伍丹

中圖分類號：F243 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2016）10-000-01

摘 要 隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，企業(yè)之間的競爭越來越表現(xiàn)為員工素質(zhì)的競爭，學(xué)習(xí)能力的競爭。因此，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，鼓勵員工不斷學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮潛能，是企業(yè)參與知識經(jīng)濟(jì)時代競爭的必然選擇，本文作者結(jié)合工作實踐，淺談提高企業(yè)職工素質(zhì)在知識經(jīng)濟(jì)時代的重要性。

關(guān)鍵詞 知識經(jīng)濟(jì)時代 企業(yè)職工 高素質(zhì)

當(dāng)今世界，人類正步入一個以智力資源的占有、配置以及知識的生產(chǎn)、分配、使用（消費(fèi)）為最重要因素的經(jīng)濟(jì)時代。在知識經(jīng)濟(jì)時代，人才將成為知識和信息的重要載體，知識要靠人去繼承和創(chuàng)造，信息要靠人去捕捉和傳播，知識和信息還要靠人才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。培養(yǎng)造就一大批有知識有技術(shù)的各類型人才作為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐點(diǎn)，已成為知識經(jīng)濟(jì)對社會發(fā)展的最基本要求。因此，提高企業(yè)職工整體素質(zhì)在知識經(jīng)濟(jì)時代就顯得尤為重要。

一、知識經(jīng)濟(jì)時代需要以知識智力主要載體的職工隊伍

在知識經(jīng)濟(jì)時代，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、知識密集型產(chǎn)業(yè)以及第三產(chǎn)業(yè)都將得到迅猛發(fā)展。高科技職位將迅速替代低技能職位，勞動者流動頻率加快，將不斷從低技能職位向高科技職位轉(zhuǎn)移，其工種、職位的變化和提升日趨普遍，擁有更多知識的人才將逐步成為社會勞動者的主體。我國的社會經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測：在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識型勞動者將成為我國就業(yè)人員的主導(dǎo)，各種行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員逐步增多，單純從事體力勞動或從事簡單技術(shù)勞動的勞動者數(shù)量將逐步減少，勞動人口的80%以上將成為知識分子。而那種一專多能，既懂營銷策略又懂財務(wù)管理，既有專業(yè)知識又懂外語，既懂管理又能實際操作的復(fù)合型人才將更加受到企業(yè)的青睞和重用，并逐步成為企業(yè)職工隊伍的主流。

二、知識經(jīng)濟(jì)的競爭就是人力資源素質(zhì)的競爭

改革開放20多年來，我國的綜合國力有了明顯的增強(qiáng)，但在總體經(jīng)濟(jì)實力、科學(xué)技術(shù)水平、人力資源方面，我們與發(fā)達(dá)國家相比都還存在著較大差距。隨著我國加入WTO，國內(nèi)市場與國際市場的融合度不斷加大，我國的企業(yè)將面臨著不僅是國內(nèi)，而且還有來自國外企業(yè)的越來越激烈的競爭。這種國內(nèi)、國際間的競爭，表面看是產(chǎn)品、資金和技術(shù)的競爭，實質(zhì)上是科技人才的競爭，是勞動者素質(zhì)的競爭。誰擁有高素質(zhì)人才的優(yōu)勢，誰就擁有了競爭和發(fā)展的優(yōu)勢。因此，如何提高勞動者素質(zhì)，加快工人階級知識化進(jìn)程，已經(jīng)成為當(dāng)前不可回避，亟待解決的大問題。

三、高素質(zhì)的企業(yè)職工隊伍是迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的前提

我國現(xiàn)在還處在工業(yè)化經(jīng)濟(jì)階段，與知識經(jīng)濟(jì)時代尚有相當(dāng)?shù)木嚯x，為迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備是我們唯一的選擇。但是，我國現(xiàn)階段職工隊伍在整體素質(zhì)水平或數(shù)量上，距上述要求還有相當(dāng)大的差距。就江銅職工隊伍而言，職工中具有高中（中專）及其以下文化程度的占64%、大專及以上的僅占36%。職工技術(shù)工人僅占19.5%，而工人技師（含高級技師）只有2.4%。在專業(yè)技術(shù)人才的擁有量上，公司現(xiàn)有工程技術(shù)人員4937人，僅占職工總數(shù)的19.02%。不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家水平，也明顯低于全國水平。這種狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、造就一支高素質(zhì)的企業(yè)職工隊伍是當(dāng)務(wù)之急

為了迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，黨和國家把實施科教興國戰(zhàn)略放在了重要的位置，明確提出了使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。

公司也深深感到職工素質(zhì)不高，已成為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的阻力，同時也認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)的競爭實質(zhì)上是智力的競爭。為此，公司每年把職工教育列入重要的議事日程，做到了在抓生產(chǎn)經(jīng)營的同時，對職工教育有布置、有檢查、有考核、有總結(jié)。職工教育培訓(xùn)工作緊緊圍繞生產(chǎn)建設(shè)這個中心，取得了豐碩成果。

2015年期間繼續(xù)選送了20名員工攻讀碩士學(xué)位，選拔了126人參加機(jī)械、電氣專業(yè)的成人?？?、本科（專升本）學(xué)歷教育；組織培養(yǎng)青年高技能人才（高級工）200人，緊缺人才技師100人，緊缺人才高級技師50人。將“師帶徒”工作經(jīng)驗在全公司推廣，各單位進(jìn)一步完善了“師帶徒”管理制度和激勵機(jī)制，促進(jìn)一線員工素質(zhì)普遍提升。進(jìn)一步增強(qiáng)了職工隊伍素質(zhì)，促進(jìn)了生產(chǎn)安全低耗高效運(yùn)行。為使培訓(xùn)教育工作收到實效，公司著眼于員工隊伍素質(zhì)的提升，堅持培訓(xùn)教育與實踐鍛煉相結(jié)合，努力創(chuàng)新激勵機(jī)制，制定嚴(yán)格的考核辦法，將考試成績與職工的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，逐步建立起單位組織、個人自覺的培訓(xùn)工作機(jī)制?，F(xiàn)在，他們分布在公司各個崗位上，起到了生產(chǎn)骨干作用?？傊?，公司職工通過培訓(xùn)初步掌握了現(xiàn)代生產(chǎn)與管理技能，各項生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)逐年上升。

此外，通過多種多樣、持續(xù)不斷的勞動競賽、崗位練兵、技術(shù)比武、技術(shù)服務(wù)、合理化建議等方式，激勵職工學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、出人才。對職工讀書自學(xué)活動、技術(shù)攻關(guān)活動、新技術(shù)推廣活動等等，也要大力支持、積極引導(dǎo)，為其開展活動創(chuàng)造條件，使之成為職工學(xué)習(xí)的載體。

綜上所述，知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展要求培養(yǎng)和造就一大批有知識、有技術(shù)的各類型人才作為支撐，提高企業(yè)職工整體素質(zhì)在知識經(jīng)濟(jì)時代有著非常重要的意義。