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        高中生消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)觀念調(diào)查報(bào)告

        2016-12-24 08:59:40徐正琦
        財(cái)經(jīng)界·下旬刊 2016年22期
        關(guān)鍵詞:高中生

        徐正琦

        摘要:高中生作為一個(gè)消費(fèi)群體而言,在消費(fèi)上呈現(xiàn)出追求潮流、追求品味的特征。但是,高中生在經(jīng)濟(jì)方面并不獨(dú)立,個(gè)人的辨別能力不是很強(qiáng)。在這一實(shí)際的背景之下,引導(dǎo)高中生樹立正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀便顯得意義重大。本文通過(guò)發(fā)放調(diào)查問卷的形式,試圖通過(guò)回答問題的形式分析當(dāng)前95后高中的消費(fèi)現(xiàn)狀和理財(cái)觀念,并借此找出已經(jīng)存在的問題,為改善當(dāng)代高中生消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)觀念提出切實(shí)可行的建議。

        關(guān)鍵詞:高中生 消費(fèi)習(xí)慣 理財(cái)觀念

        一、問題的提出

        高中生作為社會(huì)中具有青春活力的群體之一,一方面面臨著高考的壓力,另一方面有著自己獨(dú)立的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)追求。與此同時(shí),高中生大多處于十六七歲的年代,正是正確消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)觀念形成的重要階段。

        二、調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施

        (一)調(diào)查的目的

        通過(guò)此次抽樣調(diào)研,了解現(xiàn)在95后高中生在消費(fèi)行為和理財(cái)觀念等有待完善的方面,通過(guò)對(duì)比分析研究,為下一步的工作做出有效參考,從而引導(dǎo)高中生樹立正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀。

        (二)調(diào)查的內(nèi)容

        高中生收入的主要來(lái)源;高中生的基本消費(fèi)情況;高中生的主要消費(fèi)方向;高中生的消費(fèi)習(xí)慣;高中生的理財(cái)觀念。

        (三)調(diào)查的方法

        本次的調(diào)查方法通過(guò)調(diào)查問卷的形式進(jìn)行的,在設(shè)計(jì)問卷的過(guò)程中,充分考慮了學(xué)生的性別、戶籍性質(zhì)和年級(jí)等方方面面的問題,力求調(diào)查深入透徹。根據(jù)這一理念的指導(dǎo),共發(fā)放3000份調(diào)查問卷,其中高一、高二、高三各年級(jí)均為1000份,再根據(jù)年級(jí)學(xué)生的性別和生源再次區(qū)分。

        三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

        (一)高中生收入的主要來(lái)源

        收入的多少直接影響到消費(fèi)水平的高低和消費(fèi)觀念的形成。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果顯示,高中生的收入主要來(lái)自父母給的零花錢和長(zhǎng)輩給的壓歲錢。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析,有十分之一的學(xué)生月收入在1000元以上,500—1000的人數(shù)占到一半,還有四成的學(xué)生每月生活費(fèi)在500元及以下。而每年壓歲錢收入差距十分明顯,多者能達(dá)到上萬(wàn),而少的只有幾百。

        (二)高中生的基本消費(fèi)情況

        從以上數(shù)據(jù)來(lái)看,雖然說(shuō)學(xué)生的收入差距較大,但總體而言,高中生的日常的生活費(fèi)用還是相對(duì)比較高的。在問卷中有這樣一個(gè)問題:請(qǐng)問,你每一個(gè)可以結(jié)余多少錢?A幾乎沒有B 100元以下C自己也不清楚D其他。根據(jù)反饋情況來(lái)看,有一半左右的同學(xué)的答案是A,還有三成左右的學(xué)生的答案是B,剩下20%的同學(xué)由于缺乏理財(cái)?shù)挠^念,連自己也不清楚。同時(shí),在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn),收入越多的學(xué)生反而結(jié)余的越少。

        (三)高中生的主要消費(fèi)方向

        一是追求品牌的的衣服和日用品等。95后高中生的品牌意識(shí)較強(qiáng),大多數(shù)學(xué)生在購(gòu)物時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮品牌,在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,會(huì)更多考慮買一些名牌的衣服和日用品。

        二是外出聚餐或者看電影、ktv唱歌等娛樂活動(dòng)。在一些重要節(jié)日或者學(xué)生生日的時(shí)候,外出參加各種娛樂活動(dòng)或者聚餐便成為學(xué)生的首選。

        三是參加課外培訓(xùn)輔導(dǎo)或者購(gòu)買書籍等學(xué)習(xí)用品。一些同學(xué)為了發(fā)展自己的的興趣或者為了提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī),通過(guò)輔導(dǎo)班或者看書的方式提升自我。

