怎樣讓孩子們壓低嗓門？

編輯導問：

《中國領事保護和協助指南》（2015年版）第二部分（出國后特別提醒）中有如下字句：不要在酒店、餐廳、機場、影院等公共場所大聲喧嘩。在第六部分（文明出行）中又強調：不在公共場所呼朋喚友、猜拳行令、扎堆吵鬧，或高聲接打電話。

對國人要壓低嗓門的提醒上了正式的公告文書，足見大嗓門對我們形象毀損的程度了。其實早在《指南》（2007年版）中就已有了類似文字，當時引發(fā)強烈社會反響。時間過去了近10年，我們仍沒有摘掉“大嗓門”的“標簽”。在餐廳內，哪怕只有兩桌客人，都不得不扯著嗓子才能避免自己的聲音被淹沒；會議間隙的樓道內，很多與會者抓緊時間打電話，聲音都那么洪亮，制造的回音幾乎要掀了房頂；公共交通工具上，常有那么“一小撮”，哇啦哇啦一路不?！覀儙缀趺總€人都是大嗓門的“受害者”，但也很有可能，我們是喧嘩的不自覺的制造者。

在公共場合壓低自己的音量，盡量少地占用公共資源——安靜的空間，這是一種公德。這種公德意識需要從小培養(yǎng)。中小學生在一起，很容易抬高平均聲音分貝，控制他們的嗓門可不是件容易的事。來看看本期的送計老師有什么高招。

本期送計名師檔案：

張會超，涿州市雙語學校校長，河北省骨干校長，河北省教育干部學院客座教授，教育部校長國培計劃特聘講師，已在國內開展講座近百場。

河北大學教育學院教育學原理專業(yè)碩士研究生，已著有教育專著三部，小說、散文、教育理念集各一部，發(fā)表論文多篇，主持各級研究課題多個。

學術研究方向：成功教育。核心教育理念：讓每個孩子都能找到屬于自己的成功！

此外，還擔任保定市國際象棋協會副主席，涿州市詩歌協會副主席。

孜孜提問：

尊敬的前輩老師：

我是一名剛由小學調入初中的班主任。在小學時，整天被孩子們的叫嚷聲包圍著，雖然有時覺得是一種幸福，但更多時候覺得耳朵和心臟在受罪。調入初中后，原想能清靜會兒了，沒想到情況好不到哪去。前段時間，學校實行“靜樓”制度——進入教學樓禁止大聲說話，各班值勤學生戴著紅袖標巡視。但是，效果并不好。值勤人畢竟有限，而且就算抓了現行也沒有證據可保存，很多值勤學生往往睜一眼閉一眼。在我們班，我屢屢強調進入教室要收聲，在強大的威懾力下，教室內還算安靜。但出得教室門，就完全不同了。天知道在宿舍內、餐廳內學生是什么表現。讓這些孩子從內心里認同“當靜則靜”并且能約束自己，太難了！前輩老師，可有高招？

末學后進：孜孜