張洪凱，周 琦，孫毅紅

(黑龍江財經(jīng)學(xué)院，哈爾濱 150025)

?

多媒體技術(shù)在普通高校羽毛球運動中的應(yīng)用研究

張洪凱，周 琦，孫毅紅

(黑龍江財經(jīng)學(xué)院，哈爾濱 150025)

通過在羽毛球運動中引入多媒體技術(shù)，使得羽毛球教學(xué)的效果有了極大提升。本文結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)手段，針對多媒體技術(shù)在我國普通高校羽毛球運動中的應(yīng)用進行了詳細分析和研究，希望可以解決在羽毛球教學(xué)中學(xué)生感覺技巧難、入門難等難題。

普通高校；羽毛球；多媒體技術(shù)；應(yīng)用；調(diào)查

隨著近幾年我國民間羽毛球運動的不斷發(fā)展，羽毛球這項運動逐漸成為我國普通高校體育教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容之一，同時也是廣大學(xué)生鍛煉的首要項目。羽毛球這項運動對于促進學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生的體育鍛煉意識都非常有幫助，而且學(xué)校通過組織不同形式的羽毛球運動比賽，還可以培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。但是從我國目前的體育教學(xué)情況來看，還是有很多的學(xué)生在高校之前很少接觸羽毛球，有的學(xué)生甚至都沒有碰過羽毛球，此次針對羽毛球運動技術(shù)復(fù)雜細膩等特點，對體育教學(xué)中的羽毛球教學(xué)提出了更高的要求，這一要求的提出也給普通高校羽毛球?qū)I(yè)教師提出了新的挑戰(zhàn)。本文主要是在當(dāng)前普通高校羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，分析了多媒體技術(shù)在羽毛球運動中的應(yīng)用。

1 多媒體技術(shù)教學(xué)能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣

興趣屬于個性心理特征的一種，興趣主要是指對一個人認識某種事物或者從事某種活動過程具有的引導(dǎo)作用，興趣能夠極大的促進學(xué)生去思考問題，主動將精力投入到學(xué)習(xí)中，并且在興趣的引導(dǎo)下敢于探索和創(chuàng)新。興趣是最好的老師，這是教育教學(xué)領(lǐng)域一直不變的話題，如果教師在某一種教學(xué)方法上缺乏興趣，那么學(xué)生的興趣就不會被提起來，這種教學(xué)方法存在的意義就不太大。所以學(xué)生對某件事物的興趣越濃厚，學(xué)生此時的注意力就會越來越集中，其觀察力和想象力也會更加豐富，進而呈現(xiàn)出一個最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2 多媒體技術(shù)輔助羽毛球技術(shù)教學(xué)滿意度調(diào)查

針對當(dāng)前普通高校羽毛球運動中應(yīng)用多媒體技術(shù)進行了滿意度上的調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國普通高校的大部分學(xué)生都對這種輔助教學(xué)持支持的態(tài)度，尤其是對于那些已經(jīng)將多媒體技術(shù)運用到教學(xué)實踐中的學(xué)校來說，對多媒體技術(shù)輔助教學(xué)滿意度都是非常好的。具體見表1。

表1 對多媒體技術(shù)輔助羽毛球技術(shù)教學(xué)滿意度調(diào)查Tab.1 Satisfaction survey of multimedia technology-assistedin badminton technique teaching

由此可見，多媒體教室教學(xué)能夠生動形象的展示羽毛球教學(xué)中的規(guī)范動作，學(xué)生通過多媒體技術(shù)手段能夠更加清晰的了解羽毛球的運動軌跡，知曉學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方法，理解起來也更加簡單。多媒體技術(shù)將原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得更加生動形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在這樣一種氛圍中被激發(fā)出來，從而更好地提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。實踐表明，多媒體技術(shù)輔助羽毛球運動教學(xué)的方法對提高羽毛球的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率都非常有幫助。

3 多媒體技術(shù)教學(xué)具有空間與時間的突破優(yōu)勢

在學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)教學(xué)中，如果體育教師只是運用傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，羽毛球教學(xué)勢必會出現(xiàn)教學(xué)漏洞，而運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)來講解羽毛球技術(shù)的時候，則可以很好的突破時間和空間上的優(yōu)勢，將羽毛球教學(xué)中的各種技術(shù)動作進行充分的分解和細化，學(xué)生也會看到更加直觀形象的演示。因此，在羽毛球技術(shù)教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)要比相對單一的、傳統(tǒng)的示范講解教學(xué)更容易讓學(xué)生理解教學(xué)的內(nèi)容，掌握更多的羽毛球技術(shù)，讓整個教學(xué)過程更加科學(xué)化、合理化。

除此之外，運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)還能夠脫離體育課程的集中教學(xué)模式，學(xué)生此時就可以利用課余時間自主復(fù)習(xí)教師所制作的羽毛球課件，并通過小組間的討論，來進一步加深對羽毛球運動的理解。

