關(guān)立恒

[摘 要]隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也在逐漸的提升，所以，要想這一發(fā)展的大環(huán)境下，找尋一種行之有效的提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法，首先企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)對(duì)自身所存在的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行分析，而后再針對(duì)性的提出解決措施，這樣才能逐漸的提升自身的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并在行業(yè)中占據(jù)一席之地，筆者針對(duì)這一情況，對(duì)企業(yè)發(fā)展中易出現(xiàn)的問(wèn)題——人力資源培訓(xùn)問(wèn)題進(jìn)行了切實(shí)的分析，而后又針對(duì)性的提出了解決措施，旨在為提升企業(yè)的發(fā)展提供保障。

[關(guān)鍵詞]企業(yè)；人力資源培訓(xùn)；問(wèn)題；改進(jìn)對(duì)策；研究

中圖分類(lèi)號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）25-0262-01

現(xiàn)階段的企業(yè)在進(jìn)行人力資源的培訓(xùn)過(guò)程中，一般都會(huì)采用各類(lèi)的模式將企業(yè)的技術(shù)、態(tài)度等融入到企業(yè)員工的頭腦中，以這樣的方式會(huì)使企業(yè)員工的工作態(tài)度得以切實(shí)的轉(zhuǎn)變，還會(huì)一定程度的提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)效益，但是在這一過(guò)程中，還有很多企業(yè)落實(shí)培訓(xùn)措施時(shí)，不具備科學(xué)性和合理性，這就會(huì)大大的降低員工的工作效率，并間接的降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率。所以，針對(duì)這一問(wèn)題，我國(guó)企業(yè)在進(jìn)行人力資源培訓(xùn)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)首先分析培訓(xùn)過(guò)程中易出現(xiàn)的問(wèn)題，而后在提出切實(shí)的解決建議，這樣才能為企業(yè)的發(fā)展提供保障。

一、 對(duì)于企業(yè)發(fā)展過(guò)程中人力資源培訓(xùn)問(wèn)題的探究

在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于企業(yè)員工的培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)階段企業(yè)人力資源管理的要點(diǎn)，而且這一要點(diǎn)也已經(jīng)被大部分企業(yè)所認(rèn)同，但是，在進(jìn)行實(shí)踐操作的過(guò)程中，仍舊存在諸多的問(wèn)題亟待解決。

（一） 培訓(xùn)中不能將情感良好地融入其中

當(dāng)前很多企業(yè)由于自身發(fā)展條件的局限，在進(jìn)行人力資源培訓(xùn)的過(guò)程中，很多單位都僅僅注重業(yè)務(wù)和技能的專(zhuān)業(yè)性培養(yǎng)，但是，他們卻忽略其中非常重要的環(huán)節(jié)，也就是培訓(xùn)中情感地有效融入，這樣會(huì)致使培訓(xùn)方式不具備科學(xué)性，也無(wú)法與時(shí)代發(fā)展方向良好的結(jié)合。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平不斷提升，使得人們開(kāi)始越發(fā)地注重思想以及情感培養(yǎng)的重要性，所以，相關(guān)的企業(yè)在進(jìn)行人力資源培訓(xùn)的過(guò)程中，如果忽視了這一情感融入的重要環(huán)節(jié)，將會(huì)很大程度的降低員工的自我認(rèn)同感和歸屬感，甚至無(wú)法明確自身的企業(yè)定位，從而很大程度的降低自身的工作效率和工作積極性，這樣的情況無(wú)疑是企業(yè)人力資源培訓(xùn)過(guò)程中最為失敗的表現(xiàn)[1]。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容不具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光

很多時(shí)候企業(yè)在進(jìn)行人力資源培訓(xùn)的過(guò)程中，很容易忽略一項(xiàng)重要的內(nèi)容，就是進(jìn)行切實(shí)的分析和調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)和內(nèi)容制定一個(gè)合適企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和培訓(xùn)方案，忽視這一內(nèi)容將會(huì)導(dǎo)致企業(yè)人力資源的培訓(xùn)不具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，長(zhǎng)此以往，甚至使企業(yè)出現(xiàn)各類(lèi)阻礙發(fā)展進(jìn)程的問(wèn)題。一般情況下，企業(yè)在進(jìn)行人力資源培訓(xùn)的過(guò)程中調(diào)查和分析的前提都是從兩方面來(lái)講的，一方面是通過(guò)調(diào)查企業(yè)員工的切實(shí)的需求，才確定培訓(xùn)方案；另一方面是針對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向所制定的培訓(xùn)方案。在對(duì)這兩者的需求進(jìn)行分析之后，在通過(guò)科學(xué)的方式進(jìn)行總結(jié)和探究，最終制定出適合企業(yè)發(fā)展的切實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容。但是，在企業(yè)人力資源的培訓(xùn)過(guò)程中，很多企業(yè)并不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看問(wèn)題，更多考慮的是企業(yè)員工的技能和業(yè)務(wù)的接受能力，這樣的培訓(xùn)方式將會(huì)導(dǎo)致企業(yè)員工的發(fā)展受到較大的阻礙，無(wú)法全方面的發(fā)展。還有一部分企業(yè)，只是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)困難、業(yè)績(jī)較差時(shí)才進(jìn)行培訓(xùn)，否則不予以培訓(xùn)，這樣也是培訓(xùn)方式不具備長(zhǎng)遠(yuǎn)目光的表現(xiàn)[2]。

