張達(dá)

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，本質(zhì)是交際，在合作學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，讓每個(gè)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，是英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。聽(tīng)是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行的，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要語(yǔ)言環(huán)境。因此創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，營(yíng)造輕松的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都敢于開(kāi)口，樂(lè)于開(kāi)口。中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)內(nèi)容中占很大比例，如看病、談?wù)摲b、購(gòu)物、天氣、旅游、談?wù)撊掌诘瓤谡Z(yǔ)篇貫穿教材的始終，突出了英語(yǔ)的交際性。在合作學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力呢？我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談應(yīng)如何進(jìn)行：

一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，培養(yǎng)興趣

在英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)訓(xùn)練的最大困難是學(xué)生的心理障礙。學(xué)生們怕別人笑話，不敢開(kāi)口，不愿開(kāi)口。因此教師首先要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，讓學(xué)生對(duì)老師有種親切和信任感;其次，教師要面帶微笑，用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生。教師與學(xué)生要真誠(chéng)合作，從豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性，使他們感受到語(yǔ)言的美，進(jìn)而產(chǎn)生想說(shuō)的欲望。另外，當(dāng)他們參與時(shí)，應(yīng)及時(shí)投以贊許的目光，給予“Good”“Very good” “Great”等等表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，在合作學(xué)習(xí)中，教師的這種肯定性的評(píng)價(jià)使他們產(chǎn)生榮譽(yù)感和成功感，這是學(xué)生與教師合作的新成果。在課堂活動(dòng)時(shí)，教師和同學(xué)之間相互交流，期間應(yīng)采取多種訓(xùn)練，如Pair Work及各種方式的接龍，還可用比賽的方法，這些同學(xué)和教師之間的交流有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的提高，在一定程度上，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力有較大的促進(jìn)作用。得勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)如發(fā)一個(gè)小五角星，一面紅旗、一張笑臉，一個(gè)蘋果等方式。這樣不斷增加他們參與的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。教師豐富的表情、幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，舉手投足都會(huì)創(chuàng)造一種和諧的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。因此，在英語(yǔ)口語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才有利于英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高。。

二、采用新穎多樣的教學(xué)方法，豐富訓(xùn)練內(nèi)容

在英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生一但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地參與，并從中獲得樂(lè)趣。教學(xué)中，教師及同學(xué)要積極地相互配合，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，學(xué)習(xí)進(jìn)度及難易程度，開(kāi)展一些適合學(xué)生心理特征興趣的活動(dòng)，利用課件、音樂(lè)、游戲角色表演等形式精心設(shè)計(jì)，組織好課堂，讓45分鐘成為享受，學(xué)生興趣盎然，加速了口語(yǔ)表達(dá)的提高。這樣同學(xué)和教師就很好的互動(dòng)了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大提高了，相信一定都有所收獲。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探討：

（1）教師給同學(xué)們布置課前“Free talk”針對(duì)性的內(nèi)容，每節(jié)課前3分鐘讓學(xué)生用英語(yǔ)“Free talk”，的話題、課前起到課堂熱耳的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際性的訓(xùn)練。這樣，在英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)表演，同學(xué)們都會(huì)積極的準(zhǔn)備，查閱大量的英語(yǔ)資料，學(xué)生們以積極的熱情，以豐富的思維投入到這一次的表演中去，可想而知，一定會(huì)有很好的效果。我想只要堅(jiān)持下去一定會(huì)提高同學(xué)們的口語(yǔ)能力。

