趙維莉

更年期遇上叛逆期

每每和同事聊起家里孩子的時候，馮女士的心里都特別羨慕別人家的好管教。自家讀高中的兒子，現(xiàn)在如同一匹小野馬，不說不好管教吧，甚至隱隱有了要“造反”的傾向?！斑^去，他有啥不對的地方，我和他爸一般指出來批評幾句就解決了，現(xiàn)在不光說了不管用，有時候他還要跟你理論幾句?！瘪T女士說，前幾天班主任來電話，說孩子在學(xué)校里經(jīng)常在自習(xí)的時候隨意出入教室，她就趁著晚飯的時候批評了幾句，說孩子不遵守紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)，這樣不好。還沒等她說完，孩子就不干了，辯解自己就是做自己的事情，上個廁所，怎么就影響別人了，說著說著，竟然放下飯碗氣沖沖地回房間了。

馮女士說，這是因為到了叛逆的青春期了嗎？原本還算聽話的孩子，怎么會變得如此難以管教？說不得，罵不得，難道要聽之任之嗎？

十六七支招：別做無效批評

咱中國有句俗語叫“玉不琢不成器”，對于孩子來說亦是如此。正所謂“忠言逆耳利于行”，在孩子的成長中不可能一味的夸獎、表揚，家長們要對他們不當(dāng)?shù)男袨榧皶r的指正、批評。批評是在正常不過的一種教育手段，目的就是幫助孩子找到犯錯的原因，在以后的學(xué)習(xí)生活中改正，避免再次犯錯。

但是和馮女士一樣，很多家長會有這樣的體會，隨著孩子的日漸長大，單純的講道理、好好說起到的作用越來越小，甚至打罵都不管用，孩子仿佛就是“二皮臉”，刀槍不入，這是怎么了？其實問題的癥結(jié)是，您的批評到位了嗎？

這幾種批評方式要避開

在日常生活中，家長的很多批評責(zé)備是無用功，這是怎么造成的呢？首先是帶著比較明顯情緒的批評，家長自己就非常激動，聲音大、語速快，面目表情十分猙獰，把不滿如竹筒倒豆子似的一下子傾斜而出，對孩子來說他只是覺得：哦，我錯了，父母生氣了。所以這樣的批評是無效的。還有因為孩子一點小過錯，就把孩子過往的小毛病從頭到尾拉出來說一遍，在各種類比、引經(jīng)據(jù)典，反而忽略了這一次為什么要批評孩子，孩子還會覺得家長老生常談，無聊透頂。還有有的家長工作忙，對孩子的錯誤點到而止，這些批評都是無效的。

家長要明確，批評的目的是為了讓孩子認識到自己的問題，然后找到正確的解決方法，改變自己的態(tài)度，所以家長們一定要抓對點，有針對性，就事論事就好。同時要注意自己的情緒不要過于急躁，急于求成、急功近利、急躁冒進的批評，往往扼殺了孩子的創(chuàng)造力，限制了孩子的發(fā)展。

第一次犯錯別急著批評

在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯之后，家長選擇恰當(dāng)?shù)臅r間批評往往會達到事半功倍的效果。在孩子首次犯錯時，家長要告訴他錯了，更重要的是告訴他錯在哪兒，態(tài)度要耐心，幫助他找到關(guān)鍵所在。如果再犯，也許是孩子還不太熟悉正確的方法，也許是他受的教訓(xùn)不夠深刻讓他忽視。我們首先應(yīng)該對他的原因進行分析，如果是前者的話，就要講清楚，把事情說明白，再給他機會去做；如果是后者的話，才應(yīng)該對他做適當(dāng)?shù)呐u。

家長要記住，當(dāng)孩子接觸新鮮事物時，由于不熟悉、準(zhǔn)備不足，發(fā)生行為不當(dāng)或者錯誤，是很正常的事情，這時需要的是幫助，不是批評。當(dāng)然，事不過三，第一次錯了可以理解，第二次錯了可以諒解，再錯就不能容忍了。在這個時候進行批評是合理的！

不要因為氣憤失了風(fēng)度

同時，作為家長也要知道，當(dāng)孩子犯錯的時候，本身對他自己而言已經(jīng)是一種失敗了，甚至在內(nèi)心深處已經(jīng)有了自我檢討的意識，受到了一些懲罰，感受到自己因為錯誤帶來的沮喪與不安。所以作為父母，千萬不要大動干戈，要知道有時候孩子犯錯的根源是在父母平時教育累積不夠造成的，所以在面對犯錯的孩子時，家長自己也需要“自我檢討”，千萬不要在出現(xiàn)問題之后，只顧著表達自己的失望，出現(xiàn)情緒失控，對孩子進行極端的批評和打罵，這只會顯示出家長的失禮與無能，是缺乏風(fēng)度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現(xiàn)，這樣的做法只會讓孩子看不起。

所以，批評一定要在心平氣和的氛圍下進行，尤其是對正在成長中的青少年來說，平和安靜的對話交流會更適合，要找到談話的重點，偏重于對錯誤的認識，找到解決的方法，而不是為了發(fā)泄去責(zé)罵。是解決問題，避免再次發(fā)生，所以批評對于十幾歲的孩子來說，是一場有約定有要求的對話。

當(dāng)然，家長不要推辭自己的責(zé)任，要勇于承擔(dān)，給孩子做出表率作用，這樣的態(tài)度會影響孩子一生，幫助他去做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?