二、 對(duì)于企業(yè)人力資源培訓(xùn)的切實(shí)建議

（一） 將企業(yè)員工的培訓(xùn)管理體系進(jìn)行規(guī)范

企業(yè)在進(jìn)行員工培訓(xùn)的過(guò)程中，首先要制定科學(xué)的員工培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，并制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的人力資源戰(zhàn)略模式，并根據(jù)自身企業(yè)的發(fā)展制定人力資源的培訓(xùn)規(guī)劃，而且在制定人力資源的培訓(xùn)過(guò)程中，還要積極性的與各部門(mén)進(jìn)行交流和溝通，通過(guò)各部門(mén)所提供的切實(shí)的數(shù)據(jù)需求，從而提升人力資源培訓(xùn)的管理水平以及技術(shù)水平，這樣才能逐漸的將培訓(xùn)內(nèi)容適合企業(yè)員工的發(fā)展。另外，還要在人力資源培訓(xùn)的過(guò)程中重視員工的工作需求以及整體的能力水平，通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)和內(nèi)容，再制定出針對(duì)性的規(guī)劃，這樣才能將企業(yè)人力資源的培訓(xùn)和管理體現(xiàn)科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性。在制定專(zhuān)業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃之后，還要參考現(xiàn)階段人力資源的需求和整體的企業(yè)發(fā)展，充分的考慮如何將培訓(xùn)內(nèi)容趨向于專(zhuān)業(yè)、科學(xué)，切勿出現(xiàn)由于短期內(nèi)效益較差才采取培訓(xùn)的現(xiàn)象，這樣的員工培訓(xùn)模式是不利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。所以，在將企業(yè)的人力資源培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)踐過(guò)程中時(shí)，也要在實(shí)際培訓(xùn)中總結(jié)員工的需求和建議，并逐漸的完善培訓(xùn)體制和內(nèi)容，這樣才能使培訓(xùn)方式的優(yōu)勢(shì)最大程度的發(fā)揮，最終為企業(yè)的發(fā)展提供切實(shí)的動(dòng)力[3]。

（二） 培訓(xùn)過(guò)程中將情感與企業(yè)精髓有效地融入其中

企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)文化的影響和支持，企業(yè)文化可謂是推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展的靈魂和動(dòng)力源泉。企業(yè)文化隨著企業(yè)的發(fā)展會(huì)逐漸的更新和完善，所以，也會(huì)逐漸的豐富企業(yè)核心和價(jià)值觀，所以，針對(duì)這一情況，將企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展中所傳承的核心精神有效地融入到員工的頭腦中，則顯得尤為重要，因?yàn)樵趯⑵髽I(yè)文化與發(fā)展核心與企業(yè)員工的意識(shí)相融合的過(guò)程中，會(huì)逐漸的將員工的思維模式趨近于企業(yè)的發(fā)展需求。所以，在對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行傳承后可以將員工的能力最大程度的發(fā)揮在工作中，逐漸的還會(huì)規(guī)范和約束員工的工作行為，為企業(yè)的順利發(fā)展提供有力的條件[4]。除此之外，企業(yè)在進(jìn)行人力資源培訓(xùn)的過(guò)程中，要想將員工的工作積極性有效地發(fā)揮，就要將情感的培訓(xùn)方式融入其中，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)內(nèi)容已經(jīng)被現(xiàn)階段的諸多企業(yè)培訓(xùn)管理者所認(rèn)同，通過(guò)情感培訓(xùn)的方式可以在員工出現(xiàn)工作壓力時(shí)，有效的緩解消極和負(fù)面情緒的影響，而且還會(huì)疏導(dǎo)員工的工作心理障礙，這樣就會(huì)很大程度的提升員工的抗打擊能力并提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，當(dāng)前的企業(yè)在進(jìn)行人力資源培訓(xùn)過(guò)程中，仍舊會(huì)存在諸多的不足，所以，要想更好地提升企業(yè)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就要針對(duì)這些問(wèn)題采取切實(shí)的解決措施進(jìn)行解決和處理，最終將人力資源的培訓(xùn)為企業(yè)的整體性發(fā)展起到促進(jìn)的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉素海.淺談人力資源培訓(xùn)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響[J].東方企業(yè)文化，2015，21（24）：59，61.

[2]孫春利.試論我國(guó)人力資源培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2015，41（11）：210-210.

[3]李波.國(guó)有企業(yè)人力資源培訓(xùn)與逆向選擇問(wèn)題研究[J].現(xiàn)代商業(yè)，2015，16（12）：72-73.

[4]任甜甜.電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策思考[C].//決策論壇——企業(yè)精細(xì)化管理與決策研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集.2015，18（18）：113-113.