鄭泉城

【摘要】本文通過(guò)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的定義闡述和對(duì)其特點(diǎn)的分析，通過(guò)分析當(dāng)下高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育現(xiàn)狀，探索職業(yè)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)路徑，從培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德入手，適應(yīng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)職業(yè)要求，具有良好職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到初級(jí)會(huì)計(jì)師水平的高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)人才；并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為核心的課程體系，調(diào)整課程設(shè)置，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職會(huì)計(jì)；職業(yè)素養(yǎng)教育；課程體系

職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，一般包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。而職業(yè)素養(yǎng)作為一種養(yǎng)成教育，這就要求高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育目標(biāo)應(yīng)定位于：培養(yǎng)面向大中小型各類企業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)職業(yè)要求的，具有良好職業(yè)素質(zhì)，能應(yīng)用本專業(yè)知識(shí)和技能，畢業(yè)后能直接勝任相應(yīng)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)核算崗位工作。因此現(xiàn)階段對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)的教育，應(yīng)從對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育入手，以素質(zhì)教育帶動(dòng)會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)的教育，調(diào)整教學(xué)課程設(shè)置體系，創(chuàng)建以職業(yè)素養(yǎng)為基本前提的會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)模式。

一、以素質(zhì)教育帶動(dòng)會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)的教育

我國(guó)的會(huì)計(jì)教育理念中包含了理論和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，高效從業(yè)的基本保證，而善于自學(xué)則是提高會(huì)計(jì)人員科研水平和實(shí)踐能力的持續(xù)動(dòng)力，因此應(yīng)切實(shí)關(guān)注學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高會(huì)計(jì)人員的素養(yǎng)。

（一）培養(yǎng)良好的職業(yè)道德

會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德決定了其從業(yè)水平，關(guān)系到法律的遵守與維護(hù)，直接影響一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形象。會(huì)計(jì)人員首先要恪守的就是良好的職業(yè)道德，在錢(qián)、權(quán)利益面前不動(dòng)搖立場(chǎng)，捍衛(wèi)企業(yè)和國(guó)家的商業(yè)機(jī)密，嚴(yán)格遵循相關(guān)法律要求，會(huì)計(jì)人員只有這樣才能做好財(cái)務(wù)工作。

（二）注重知識(shí)的多樣化

在不同性質(zhì)、不同行業(yè)的企業(yè)中，會(huì)計(jì)人員需要熟悉甚至精通相關(guān)行業(yè)的知識(shí)技術(shù)；在跨國(guó)企業(yè)中，會(huì)計(jì)人員必須掌握至少一門(mén)外語(yǔ)，熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和國(guó)外的會(huì)計(jì)處理方法；在會(huì)計(jì)電算化程度不斷提高的情況下，會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，會(huì)使財(cái)務(wù)軟件；此外會(huì)計(jì)人員作為企業(yè)管理人員之一，應(yīng)更多地參與決策，這要求會(huì)計(jì)人員掌握管理、金融、人力資源等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

（三）加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

會(huì)計(jì)所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷的發(fā)生變化，新技術(shù)、新方法越來(lái)越多地呈現(xiàn)在會(huì)計(jì)人員面前，這就要求會(huì)計(jì)人員要不斷的更新補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和自身綜合素質(zhì)，還應(yīng)及時(shí)了解相關(guān)法律的調(diào)整變化，這樣才能緊跟知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展步伐。

二、調(diào)整課程設(shè)置及體系，完善會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)教育

會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)充分體現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng)、理論培養(yǎng)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的結(jié)合，基礎(chǔ)課程中，第一要設(shè)置經(jīng)濟(jì)管理類課程，以使學(xué)生具有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，第二應(yīng)設(shè)置法學(xué)類課程，以提高學(xué)生的法律意識(shí)和守法自覺(jué)性，第三應(yīng)設(shè)置外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)課程，這是國(guó)際化人才的必備課程，還要設(shè)置口語(yǔ)表達(dá)、商務(wù)談判、應(yīng)用文寫(xiě)作課程，以增強(qiáng)學(xué)生的溝通和理解能力，第四應(yīng)設(shè)置數(shù)學(xué)和哲學(xué)課程，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力，能用科學(xué)的方法論指導(dǎo)對(duì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)的處理。對(duì)于課程體系設(shè)置上，根據(jù)會(huì)計(jì)人員必須既具備較強(qiáng)的專業(yè)能力又具備一定的學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題的能力和社會(huì)適應(yīng)能力的職業(yè)能力要求，高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系應(yīng)由專業(yè)技能、基礎(chǔ)素質(zhì)和能力拓展三部分課程組成。

（一）專業(yè)技能課程

專業(yè)技能課程是培養(yǎng)學(xué)生今后從事會(huì)計(jì)工作必備的專業(yè)能力而開(kāi)設(shè)的課程。高職會(huì)計(jì)專業(yè)的課程應(yīng)該打破傳統(tǒng)學(xué)科體系的束縛，開(kāi)發(fā)出以會(huì)計(jì)工作過(guò)程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。如會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)、出納實(shí)務(wù)、企業(yè)納稅實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用、成本核算實(shí)務(wù)、公司理財(cái)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

（二）基礎(chǔ)素質(zhì)課程

這主要是為培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)后的自主學(xué)習(xí)并解決工作中的實(shí)際問(wèn)題的能力打基礎(chǔ)的課程。對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言應(yīng)開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、形勢(shì)與政策、道德建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃、法律基礎(chǔ)、金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)等知識(shí)性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課程。

（三）能力拓展課程

主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力而開(kāi)設(shè)的課程。根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員社會(huì)適應(yīng)能力的要求，高職會(huì)計(jì)專業(yè)的能力拓展課可以包括企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、口才訓(xùn)練、商務(wù)禮儀、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作、EXCEL在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用等課程。需要說(shuō)明的是，這些課程可以作為選修課程由學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣選修。

三、建立校企合作模式，促進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)教育

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不能僅僅依靠學(xué)校和學(xué)生本身，社會(huì)資源的支持也很重要。企業(yè)界也逐漸認(rèn)識(shí)到，要想獲得較好職業(yè)素養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，企業(yè)也應(yīng)該參與到大學(xué)生的培養(yǎng)中來(lái)，因此加強(qiáng)校企合作模式是勢(shì)在必行。具體可以通過(guò)以下方式來(lái)進(jìn)行。

（一）企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)大學(xué)生，提供實(shí)習(xí)基地以及科研實(shí)驗(yàn)基地。

（二）企業(yè)家、專業(yè)人士走進(jìn)高校，直接提供實(shí)踐知識(shí)、宣傳企業(yè)文化。

（三）完善社會(huì)培訓(xùn)機(jī)制，并走入高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的入職培訓(xùn)以及職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練等。

作為高職會(huì)計(jì)教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)生職業(yè)專門(mén)技術(shù)能力和職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)放在同樣重要的位置，使所培養(yǎng)的學(xué)生不僅是會(huì)計(jì)專業(yè)人才，同時(shí)又是具有良好職業(yè)道德的會(huì)計(jì)工作人員。

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