□楊紅珍

莫用“言語冷暴力”傷害孩子

□楊紅珍

每個(gè)孩子都有很強(qiáng)的可塑性，他們就像一棵棵小苗，你希望他是什么樣的，用心呵護(hù)他，并用正確的方法培養(yǎng)他，他就會(huì)如你所愿，茁壯成長，枝繁葉茂。

現(xiàn)在的為人父母者大多都受過現(xiàn)代教育思想的影響，不再信奉“棍棒之下出孝子”“不打不成材”的信條，孩子較少受到來自“棍棒”的傷害，但另一種形式的“棍棒”——言語冷暴力，卻頻頻出現(xiàn)，傷害孩子的心靈，帶來的負(fù)面影響比身體的疼痛更加厲害。親愛的朋友，你的孩子是否也曾受到過你有意無意的言語暴力的傷害？如果有，請你用心去改變，使你的孩子盡可能不受其影響而能健康快樂地成長。

一般說來，受天性、家庭條件等因素的影響，每個(gè)孩子的性格都不相同。在一個(gè)班集體當(dāng)中，按照性格特點(diǎn)的不同，學(xué)生自然而然地分成幾類，有自信樂觀、活潑開朗的；有不急不躁、踏實(shí)勤奮的；有默默無聞、甘于平凡的；也有軟弱無能、膽小怕事的。作為班主任，我希望不管是哪種性格，每個(gè)學(xué)生都能在班集體里找到屬于自己的位置，在集體平和、歡樂的氛圍中成長。但是班里總有幾個(gè)學(xué)生不能很好地融入這個(gè)集體，整天郁郁寡歡、不言不語，同學(xué)們也無視他們的存在。因?yàn)槁牪坏剿麄兊穆曇?，在上課時(shí)，老師也常常忽視他們。是不喜歡這個(gè)班級(jí)，還是不愿意跟同學(xué)、老師交流？我很想知道其中的原因。

一次課間，我沒有回辦公室，留在教室里跟學(xué)生們聊天，說現(xiàn)在的父母太辛苦，養(yǎng)大了自己的兒女，幫助他們成家立業(yè)，在他們有了孩子之后還要幫著帶孩子，一輩子不輕松。這時(shí)，我身旁一向沉默寡言的嘉偉卻冒出一句：“我將來如果有了孩子，絕不會(huì)讓我爸媽帶?！甭牭娜硕加X得既好笑又驚訝，我也大為不解，不禁問道：“為什么？”

“我給他們當(dāng)孩子已經(jīng)被摧殘夠了，還會(huì)讓我的孩子再受虐嗎？”

看著嘉偉憤憤然的樣子，我愕然無語?！按輾垺薄笆芘啊保@會(huì)發(fā)生在父母跟孩子之間嗎？用這樣的詞來形容親子關(guān)系，太不正常了吧？

“老師，這是事實(shí)！”

大家愕然之后是好奇：“你父母怎么對你了？”

“老師，你問問誰在家一周至少五天都要刷鍋、洗碗、抹桌子、擦灶臺(tái)？”嘉偉指著周圍的同學(xué)跟我說。

“幫父母干一些力所能及的活是應(yīng)該的，也是對父母的回報(bào)?！薄盎貓?bào)?我媽說這叫還債。我跟我媽說不想做這些事的時(shí)候，她說我吃他們的，喝他們的，都是我欠他們的債，必須要還。我現(xiàn)在沒錢還他們，就得干活來抵。”聽完嘉偉的話，有些同學(xué)笑了，覺得不可思議，因?yàn)樗麄兊母改笌缀醪蛔屗麄冏黾覄?wù)，甚至換下來的內(nèi)衣、襪子都是父母給洗的。跟這些同學(xué)相比，嘉偉很不“幸福”。

“難怪你整天苦大仇深的樣子。可從另一方面講，父母讓你做家務(wù)，也是在培養(yǎng)你的能力??！”

“他們是在制造教訓(xùn)我的機(jī)會(huì)，有時(shí)碗洗得不干凈，我媽就罵我是個(gè)廢物，還說‘連碗也洗不干凈，你還能干啥？還指望你做大事呢，我看我們趁早死了這條心吧！’她這樣罵我，我真覺得我什么也做不好?！奔蝹サ男∧樕稀俺钤茟K淡”，跟他的年齡很不相符。

我覺得嘉偉父母的用心是好的，但用語是很不好的。這種訓(xùn)斥或抱怨的語言也是一種暴力——言語冷暴力，會(huì)打擊孩子，讓孩子背上沉重的精神負(fù)擔(dān)。我當(dāng)時(shí)想跟他的父母談一談，可工作忙起來就忘了這事。

