)力、創(chuàng)新力、魅力等因素構(gòu)成。其中行動力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、表達(dá)力等個人行為能力是基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，魅力、思想力、個人影響力等都無從談起。大學(xué)生應(yīng)該對專業(yè)教育給予充分重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，摒棄“讀書無用論”。當(dāng)然，學(xué)生對專業(yè)知識學(xué)習(xí)效果與專業(yè)興趣度成正比。對高校教育者來說，要引導(dǎo)學(xué)生全面、科學(xué)認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，讓興趣成為“最好的導(dǎo)師”。各類高?？梢钥紤]建立專業(yè)轉(zhuǎn)換制度，經(jīng)過一段時間專業(yè)學(xué)習(xí)考察后，給予部分對原所學(xué)專業(yè)確實不感興趣的學(xué)生第二次選擇機會，建立人性化、公正化的高校人才培養(yǎng)制度，幫助每一個大學(xué)生建立健康、誠信、積極向上的個人形象。

3.3通過視覺識別加速大學(xué)生個人形象傳播與識別

大學(xué)生持續(xù)擴招帶來職場競爭的白熱化，無差異競爭已經(jīng)成為個人事業(yè)發(fā)展新障礙，差異化競爭難度加大，同質(zhì)化模仿速度越來越快，未來對每一個大學(xué)生個體來說，聚焦戰(zhàn)略將成為個人參與職場競爭的重要手段。自我識別選擇只是聚焦戰(zhàn)略的第一步，接下來還要面臨有效傳播問題。個人形象是分散的、凌亂的，需要大學(xué)生將個人形象濃縮為個人獨特標(biāo)識物、禮儀形象、氣質(zhì)形態(tài)、行為舉止等要素，打造個人品牌，按照做事、做市、做勢的思路不斷完善自我，實現(xiàn)價值溢價。視覺識別以其獨特的視覺傳達(dá)功能，可以幫助大學(xué)生將獨特的個人形象有效傳播給社會公眾。在具體視覺形象設(shè)計上，要以“傳播力和感染力”為原則，充分表達(dá)出個人的基本精神和獨特個性。首先，要有健康的體魄，這是大學(xué)生未來走向職場的“物質(zhì)基礎(chǔ)”，健康體魄可以帶來活力和旺盛斗志，給人第一印象是可以隨心所欲地駕馭任何工作任務(wù)，擁有無限執(zhí)行力和創(chuàng)造力。其次，要有得體的儀表服飾。服飾是個人氣質(zhì)、文化和思想的外顯物，可以彰顯一個人的精神和氣質(zhì)形態(tài)，自然流露出個人的能力和力量，吸引公眾的注意力，提升自身的審美價值，給人以訓(xùn)練有素的感覺，達(dá)到“此處無聲勝有聲”的效果，順利進(jìn)行自我營銷，實現(xiàn)個人價值。

4結(jié)語

個人形象是大學(xué)生所有優(yōu)點的集合，反映了個人綜合競爭力，是參與職場競爭的無形名片。如何打造個人形象已成為近年來學(xué)者們研究的熱點問題，雖取得了一定成果，但依然有很多問題值得深入研究。CIS理論在企業(yè)的成功實踐，為其在其它領(lǐng)域的廣泛運用積累了大量實踐經(jīng)驗。大學(xué)生個人形象塑造也可以借鑒CIS相關(guān)理論，在構(gòu)建程序和具體策略上可以為個人形象塑造提供全新思路和研究視角，提高導(dǎo)入效率和正確性。最后，本文研究還存在一些不足，雖然討論了從理念、行為和視覺三個方面如何構(gòu)建個人形象策略，但是卻沒有指出這三個方面之間是如何相互影響的，對影響的機理和路徑也沒有研究透徹，全文主要以定性研究為主，定量研究缺乏，這是在以后的研究中需要加以改進(jìn)的。

參考文獻(xiàn)

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