劉琦琴

小蝸牛的大秘密

劉琦琴

一連下了幾天的雨，今天雨終于停了，小朋友們高興地來到操場上活動。玩著玩著，我看見一堆小朋友圍在草叢邊，發(fā)生什么事情了？“你別碰，這是蝸牛！”“我輕輕地拿，沒事的！”“大家快來看，有蝸?！边@時好多小朋友也湊了過去。我想既然孩子們?nèi)绱烁信d趣，那我們一起來探究一下蝸牛吧。

故事一：回家找蝸牛

為了滿足幼兒探究蝸牛的興趣，我給大家布置了一個作業(yè)：回家和父母一起去尋找蝸牛。

并注意觀察：

1.你在哪里找到的蝸牛？

2.你找到它時，它在干什么？

3.它是怎么爬的？爬過的地方留下了什么？

第二天，孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家進行了分享，并一起完成了觀察記錄表。

劉子航：我在油菜地和蠶豆地里各抓到了一只，它們喜歡躲在葉子的下面。

錢雨婷：聽說蝸牛喜歡晚上出來，我就拿著手電筒去田里找的，結(jié)果沒找到。

劉宸帆：早上有露水的時候好抓，我早上一大早和媽媽一起去青菜地里抓到的。

故事二：看我的大蝸牛

孩子們把抓到的蝸牛帶到了學校，與大家相互觀察、相互比較?！拔业奈伵１饶愕拇?！”“我抓了4只呢，比你抓的多?！薄翱炜矗业奈伵Ｔ谂馈笨粗约河H手抓的蝸牛，他們各個興奮無比，都想迫不及待地把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

趁這個機會，我通過實物、課件等方式，讓幼兒了解蝸牛的小秘密，如蝸牛的外形是什么樣的？它是怎么行走的？它吃的食物是什么？它有什么用途等。孩子們爭先恐后地舉手回答，根據(jù)孩子們的回答，我們一起從課件中尋找答案：

外形：蝸牛有一對長長的觸角，那是他的眼睛，還有一雙非常短小的觸角，

長在長觸角的下方，兩個觸角都用來探測，就像貓的胡須一樣。

行走：蝸牛沒有腳，脖子較長，通過腹部肌肉伸縮前行，會分泌粘液，

留下痕跡。

食物：蝸牛以吃各種綠色植物為主，主要吃蔬菜、雜草、瓜果皮和農(nóng)作物。

用途：可以做美味的菜，如爆炒蝸牛；還有藥用價值，還可以做蝸牛面膜

護理皮膚……

故事三：蝸牛是個壞蛋，但它很可愛

下課時彤彤跑過來對我說：“老師，蝸牛喜歡吃蔬菜和嫩葉，它是個壞蛋……”邊上的小朋友聽見了也開始議論了起來：“我也覺得蝸牛很壞，它破壞農(nóng)民伯伯種的莊稼?！甭犞蠹业漠愖h，我對孩子們說：“蝸牛雖然喜歡吃蔬菜和農(nóng)作物，但它對藥物學家來說全身都是寶貝呢，能用它來做許多的藥材，治好很多病……”聽了我的分析，彤彤說：“原來是這樣，其實蝸牛很可愛，我也很喜歡它的！”“老師，我也喜歡小蝸牛。”大家你一言我一語的表達對小蝸牛的喜愛。

在接下來的一個星期中，我們還圍繞小蝸牛開展了各項活動，如用橡皮泥捏一捏蝸牛、在沙畫臺上畫一畫蝸牛、在自然角里養(yǎng)一養(yǎng)蝸牛、在大自然中看一看蝸牛等，在一系列探索蝸牛的過程中，孩子們積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究與嘗試，樂于想象與創(chuàng)造。而這些積極的態(tài)度和良好的學習品質(zhì)正是他們終身學習和發(fā)展的，讓幼兒真正成為自己生活的主人！

（江蘇省張家港市南豐幼兒園）