嘉偉屬于那種聰明但不太勤奮的孩子，主動(dòng)性不夠，努力一下，學(xué)習(xí)成績就上去了，一放松就往下掉。這次期中考試，考得不好。按照慣例，每次考試之后都要分析一下試卷得失。嘉偉試卷總結(jié)寫得很認(rèn)真，密密麻麻的，看得出來，沒敷衍，對自己的問題認(rèn)識(shí)得很清楚，但傷心失望的情緒也是顯而易見的。我看到有幾處字跡模糊的地方，像是被水浸濕過，該不是嘉偉的眼淚吧？一問，果真是?！盀槭裁纯蘖?，挨罵了嗎？”嘉偉的眼圈紅了，他說媽媽看了試卷，劈頭就罵：“才考這么點(diǎn)分，夠你吃的飯不？也看你整天坐在書桌前，你到底用心學(xué)習(xí)了沒有?我估計(jì)你一定是天天在學(xué)校里混日子。能上就上，不行就滾，愛到哪就到哪去，別在這晃來晃去，給人添堵?！奔蝹ヒ贿呎f著一邊就流下了眼淚?！澳袃河袦I不輕彈”，他也是個(gè)小小男子漢，一定是委屈傷心了。

其實(shí)，面對同學(xué)之間的競爭和家長老師的要求，孩子也有很大壓力。相比之下，十幾歲的年紀(jì)要承受的精神壓力一點(diǎn)也不比成人小，而且以他們的心智，解決問題的能力又比不上成人，所以，當(dāng)他們被無力反抗的言語冷暴力傷害時(shí)，痛苦的程度就更深。每當(dāng)看到媒體上報(bào)道的少年兒童自殺事件，我都痛心無比。有人說現(xiàn)在的孩子心理太脆弱，受挫能力差，可想一想讓他們脆弱的原因，還有他們決定用結(jié)束生命來解決問題時(shí)的孤獨(dú)無助，我們不該好好反思一下成人的問題嗎?

我把自己的思考跟嘉偉媽媽交流后，她說沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，實(shí)際上并不是每次都用這樣的言語訓(xùn)斥他，也好言好語地跟他說過，可孩子做事總不能堅(jiān)持，忍不住就要發(fā)火，發(fā)火時(shí)自然就沒什么好話了?？吹贸鰜?，嘉偉媽媽對自己的問題有認(rèn)識(shí)，但我認(rèn)為認(rèn)識(shí)得還不夠深刻。

“你覺得抱怨之后，孩子有改變嗎?”

沉默。嘉偉媽媽沒有抬頭看我，也沒有回答我的問話，似乎在回憶自己訓(xùn)斥孩子的情形。我只好接著說我的看法：“做父母的誰都希望自己的孩子出類拔萃，將來出人頭地。可每個(gè)孩子的天性稟賦是不一樣的，當(dāng)他不如別的孩子那么優(yōu)秀時(shí)，也不能失望。恨鐵不成鋼的心情可以理解，但痛罵是無用而有害的。如果孩子沒有成為一塊好鋼，要想想父母自己是不是一個(gè)好鐵匠。”

不知是沒有聽明白我的話，還是我的話引發(fā)了她的思考，嘉偉媽媽還是沒說什么。

“我認(rèn)為，光抱怨沒有用，要真正努力去想辦法，了解孩子，幫助孩子?！?/p>

“老師，謝謝你，我知道了，我們會(huì)改變方法的?！?/p>

“你們的改變和努力，會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來的，要有耐心?！蔽矣謬诟懒怂痪洹Ｍ⒆幼鍪聸]恒心不長久，多數(shù)因?yàn)榧议L堅(jiān)持得不好，心浮氣躁。

接下來的一段時(shí)間，我留心觀察嘉偉，發(fā)現(xiàn)了他的一些變化：不總是愁眉苦臉了，也愛和同學(xué)交流了，感覺到他原本就是一個(gè)活潑開朗的孩子，像其他的孩子一樣自信、陽光。他能用正常心態(tài)對待學(xué)習(xí)了，成績也漸漸地好起來。我體會(huì)到了他父母的改變，他們用心去思考如何跟孩子說話了。同時(shí)也再次認(rèn)識(shí)到：每個(gè)孩子都有很強(qiáng)的可塑性，他們就像一棵棵小樹，你希望他是什么樣的，用心呵護(hù)他，并用正確的方法培養(yǎng)他，他就會(huì)如你所愿，茁壯成長，枝繁葉茂。

（責(zé)編李君）