4 多媒體技術(shù)輔助教學(xué)能夠為學(xué)生創(chuàng)建清晰的動作表象

在羽毛球教學(xué)過程中，很多技術(shù)動作的完成過程在向?qū)W生講解的時候，難度非常大，采用傳統(tǒng)的講解示范教學(xué)效果往往達不到預(yù)期，尤其像羽毛球技術(shù)中騰空飛起等技術(shù)動作，教師很難用語言來向?qū)W生進行表達，學(xué)生也很難理解教師說話的含義以及技術(shù)要領(lǐng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也給羽毛球教學(xué)帶來了不小的阻礙。而借助多媒體技術(shù)輔助教學(xué)之后，教師不僅可以讓學(xué)生直觀了解羽毛球技術(shù)動作的各項要領(lǐng)，而且還能夠在學(xué)生的頭腦中建立清晰的動作表象，讓學(xué)生更好地記住動作的結(jié)構(gòu)，從而更加便捷的解決教學(xué)中的問題，這對于提高學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)動作的效率非常有幫助。

5 多媒體技術(shù)輔助教學(xué)能夠加速學(xué)生羽毛球動作技能的形成

多媒體技術(shù)輔助教學(xué)在羽毛球運動專業(yè)技能學(xué)習(xí)過程中的運用，能夠增加學(xué)生輸出的信息量，提升了學(xué)生的五官感覺，利于學(xué)生更加直觀立體的接受專業(yè)知識和羽毛球技能，不斷加深學(xué)生對各項技術(shù)動作的理解和掌握，進而加速運動技能的形成。除此之外，由于學(xué)生對羽毛球技術(shù)的理解程度不同，所以多媒體技術(shù)輔助教學(xué)還能夠針對不同學(xué)生的理解程度，放慢羽毛球的技術(shù)動作，這樣也顧忌了理解程度低的學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)，從而更好地促進學(xué)生羽毛球技術(shù)的多元化發(fā)展。

6 結(jié)語

通過在羽毛球運動中引入多媒體技術(shù)，使得羽毛球教學(xué)的效果有了極大的提升，不管是從技術(shù)達標方面還是從技術(shù)評定上，都要比傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)強很多，多媒體技術(shù)的直觀展示，讓學(xué)生對形成羽毛球的基本技術(shù)也非常有幫助，符合當(dāng)代羽毛球技術(shù)的發(fā)展需求。與此同時，在羽毛球運動中應(yīng)用多媒體技術(shù)要做好以下幾方面內(nèi)容：

第一，在羽毛球運動中，要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法與現(xiàn)代化多媒體技術(shù)進行有機整合，二者在互補的基礎(chǔ)上摒棄無用教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化羽毛球教學(xué)的內(nèi)容，提升羽毛球教學(xué)質(zhì)量，這樣一來也有助于培養(yǎng)學(xué)生終身進行體育鍛煉的意識。

第二，多媒體技術(shù)在羽毛球運動中的應(yīng)用，其教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，技術(shù)組織形式也要適應(yīng)多媒體教學(xué)的基本要求，培養(yǎng)教師要在具備羽毛球?qū)ｍ椉寄艿幕A(chǔ)上，還要提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強羽毛球技術(shù)方面的培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，這樣才能夠更好地培養(yǎng)羽毛球運動人員。

第三，在運用多媒體技術(shù)的時候，要選擇適當(dāng)?shù)臅r機，只有分析羽毛球運動中的具體問題，準確把握好多媒體技術(shù)的切入點，才能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更好的教學(xué)內(nèi)容，從而達到最佳的訓(xùn)練效果。

第四，羽毛球培訓(xùn)教師要根據(jù)教學(xué)的對象和教學(xué)的要求來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，及時收集教學(xué)反饋信息，在對其進行研究和分析之后，才能夠找出影響教學(xué)效果的因素，在找出問題之后，及時調(diào)整教學(xué)的速度和教學(xué)方法，這樣才能夠有效促進學(xué)生準確掌握羽毛球?qū)I(yè)知識和技能，促進學(xué)生羽毛球運動的全面發(fā)展。

[1] 張林.虛擬定向運動的研究[C]//2006年全國體育儀器器材與體育系統(tǒng)仿真學(xué)術(shù)報告會論文集.2006.

[2] 崔學(xué)臣.運動生物力學(xué)在體育教學(xué)和訓(xùn)練中的應(yīng)用[C]//第十屆全國運動生物力學(xué)學(xué)術(shù)交流大會論文匯編.2002.

[3] 吳群聲.新理念新教材新教法——高中女生排球課采用多球練習(xí)提高傳球技術(shù)的實踐與感悟[C]//浙江省體育科學(xué)學(xué)會學(xué)校體育專業(yè)委員會第十一屆論文報告會論文集.2008.

[4] 王芳.腦卒中偏癱的康復(fù)護理方法[C]//2008年浙江省物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)術(shù)年會暨中樞神經(jīng)功能損傷康復(fù)新進展學(xué)習(xí)班論文匯編.2008.

Research on application of multimedia technology in badminton sport in colleges

ZHANG Hong-kai, ZHOU Qi, SUN Yi-hong

(Heilongjiang University of Finance and Economics, Harbin 150025, China)

Through the introduction of multimedia technology in badminton, the effect of badminton teaching has been greatly improved. Combined with modern teaching methods, the application of multimedia technology in college badminton was analyzed in this paper, hoping to solve the difficulties in getting started and badminton skills.

College; Badminton; Multimedia technology; Application; Investigation

2016-09-08

張洪凱(1979-)，男，碩士研究生，副教授。

G

B

本文系黑龍江財經(jīng)學(xué)院院級課題“小群體教學(xué)模式在普通高校羽毛球課教學(xué)中的應(yīng)用研究”(2016YB18)的研究成果之一