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        關(guān)于農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀及改進(jìn)方法

        2016-12-15 03:16:32劉廣學(xué)
        關(guān)鍵詞:特困生愛心兒童

        劉廣學(xué)

        (吉林省德惠市郭家鎮(zhèn)中心小學(xué) 吉林德惠 130314)

        關(guān)于農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀及改進(jìn)方法

        劉廣學(xué)

        (吉林省德惠市郭家鎮(zhèn)中心小學(xué) 吉林德惠 130314)

        隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,城市化進(jìn)程不斷加快,越來越多農(nóng)民工涌入到城市建設(shè)的大潮里,他們努力工作為城市化建設(shè)與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。拋妻別子,甚至常年留守在外不回家!農(nóng)民工長(zhǎng)年累月外出勞動(dòng),讓自己孩子留在家里成了留守兒童,這些孩子形成了一群特殊的群體,他們有一個(gè)名字叫“留守兒童”。這些孩子,工作之余,我對(duì)生活區(qū)域的留守兒童有一些了解,知曉一些留守兒童的現(xiàn)狀,根據(jù)我的實(shí)地調(diào)查、踏查,他們有的寄居在班主任家里,有的在外公外婆或親人家里,甚至有的自己獨(dú)自居住生活。他們的現(xiàn)狀令人堪憂,作為一名教育工作者,概括他們的現(xiàn)狀有如下特點(diǎn)。

        留守兒童 農(nóng)村教育 小學(xué)教育

        一、關(guān)注留守兒童的個(gè)性特點(diǎn)

        1.留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)差。我校有126名留守兒童,分布在各個(gè)年級(jí)。不愛學(xué)習(xí),上課不注意聽課,不完成作業(yè),遲到,曠課等現(xiàn)象在這些學(xué)生身上經(jīng)常出現(xiàn),在期末考試中,大多數(shù)學(xué)生成績(jī)偏低,甚至有的學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)一位數(shù)。

        2.留守兒童身上不良行為多。由于父母不在身邊,孩子有不良行為不能及時(shí)進(jìn)行教育,多數(shù)留守兒童隨意花錢,經(jīng)常出入網(wǎng)吧,游戲廳,說臟話甚至打架。

        3.留守兒童自卑的多。多留兒童多數(shù)不與小伙伴交往,不愛參加同學(xué)們組織的游戲、活動(dòng),不和同學(xué)交流,尤其是來自單親家庭的留守兒童,他們的自卑心理更強(qiáng)。

        4.留守兒童教育難。我們班主任、科任教師在平時(shí)教育教學(xué)中,都認(rèn)為留守兒童教育很費(fèi)心,而且教育后不見成效。留守兒童不完成作業(yè)是常事。老師與留守兒童交談時(shí)他們經(jīng)常說忘記了,不會(huì)做,盡管老師苦口婆心多次教育,開導(dǎo),但還是經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象。

        針對(duì)以上情況,我多次思考,如何教育好留守兒童,讓他們向往積極上的生活,有濃厚的學(xué)習(xí)欲望,積極參與集體活動(dòng),形成健全的人格,為他們健康成長(zhǎng)奠基,需要多方面積極配合,形成合力,開展教育。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

        二、改進(jìn)留守兒童現(xiàn)狀方式方法

        關(guān)于留守兒童的實(shí)際狀況,根據(jù)實(shí)際踏查掌握的特點(diǎn),作為教育工作者,我認(rèn)為有如下的改進(jìn)留守兒童現(xiàn)狀的方法。

        1.父母盡養(yǎng)育之責(zé)。孩子是家庭的希望,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,教育好孩子是家長(zhǎng)的責(zé)任。正確處理打工與孩子讀書的關(guān)系,可以把孩子轉(zhuǎn)到打工地讀書,不能因打工而忽視了孩子的教育。要經(jīng)?;丶铱纯矗?jīng)常打電話了解情況,為孩子健康成長(zhǎng)提供源頭鮮水。

        2.長(zhǎng)輩要減少溺愛。老人對(duì)子孫格外喜歡,對(duì)他們的需求都盡量滿足,有些甚至是無力的要求也不去制止,長(zhǎng)期這樣留守兒童便形成了不良喜歡習(xí)慣。因此作為長(zhǎng)輩或監(jiān)護(hù)人不能過度溺愛子孫,有無理要求、不良行為及時(shí)制止,避免染上惡習(xí)。

        3.教師獻(xiàn)無私之心。在學(xué)校,老師要引導(dǎo)留守兒童和同學(xué)一起玩,一起游戲,共同學(xué)習(xí)。我們要利用空閑時(shí)間及時(shí)給留守兒童輔導(dǎo)功課,經(jīng)常家訪。對(duì)留守兒童多一些體貼,多一些關(guān)愛,他們就會(huì)少一些孤獨(dú),少一分自卑,使他們感受到班集體的溫暖。

