唐強

摘要：當前我國正處于社會轉型時期，社會變遷對中小學的精神危機逐漸加大，越來越多的中小學生對生命價值的認識不到位。21世紀教育界針對教育中學生異常精神狀態(tài)提出了生命化教育理念，強調教育的目的是幫助學生將所學的知識技能融入生命，從而體現(xiàn)生命的價值。中小學體育教學以生命化理念為基礎，是提高生命質量的重要保證。本文闡述了生命化教育理念下中小學體育教學的基本內涵和價值理念，從而對提高生命化教育理念下中小學體育教學質量的方式進行探索。

關鍵詞：生命化教育；中小學體育教學；教學質量

中小學體育教學是一種輔助性教學項目，不是當今義務教育的重點，對中小學生的思想意識影響不大。然而，中小學體育教學卻忽略中小學生的生命價值，單純地以知識傳授和技能訓練為主，忽視了學生的本身需要，缺乏對生命意義的思考[1]。因此，以生命化教育理念來指導中小學體育教學進行改革十分重要。

一、生命化教育理念下中小學體育教學的基本內涵和價值理念

1、生命化體育教學的基本理念。生命化教學源于人們對現(xiàn)代社會種種弊端的反思，是人們立足于生命的角度對教育思維一種新的認識和理解。生命化體育教學是指體育教學以促進生命的完善和提升生命的價值為最終目標，在進行體育教學過程中，教學的實施要圍繞這一目標開展，從而追求自然生命、精神生命和社會生命的統(tǒng)一。

2、生命化體育教學的價值理念。體育教育尊重個體差異性。體育教學目的是促進中小學生的健康發(fā)展，實施生命化體育教育不能無視個體的存在，每個中小學生都有自己獨特的個性，與成人的行為方式和價值理念截然不同。因此，生命化體育教學必須尊重生命的獨特性，教師要重視學生的主體地位，針對不同的主體采取不同的教育手段，使學生在體育教學中充分體會到體育的樂趣和生命的快樂成長。

體育教育促進人的全面發(fā)展。體育隨著時代發(fā)展已經(jīng)成為了一門課程，是當代中小學教育的重要組成部分。體育所表現(xiàn)的育體育人的特征，不僅增強了體質，還促進了個人思想道德素質和科學文化知識的進步。體育運動將德育內容融入其中，使中小學生在教育中潛移默化地得到了道德教育；而且體育教育在向中小學生傳授關于體育健康的基本知識和技能時，能夠讓中小學生在學習和訓練過程中提高運動技能和文化素養(yǎng)，進而促進學生的全面發(fā)展。

二、提高生命化教育理念下中小學體育教學質量的有效策略

1、發(fā)揮生命化教育理念，充分融入中小學體育教學實踐中。中小學體育教學目標引導著中小學日常體育教學活動的開展與實踐，體現(xiàn)了對中小學生的生命教育理念。在設計中小學體育教學目標時，將生命化教育的理念充分融入其教育目標中，以此增強體育教學活動中教師和學生對生命意義的認識[2]。體育教師通過生命化體育教學注重對中小學生自然生命、精神生命和社會生命的教育，利用現(xiàn)代化教學手段加強對學生的引導與啟發(fā)。教學時，發(fā)揮生命化教學理念，為學生提供充足的實踐時間，打破傳統(tǒng)的體育教學，從而讓學生在生命化體育教學過程對自己進行合理定位。

2、加強體育教師對生命化教育理念的認識以及提升自我專業(yè)素質。體育教師是體育教學工作開展的引導者和組織者，其自身素質的高低影響著學生生命健康成長的好壞。通過相關調查發(fā)現(xiàn)，中小學體育教師對生命化教育理念認識程度不夠，這說明生命化教育理念在基層教學中還沒有得到相應的推廣，體育教師要加強對相關理論知識的學習。體育教師對生命化教育理念的缺失嚴重阻礙了生命化體育教學的推廣與實施，不利于學生對生命化教育的學習和理解。另外研究表明，中小學體育教師的學歷程度不高，部分地區(qū)體育教師學歷結構有待優(yōu)化。

3、加強生命化體育教學方法?？茖W合理地使用體育教學方法能夠促進體育教學的的有效性，因此中小學體育教學方法要以生命為核心。首先，要以幫助學生完整理解生命為基礎，在體育教學過程中針對學生生理和心理特征，進行合理、及時、科學的指導，全面激發(fā)學生學習自然生命、精神生命和社會生命所蘊含的內容，從而達到學生對完整生命的理解。其次，結合學生不同的個性有選擇性地進行體育教學。中小學學生處于身體和心理快速發(fā)展時期，導致每個學生之間存在較大差異，教師要以學生為出發(fā)點，切實有效地進行生命化體育教學。最后，實現(xiàn)創(chuàng)新教學[3]，教師要注重加強自己的傾聽能力，在日常教學活動中，聆聽學生的心聲，結合學生的體育感受適當?shù)卦O置一些新式體育活動。

綜上，深化生命化體育教學能夠加強人們對生命價值的理解，從而在一定程度上避免中小學精神危機。

參考文獻

[1] 童錦，項賢林.“生命教育”理念下高職體育教學現(xiàn)狀的缺憾與思考——以安徽省部分高職院校為例[J].南京體育學院學報（社會科學版），2010（03）：86-89.

[2] 李鋼.試論中小學體育教學滲透生命化教育理念[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（10）：95.

[3] 廖偉.基于生命化教育理念的高校公共體育教學改革研究[J].福建體育科技，2013（01）：46-48.