郝清池

摘要：本研究分別從認知技能、視覺搜索和大腦可塑性三個方面對認知地發(fā)展和衰退模式進行分析，探討一個生命周期的發(fā)展框架的組成成分、認知變化的大腦機制以及在生命不同階段中認知表現(xiàn)出的相似性和多樣性。

關(guān)鍵詞：認知；生命周期；視覺搜索；可塑性

傳統(tǒng)觀點認為，認知老化只是簡單地反應(yīng)了認知能力逆向發(fā)展。但是本研究通過三個方面來證明并非如此。在生命全程的發(fā)展中，有很多發(fā)展模型呈倒“U”曲線的例子，首先最明顯的是認知加工的發(fā)展速度。隨著兒童身心發(fā)展，其認知的發(fā)展速度不斷提高，而在老化的過程中發(fā)展速度逐漸下降。另一個同樣呈發(fā)展呈倒“U”典型例子是執(zhí)行控制，其發(fā)展趨勢表明抑制控制與年齡相關(guān)的衰退，正如其在生命全程中的上升與下降一樣可查證（Hasher & Zacks，1979，1988）。

第一方面，研究認知技能在一個生命周期中發(fā)展軌跡的重要一點是，整合進各種描述中的細節(jié)。例如，注意控制似乎不太可能是一個單一的實體。研究需要進一步將控制加工的廣泛范疇劃分為任務(wù)相關(guān)和環(huán)境相關(guān)兩個組成部分，這些組成部分展示不同的生命軌跡。因此，對一個生命周期中認知變化的一個更加完整的描述需要考慮更加詳細和復(fù)雜的內(nèi)容，并且認識到在生命不同階段中認知表現(xiàn)的相似性和多樣性，然后以此來解釋這些細節(jié)。

第二方面，在雙選任務(wù)上的反應(yīng)時是從兒童時期到青年時期逐漸降低的，而在老年時期又提高，但是刺激呈現(xiàn)之后抑制反應(yīng)花費的時間在一生當(dāng)中保持相對穩(wěn)定。在童年時期和老年時期，視覺搜索的比率都相對較低，但是這種明顯的對稱性掩蓋了在不同年齡團體中表現(xiàn)出的不對稱的各種因素的效應(yīng)。即使是很明顯的視覺搜索的單一性過程也包含了各種不同的組成部分，這些部分展示了不同的依賴于任務(wù)要求的深度和加工操作的復(fù)雜性等特征的行為效應(yīng)。因此，注意控制加工或許類似于其他的相似的結(jié)構(gòu)，例如在加工操作這一類綜合術(shù)語中的工作記憶，其準確形式和特征也會因不同任務(wù)的本質(zhì)、材料和被試而有很大的變化性。

第三方面，可塑性、適應(yīng)性以及補償?shù)南嚓P(guān)概念是理解認知加工在一個生命周期發(fā)展的核心。大腦的可塑性構(gòu)成了學(xué)習(xí)的潛在機制，大腦可塑性作為發(fā)展的一個重要方面不會在一生中先上升然后再下降。兒童是非常高效率的新信息的學(xué)習(xí)者，但是這種一般的能力在成人時期和老年時期下降（Hultsch & Dixon，1990）。盡管如此，學(xué)習(xí)在每個年齡段都是非常有可能的，現(xiàn)在很多關(guān)于老化的研究致力于探索可塑性的極限，以及找出優(yōu)化各個階段學(xué)習(xí)的最好方法（Kramer，Larish，Weber，1999）。

區(qū)分老化過程中的生物補償和社會補償非常重要。生物補償或許反應(yīng)了較低的加工效率或者大腦組成部分間較低效率的合作，而社會補償則更多的反應(yīng)了對與年齡相關(guān)變化的補償，這些變化如偏好、目標、動機（Isaacowitz，Charles，& Carstensen，2000；Staudinger & Pasupathi，2000）。

神經(jīng)成像的研究已經(jīng)表明，老年人在情境記憶提取任務(wù)中，大腦表現(xiàn)出雙側(cè)激活，而年青成人則明顯使用右側(cè)半球進行認知操作。這樣的結(jié)果經(jīng)常被解釋成大腦信號補償機制的作用，但是鑒于與年齡相關(guān)的有很多變化如去髓鞘化、細胞減少以及聯(lián)結(jié)性喪失，因此雙側(cè)化反應(yīng)了大腦的一種反轉(zhuǎn)，即用一種更加簡化的方式發(fā)揮其功能。盡管人類的樂觀主義促使我們相信所有的變化都是為了更好地發(fā)展，但很多與老化相關(guān)的神經(jīng)學(xué)上的變化或許不是以生物學(xué)為目的的進化選擇，而是反應(yīng)了神經(jīng)機器發(fā)揮功能的最優(yōu)方法。在發(fā)展的開始和結(jié)束，認知與年齡相關(guān)的變化應(yīng)該在一個框架內(nèi)被解釋為描述一組目標或價值?；蛟S生活中有很多像認知一樣有恰當(dāng)分類的補償性活動，例如帶眼鏡或帶助聽器以補償效率衰退的感覺功能，又或者在冰箱或電腦上貼個便利貼以補償記憶功能的喪失。

參考文獻：

[1] Zacks R T，Hasher L.Capacity theory and the processing of inferences[J].Language，memory，and aging，1988：154-170.

[2] Hultsch D F，Dixon R A.Learning and memory in aging[J].Handbook of the psychology of aging，1990，3：258-274.

[3] Kramer A F，Larish J L，Weber T A，& Bardell，L.Training for executive control：Task coordination strategies and aging[J].1999

[4] Isaacowitz D M，Charles S T，Carstensen L L.Emotion and cognition[J].2000.

[5] Staudinger U M，Pasupathi M.Life-span perspectives on self，personality，and social cognition[J].2000.

[6] B?ckman L，Ginovart N，Dixon R A，Wahlin，T.B.R.，Wahlin，?.，Halldin，C.，& Farde，L.Age-related cognitive deficits mediated by changes in the striatal dopamine system[J].American Journal of Psychiatry，2000.