        4.學(xué)校營(yíng)造關(guān)愛氛圍。學(xué)校是教育的主陣地,要積極為留守兒童學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造條件,成立留守兒童之家,開設(shè)親情熱線,對(duì)高年級(jí)同學(xué)開展心理咨詢,開放圖書室,開展有利于留守兒童成長(zhǎng)的興趣活動(dòng),使他們?cè)趯W(xué)校里快樂成長(zhǎng)。

        三、構(gòu)建留守兒童新樂園得具體策略

        對(duì)于留守兒童生活現(xiàn)狀,我們決定從關(guān)注他們的身心做起,走進(jìn)他們的心靈,讓學(xué)校成為他們的生活的新樂園。

        1.建立留守兒童檔案。學(xué)校大隊(duì)部認(rèn)真設(shè)計(jì)留守兒童檔案,讓學(xué)生有成長(zhǎng)的痕跡。

        如:

        ★★留守兒童檔案★★

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        2.建立“一對(duì)一”幫扶。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀,全校教師進(jìn)行一對(duì)一幫扶活動(dòng),在生活的捐助活動(dòng),每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)黨員、教師、學(xué)生向農(nóng)民工子女、特困生開展““送溫暖,獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。建立了愛心基金會(huì),每年捐款資金近萬元,用它長(zhǎng)期資助一些特困生,另外,學(xué)校號(hào)召每位教師至少資助一名特困生,直到小學(xué)畢業(yè),主要在學(xué)習(xí)和生活上給予幫助,尤其是在“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)等一些重要的節(jié)日,給特困生捐款捐物,把黨和政府的溫暖送到孩子們的身邊,學(xué)校的連續(xù)開展的愛心工程建設(shè),讓學(xué)生懂得,沒有愛的人生就像沒有太陽(yáng)的天空,灰暗無光。愛心使人更懂得責(zé)任;愛心使天地更為廣闊;愛心使人生更為完美。以愛心對(duì)待你生活中際遇的每一個(gè)人,這就是快樂終身的真正密訣!

        3.樹立責(zé)任心,做點(diǎn)滴小事。責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ),是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心培養(yǎng)應(yīng)遵循這樣一個(gè)規(guī)律:從自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從具體到抽象。我們?cè)邳c(diǎn)滴實(shí)踐之中,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。我們有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù),鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求,鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難,在語(yǔ)言上給予指導(dǎo),但是不包辦代替,讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強(qiáng),什么都想去摸摸、去試試,但是隨意性很強(qiáng),做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情,哪怕是很小的事情,我們都有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià),以便培養(yǎng)孩子持之以恒,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

        4.開展班級(jí)活動(dòng),進(jìn)行“感恩教育”。學(xué)校以班級(jí)為主體,定期召開 “感恩教育”主題班會(huì),組織學(xué)生談體會(huì),并且要求學(xué)生利用周日或其他學(xué)生在家時(shí)間,實(shí)踐自己的感恩活動(dòng) ,回報(bào)父母養(yǎng)育之恩。開展了為遠(yuǎn)方的父母做事,對(duì)父母說知心話,給父母送禮物,等活動(dòng),體會(huì)和感受父母培育自己的艱辛和不易,弘揚(yáng)孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。

        5.感謝師恩,讓愛心傳遞。學(xué)校通過舉行演講比賽、舉行作文比賽、開展“尊師重教”活動(dòng)。要求學(xué)生講文明禮貌用語(yǔ),遇到老師自覺向老師問好,遇見年長(zhǎng)者自覺問好。教師節(jié),幫老師做一件有意義的事,道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽。

        6.利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)家校聯(lián)系。深入開展學(xué)校、家庭、社會(huì)共建留守兒童工作活動(dòng),在切實(shí)抓好校內(nèi)教育的同時(shí),充分重視家庭教育的配合,成立家長(zhǎng)委員會(huì),重視通過家訪、電訪、召開家長(zhǎng)會(huì)議,進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。完善家長(zhǎng)學(xué)校的各種制度,辦好家長(zhǎng)學(xué)校。在學(xué)校校園網(wǎng) ,“德育教育專欄” 里開設(shè)了“家長(zhǎng)學(xué)?!?、“心理教育”、“政策法規(guī)”、“少先隊(duì)”等欄目,利用網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng),共同促進(jìn)我校的留守兒童思想道德教育工作的提高。

        結(jié)語(yǔ)

        改善留守兒童的學(xué)習(xí)生活是社會(huì)、家庭與學(xué)校的共同責(zé)任,愿我們共攜溫暖之手,共筑愛的長(zhǎng)城,使留守兒童健康成長(zhǎng)。

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