（2）讓同學(xué)們學(xué)唱英文歌曲，孩子們天生愛(ài)唱、歌唱重在表達(dá)自我。當(dāng)有同學(xué)到講臺(tái)上唱歌，如果唱得好，同學(xué)們就非常熱情地鼓掌，給予極大的鼓勵(lì)，就此同學(xué)感到非常開(kāi)心，同學(xué)不僅從歌唱中學(xué)到了知識(shí)，而且也得到了老師和同學(xué)們的肯定。如果有一個(gè)同學(xué)唱就帶動(dòng)了全班同學(xué)都來(lái)唱，這樣以個(gè)體帶動(dòng)了整體，同學(xué)們都踴躍參加。因此唱歌對(duì)訓(xùn)練口語(yǔ)有很大幫助。同學(xué)們首先應(yīng)有良好的模仿能力，正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。還應(yīng)把握聯(lián)系、強(qiáng)化等知識(shí)技能，通過(guò)同學(xué)們學(xué)唱歌曲，學(xué)生的語(yǔ)言更有了節(jié)奏感、流暢感。課前或課下教一些適合他們的英文歌曲，反復(fù)吟唱，了解語(yǔ)言的句式特點(diǎn)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，大家互相唱互相聽(tīng)，彼此提高，同時(shí)也提高了同學(xué)們的口語(yǔ)水平。

（3）在英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中，課上要同學(xué)們開(kāi)展朗讀、背誦比賽，同學(xué)們只要是比賽就都積極地準(zhǔn)備，彼此之間互相探討，都想把自己最好的一面展現(xiàn)在大家面前。同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備的過(guò)程中，互相找出對(duì)方的表演內(nèi)容的錯(cuò)誤并請(qǐng)老師及同學(xué)們進(jìn)行改正，在同學(xué)們學(xué)到了許多知識(shí)的同時(shí)，同學(xué)們相互之間也增加了感情。還有句話說(shuō)得好：書讀百遍，其義自現(xiàn)。朗讀和背誦是英語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)教法，使學(xué)生克服了怕開(kāi)口的心理，掌握了正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法，把握了語(yǔ)速及語(yǔ)言的流暢性，大聲朗讀的同時(shí)啟發(fā)他們多背，語(yǔ)感強(qiáng)了，積累的知識(shí)多了，就能脫口而出，同學(xué)們順其自然地就提高了口語(yǔ)的表達(dá)能力。其實(shí)，朗讀可采用兩同學(xué)互相讀，找出對(duì)方的錯(cuò)誤并指出改正。背誦也是練習(xí)口語(yǔ)的一種方法，可兩同學(xué)互相合作，互相背互相聽(tīng)，背錯(cuò)的地方倆人商討，找出原因，是哪方面有錯(cuò)，得以改正。通過(guò)雙雙合作，才能共長(zhǎng)知識(shí)，也加快口語(yǔ)能力的提高。

三、開(kāi)展課外實(shí)踐，提高口語(yǔ)表達(dá)能力

要使同學(xué)們補(bǔ)充文化背景知識(shí)語(yǔ)言是文化的一種表現(xiàn)形式，同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)必須了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史和文化，熟悉他們國(guó)家的生活習(xí)慣、文化背景，風(fēng)土人情和生活方式。同學(xué)們可通過(guò)查看網(wǎng)絡(luò)了解這些，讓同學(xué)們彼此討論，在討論中獲取新知識(shí)。如中國(guó)人見(jiàn)面喜歡問(wèn)“吃飯了嗎”而英美人喜歡問(wèn)好或談?wù)撎鞖獾龋簧賹W(xué)生缺乏這方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣不足，沒(méi)有新穎感。所以，遇到有關(guān)內(nèi)容就及時(shí)補(bǔ)充，還可看一些歐美英語(yǔ)優(yōu)秀影片，及時(shí)適當(dāng)讓學(xué)生多了解，即有助于閱讀理解，無(wú)形中也會(huì)對(duì)口語(yǔ)交際起一定的幫助。

口語(yǔ)能力的提高，絕非一朝一夕的事，在英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中，只有教師與同學(xué)之間及同學(xué)與同學(xué)之間彼此互相合作堅(jiān)持下去。還應(yīng)日積月累，充分利用周邊的環(huán)境及學(xué)習(xí)材料，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造良好的語(yǔ)境，督促學(xué)生多說(shuō)、多讀、多背、多思考，養(yǎng)成多用英語(yǔ)交際的習(xí)慣。只有這樣才能使同學(xué)們的口語(yǔ)能力有所提高，彼此進(jìn)步。