張艷+李金元

2012年11月，黨的十八大將社會主義核心價值觀概括為24字，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，分別從國家、社會、個人三個層面來闡述價值目標(biāo)、價值取向和價值準(zhǔn)則。學(xué)校是學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的前沿陣地，是領(lǐng)路者，也是帶頭人，是最易于接受新事物的主戰(zhàn)場。而高職院校的學(xué)生在思想方面必須以社會主義核心價值觀為依托，在日常的學(xué)習(xí)和生活之中努力踐行社會主義核心價值觀。高職院校的學(xué)生在自制力、約束力方面較弱，判斷力不強(qiáng)，基礎(chǔ)知識不夠扎實，容易陷入享樂主義、拜金主義的誤區(qū)，正因為如此，對高職學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)顯得格外重要。

高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型與技能型人才的主要場所，在培養(yǎng)學(xué)生過硬的專業(yè)技能和熟練的動手能力的同時，更需要培養(yǎng)其健全的人格，使其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀?，F(xiàn)代社會發(fā)展的速度日新月異，處于轉(zhuǎn)型期的高職院校，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感，讓其融化理解于內(nèi)心，外化為真正的實際行動，發(fā)揮其引領(lǐng)社會的正能量，為構(gòu)建社會主義和諧社會和實現(xiàn)國家偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大和源源不斷的精神動力。

以遼寧工程職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)院是坐落于鐵嶺新區(qū)的一所新興高職院校，處處充滿朝氣與活力，優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、一流的先進(jìn)設(shè)備和嶄新的建筑樓群為師生的教與學(xué)提供了方便。

一、高職院校學(xué)生的德育教育最為重，誠信教育待加強(qiáng)

中共十八大報告中指出：把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中也強(qiáng)調(diào)堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。近年來“道德滑坡事件”頻頻出現(xiàn)，毒奶粉、地溝油、瘦肉精、小悅悅、碰瓷兒等事件表明社會上誠信的缺失和道德的滑坡。然而在高校中，普遍存在的歷年大學(xué)外語等級考試作弊、替考事件，研究生考試泄題等事件也表明誠信教育缺失的嚴(yán)重性。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生必須是德才兼?zhèn)涞摹?/p>

正因為這些現(xiàn)象的存在，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和誠信精神顯得格外重要。筆者學(xué)院對學(xué)生的誠信教育非常重視，考試前讓學(xué)生簽定考生誠信考試承諾書，對考試中抄襲、替考和作弊事件絕不姑息，依據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度給予相應(yīng)處罰。在平時的思想政治課中，思政部教師也會根據(jù)教材中的學(xué)生誠信教育方面給予深刻的解讀，并適時放些有關(guān)誠信教育的宣傳片，讓大家直觀感受誠信的重要性。

二、新形式下的孝道文化，是對社會主義核心價值觀的完美詮釋

古人云：百善孝為先。孝道文化歷來是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)孝道文化更是踐行社會主義核心價值觀的迫切需要。為此，學(xué)校為讓學(xué)生真正理解何為孝道，舉行了多種形式的活動，讓大家在理論和實踐中真正理解其內(nèi)涵。

1.倡導(dǎo)《鐵嶺市職業(yè)院校學(xué)生“孝行”十個一》，以實際行動踐行社會主義核心價值觀

2014年10月，遼寧省鐵嶺市教育局以2014年9月9日習(xí)近平總書記同北師大師生代表座談的講話精神作為行為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為指南，將“孝道”教育融入課堂教學(xué)之中。為人民服務(wù)的人民教師要做到為人師表、以身作則，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來引領(lǐng)學(xué)生的道德教育，使學(xué)生用實際行動來孝敬父母、尊敬師長、學(xué)會吃苦、學(xué)會感恩，從每件小事做起，培養(yǎng)其奉獻(xiàn)意識、關(guān)愛他人、熱愛祖國等高尚品質(zhì)。

為此，教育局給高職院校的學(xué)生制定了《鐵嶺市職業(yè)院校學(xué)生“孝行”十個一》，即每天問候一次父母，每月以自己的學(xué)習(xí)和生活為主題跟父母聊天一次，父親節(jié)或母親節(jié)給父母寫一封感恩的信，在父母生日送給父母親手制作的一份生日禮物，每月讀一篇感恩的文章，每學(xué)期將自己的一技之長向父母展示一次，節(jié)假日給父母洗一次腳，節(jié)假日給父母做一次飯，節(jié)假日每周幫父母打掃一次衛(wèi)生，節(jié)假日每周幫父母洗一次衣服。

學(xué)校將《“孝行”十個一》的具體內(nèi)容制作成宣傳海報，貼在學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi)，掛在每個班級的墻壁上，內(nèi)化為每個學(xué)生的日常行動。學(xué)院各系為激勵學(xué)生孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人的孝道精神，特組織了學(xué)生心目中的“最美學(xué)生”評選活動，通過演講的形式和平時的表現(xiàn)來選出公認(rèn)的“遼寧工程職業(yè)學(xué)院最美學(xué)生”，以此來升華每個學(xué)生的孝道情感，并以實際行動踐行了社會主義核心價值觀。通過這樣的活動，學(xué)生更懂得孝敬父母的重要性和必要性。

