劉大居

聯(lián)合國(guó)把2005年定為“國(guó)際物理年”，用以紀(jì)念愛(ài)因斯坦及以“相對(duì)論”為代表的幾篇?jiǎng)潟r(shí)代論文對(duì)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。“相對(duì)論”的發(fā)表，改變了人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。“物理學(xué)”的每個(gè)重大發(fā)現(xiàn)都深深地影響人類文明與進(jìn)程，而每一發(fā)展無(wú)不依賴于觀察和實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)代物理學(xué)的建立，可以說(shuō)是以伽利略的自由落實(shí)實(shí)驗(yàn)為開(kāi)端，而相對(duì)論的建立以莫雷一麥克遜實(shí)驗(yàn)為開(kāi)端。由此可見(jiàn)，在物理教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)觀察，不僅是研究物理學(xué)的必要手段，也是人類深入認(rèn)識(shí)世界的重要手段，是推彳亍新課標(biāo)、實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。

然而，受應(yīng)試教育影響，對(duì)物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)觀察有所忽視。我認(rèn)為，必須改變這種狀況，在物理教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)腦的同時(shí)還要?jiǎng)邮?。只有這樣，才能引起學(xué)生的興趣，才能真正學(xué)好物理。

一、結(jié)合生活。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行觀察的習(xí)慣和興趣

只有對(duì)自然現(xiàn)象仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中存在的規(guī)律。學(xué)生學(xué)的知識(shí)，只有和他們所遇到的現(xiàn)象、問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)系，才能引起他們的興趣，學(xué)生對(duì)知識(shí)才能有較深的理解。牛頓通過(guò)觀察蘋(píng)果落地現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，法拉第憑著敏銳的觀察力發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律。由此看來(lái)，自然界中許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)，無(wú)不都是科學(xué)家通過(guò)細(xì)心觀察得出的結(jié)論。學(xué)習(xí)物理，須從觀察物理現(xiàn)象人手。

在學(xué)習(xí)力時(shí)，開(kāi)始讓學(xué)生試著推一個(gè)載重的推車，體會(huì)開(kāi)始啟動(dòng)時(shí)、正常前行時(shí)的差別，然后學(xué)習(xí)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。講簡(jiǎn)單機(jī)械，讓學(xué)生指出他們所遇見(jiàn)的由簡(jiǎn)單機(jī)械所組成的物體，有的學(xué)生列舉了桿、抽水馬桶。講熱機(jī)時(shí)，讓學(xué)生觀察電冰箱的工作情況，有的發(fā)現(xiàn)外殼是“熱”的。在學(xué)習(xí)物態(tài)變化的放熱和吸熱、能量守恒等內(nèi)容時(shí)，學(xué)生就有很濃厚的興趣、深刻的理解。例如：在學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí)，老師問(wèn)道：你向前走路時(shí)腿往哪個(gè)方向用力？很多學(xué)生答向前用力。學(xué)生普遍體會(huì)到對(duì)現(xiàn)象作出正確的結(jié)論，不能單憑習(xí)慣上的感覺(jué)，這引起他們對(duì)觀察分析的興趣。

二、鼓勵(lì)學(xué)生做課外實(shí)驗(yàn)和小制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力

我們的教育由于只注重動(dòng)筆、動(dòng)腦，學(xué)生把“腦筋急轉(zhuǎn)彎”看成是提高智力的法寶，忽視了動(dòng)手能力。動(dòng)手不僅是實(shí)現(xiàn)一切科學(xué)成果的必需，也是發(fā)展腦力活動(dòng)的重要條件。我們的教育家，早就提倡手腦并用，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)光學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生們做萬(wàn)花筒。燒制小玻璃球，做成簡(jiǎn)單顯微鏡，他們發(fā)現(xiàn)球直徑越小，放大的倍數(shù)就越大，不過(guò)不易做成，且視野不開(kāi)闊。還可以讓學(xué)生用凸透鏡制作潛望鏡，自己動(dòng)手做簡(jiǎn)易的幻燈機(jī)、投影儀等。在講大氣壓時(shí)，讓學(xué)生設(shè)法把浴缸里的水放出來(lái)，有的學(xué)生嘗試虹吸法。這樣，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)，他們?cè)诩乙材芙鉀Q一些家庭維修問(wèn)題。

三、加強(qiáng)課堂上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

我們現(xiàn)今的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有時(shí)不足，教室有時(shí)比較擁擠。這時(shí)，如果想做好課堂實(shí)驗(yàn)，難度較大，不動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生便得不到老師的指導(dǎo)，就很難領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)。為了改善這種情況，我們采取了一些措施。首先，訓(xùn)練學(xué)生。找些動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，老師先教他們，使之在課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)有能力協(xié)助老師做教學(xué)實(shí)驗(yàn)。其次，把通用實(shí)驗(yàn)手段培養(yǎng)出來(lái)。比如，測(cè)量長(zhǎng)度看刻度時(shí)，了解正確的角度；測(cè)量質(zhì)量時(shí)，掌握砝碼、物體的移動(dòng)方法，使學(xué)生掌握提高準(zhǔn)確度的原則。測(cè)量溫度時(shí)，了解溫度計(jì)的讀法、環(huán)境影響。在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)讀各種儀表，能正確連接電路。再次，注意安全，包括自身的安全和儀器設(shè)備的安全。如溫度計(jì)等玻璃儀器，不能用手直接觸摸鏡面；做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)逐漸減少電阻，不能短路。

總之，要重視物理實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)好物理，在學(xué)物理中提高動(dòng)手能力。