        (四)高中生的消費(fèi)習(xí)慣

        首先,大多數(shù)高中生對(duì)消費(fèi)較為樂觀,沒有存錢理財(cái)?shù)挠^念,近50%同學(xué)表示有了閑置的錢會(huì)毫不猶豫地花掉。其次,只有二成的同學(xué)曾經(jīng)有過(guò)存錢或者理財(cái)?shù)南敕ǎ挥胁坏?0%的同學(xué)落實(shí)到行動(dòng),而真正堅(jiān)持下去的人少之又少。第三,家長(zhǎng)的購(gòu)物習(xí)慣對(duì)高中生的消費(fèi)習(xí)慣的形成影響深遠(yuǎn),若家長(zhǎng)自身的消費(fèi)習(xí)慣不好,就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的示范作用。

        (五)高中生的理財(cái)觀念

        最后,通過(guò)留白的題目調(diào)查了同學(xué)們理財(cái)觀念,舉例如下。甲同學(xué):“理財(cái)需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)條件,現(xiàn)在還是學(xué)生,沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,根本談不上理財(cái),學(xué)生階段不要有理財(cái)觀念”。乙同學(xué):“作為一名高中生,還不明白理財(cái)?shù)南嚓P(guān)知識(shí),但我會(huì)合理的規(guī)劃和利用手中的錢,花錢就應(yīng)該花在真正有用的地方上,可以提升自己也可以幫助那些暫時(shí)在經(jīng)濟(jì)方面有困難的人”。丙同學(xué):“利用一個(gè)專門的筆記本,每天及時(shí)記錄當(dāng)天的開支數(shù)目和開支的內(nèi)容,特別是需要記下自己是結(jié)余還是“赤字”,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的分析總結(jié)后,知道日后如何開支,如何理財(cái)?!?/p>

        從以上三位同學(xué)的個(gè)人表述來(lái)看,代表性較強(qiáng),反映了當(dāng)前高中生主要的理財(cái)觀念。有的學(xué)生根本沒有理財(cái)?shù)囊庾R(shí);有的學(xué)生雖然有意識(shí),但缺乏相應(yīng)的具體行動(dòng);有的學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了培養(yǎng)理財(cái)觀念、了解金融專業(yè)知識(shí)的重要性,但是尚處于初級(jí)階段,仍需要教師及時(shí)的引導(dǎo),樹立正確理財(cái)觀。

        四、引導(dǎo)高中生養(yǎng)成正確的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)觀念的建議

        (一)加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域的調(diào)查研究,進(jìn)行可行性方案規(guī)劃

        在日常的學(xué)習(xí)生活中,教育工作者應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)觀念。注重研究高中生在消費(fèi)過(guò)程中遇到的問題,及時(shí)分析,及時(shí)引導(dǎo),真正解決存在的困惑和問題。

        (二)營(yíng)造積極的文化氛圍,倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的消費(fèi)行為

        在實(shí)際的教育過(guò)程中,要積極引導(dǎo)高中生科學(xué)規(guī)劃安排手中的金錢,建立與家庭實(shí)際情況相符的消費(fèi)習(xí)慣。通過(guò)積極的外在宣傳手段,鼓勵(lì)學(xué)生積極、合理消費(fèi),反對(duì)奢侈盲目的消費(fèi)行為。

        (三)將理財(cái)觀念作為高中生的一門必修課

        現(xiàn)代社會(huì)中,理財(cái)已經(jīng)成為一個(gè)人發(fā)展的重要的條件,學(xué)會(huì)理財(cái)將成為人立于社會(huì)的生存技能。對(duì)于理財(cái),要明確在什么時(shí)間做什么事情,要有適度的原則,認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力。

        五、結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,高中生的消費(fèi)習(xí)慣總體上處于成長(zhǎng)健全期,而理財(cái)觀念還僅僅處于起步階段。所以,教育工作者要積極引導(dǎo)高中生從細(xì)節(jié)著眼,從小事入手,提前了解相關(guān)的理念知識(shí)和金融知識(shí),以期學(xué)生在未來(lái)的生活中有更好的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陸茜.深圳高中生消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)觀念調(diào)查報(bào)告[J].市場(chǎng)周刊(理論研究),2014,04:92-94

        [2]陳丹丹.《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中的金錢觀教育研究[D].華中師范大學(xué),2014

        [3]李琳.德育視閾下的中學(xué)生消費(fèi)問題研究[D].魯東大學(xué),2014

        [4]王妤晉.呼和浩特市高中生消費(fèi)現(xiàn)狀研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2013

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