2.傳承國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，孝敬父母，尊師重教在心中

孝道文化的另一表現(xiàn)形式是誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！泵慨?dāng)心中想起這樣的經(jīng)典，都會感慨古人的智慧。中華民族上下五千年的文化源遠(yuǎn)流長，《弟子規(guī)》全文是“孝道文化”的具體體現(xiàn)，要求學(xué)生不論在家，還是出門在外，都要遵守禮儀和規(guī)范，注重培養(yǎng)其待人接物和為人處事的能力。

學(xué)院努力創(chuàng)設(shè)文化氛圍，教室墻壁、走廊、校園的宣傳櫥窗、條幅都會懸掛與《弟子規(guī)》相關(guān)的孝道故事，學(xué)校的LED顯示屏也會滾動播出《弟子規(guī)》的全文，讓學(xué)生無時無刻不受到其文化熏陶。學(xué)院各系根據(jù)實際情況，也開展了一系列的活動，如《弟子規(guī)》晨讀、書寫其全文、《弟子規(guī)》內(nèi)容講解、《弟子規(guī)》誦讀之星評選等活動，通過這樣的活動方式，來弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，形成尊師重教的良好氛圍。

三、高職院校學(xué)生技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽展輝煌，技能優(yōu)勢突顯

高職院校的學(xué)生的知識底蘊(yùn)在一定程度上不如本科院校，但其動手能力、創(chuàng)新能力和實踐能力一點也不差，甚至在一些方面強(qiáng)于本科學(xué)生。高職院校培養(yǎng)的是適應(yīng)社會發(fā)展的有一技之長的技能型人才。技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽就為學(xué)生習(xí)技能的成果展示提供了一個非常好的平臺。

筆者學(xué)院的學(xué)生訓(xùn)練刻苦，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視的前提下，各專業(yè)的教師帶領(lǐng)本專業(yè)的學(xué)生披荊斬棘，在比賽中發(fā)揮出平時的訓(xùn)練水平，多次在國家、省、市舉行的技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎，尤其是高職的汽車營銷賽項，學(xué)院學(xué)生獲得過國家級一等獎；創(chuàng)業(yè)比賽也獲得過省級二等獎，其中學(xué)院的“丁丁書法教育培訓(xùn)中心”和“沐沐噠復(fù)式甜品”兩個創(chuàng)業(yè)項目已經(jīng)被批準(zhǔn)運營，正式成為為社會服務(wù)的場所，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的夢想，更為學(xué)弟學(xué)妹們未來的就業(yè)拓寬了新的途徑。比賽既為學(xué)院增添了榮譽(yù)，提高了學(xué)院的知名度，也提高了學(xué)生自身的技能水平。這樣的比賽經(jīng)歷也為學(xué)生順利走上工作崗位打下了堅實的技能基礎(chǔ)。正如遼寧工程職業(yè)學(xué)院的校訓(xùn)寫的一樣：崇德尚技，勵志篤行，以社會需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心。

四、高職院校學(xué)生的日常管理要做到公平、公正與民主

高職院校對學(xué)生的日常管理，要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，通過日常的有效管理引導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感，在潛移默化中實現(xiàn)公平、公正、法治、民主的目標(biāo)。在評優(yōu)選先、班委會和學(xué)生會選拔任命中，要充分調(diào)動學(xué)生的參與度，重視大家的話語權(quán)，信息公開化，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，推動管理的民主化和科學(xué)化。對學(xué)生獎學(xué)金的評選既要重視考試成績，也要衡量其綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，二者相結(jié)合，結(jié)果公開化，為學(xué)生之間的公平、民主競爭奠定基礎(chǔ)，也進(jìn)一步踐行了誠信教育。

遼寧工程職業(yè)學(xué)院是一所年輕的高職院校，正朝著建設(shè)省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的目標(biāo)邁進(jìn)，目前發(fā)展速度迅速，招生人數(shù)和就業(yè)前景一片光明。學(xué)院的許多舉措都是以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，如貼近學(xué)生興趣的社團(tuán)組織，表現(xiàn)自我才能的迎新晚會和元旦晚會，學(xué)會感恩教育的養(yǎng)老院慰問演出，為學(xué)生就業(yè)著想的校企合作企業(yè)冠名班，與德國合作的德國雙元制教學(xué)模式，學(xué)生就業(yè)的綠色同道——校園職場，學(xué)生心理障礙釋放的場所——心理咨詢室，學(xué)生技能展示的平臺——技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽，學(xué)生興趣特長展示的舞臺——演講、書法、歌唱、籃球、足球、辯論比賽等等。

遼寧工程職業(yè)學(xué)院正在摸索出一條屬于自己發(fā)展特色的道路，對學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)方式多樣，各具特色，適合高職學(xué)生的心理特征和自身水平。引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格與優(yōu)秀的品質(zhì)，使學(xué)生通情達(dá)理、明辨是非，為以后成為國家的棟梁之才奠定了基礎(chǔ)。

（作者單位：遼寧工程職業(yè)學(xué)院）