張偉

【摘 要】 軍訓(xùn)是大學(xué)生素質(zhì)提升的重要途徑，但是現(xiàn)實中軍訓(xùn)卻存在長效性差問題。為此，通過充分認識軍訓(xùn)的素質(zhì)教育價值、軍訓(xùn)考核凸顯專業(yè)特色和素質(zhì)動態(tài)發(fā)展、突出學(xué)生主體地位、發(fā)揮課堂教育的主導(dǎo)作用、挖掘課外教育的有效渠道以及構(gòu)建國防素質(zhì)教育體系等途徑，建立基于大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的軍訓(xùn)長效機制。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;素質(zhì)養(yǎng)成;軍訓(xùn);長效性;路徑

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定 》中指出：“對青年學(xué)生要加強民族團結(jié)教育，規(guī)范國防教育，提高學(xué)生的國家安全意識，繼續(xù)搞好軍訓(xùn)工作并使之制度化。”軍訓(xùn)，現(xiàn)已成為高校新生入學(xué)時的第一門必修課，它對大學(xué)生德智體美的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的增強具有重要的推動作用。

一、軍訓(xùn)是大學(xué)生素質(zhì)提升的重要舉措

軍訓(xùn)作為一種獨特的實踐活動，對大學(xué)生素質(zhì)提升的作用具體表現(xiàn)在：

1、有助于提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

軍訓(xùn)期間，大學(xué)生學(xué)習(xí)國防知識、軍事理論與技能，可以加強愛國主義和理想信念教育，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的勇往直前精神，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，進而提升大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、有利于健全大學(xué)生的心理素質(zhì)

軍人嚴(yán)肅認真、奮力拼搏的精神風(fēng)貌激勵著大學(xué)生直面人生挫折。軍訓(xùn)中，劃一的內(nèi)務(wù)、整齊的步伐、嘹亮的口號，彰顯出大學(xué)生較強的自理能力、團結(jié)協(xié)作意識，增強了集體榮譽感和歸屬感，從而為新生成功度過“適應(yīng)期”準(zhǔn)備了最好的心理助跑條件。

3、有利于增強大學(xué)生的身體素質(zhì)

軍事技能訓(xùn)練具有很強的體能和運動技能的鍛煉功能。在軍訓(xùn)的摸爬滾打中，大學(xué)生掌握了基本的軍事技能，鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，促進了身體發(fā)展。從而為今后的學(xué)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)，贏得了“革命的本錢”。

4、有助于形成良好的專業(yè)素質(zhì)

軍訓(xùn)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際軍事動態(tài)，了解我國現(xiàn)代軍事科技的發(fā)展前景與世界發(fā)達國家間的差距，明白“軍備競賽實際上是科學(xué)技術(shù)的競賽”，激發(fā)大學(xué)生熱愛專業(yè)、刻苦學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)其潛在的思維能力和創(chuàng)新能力，促進良好專業(yè)素養(yǎng)的形成。

軍訓(xùn)的內(nèi)容包括軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練兩個方面，具有訓(xùn)練周期短、集中，內(nèi)容充實等特點。因此，可以在短時間內(nèi)達到磨練學(xué)生意志品質(zhì)、鍛煉堅毅性格、培養(yǎng)紀(jì)律意識的效果。但是，為期兩周的集中教育對學(xué)生所形成的積極影響尚未能深入到學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活，長效性不夠。軍訓(xùn)結(jié)束后，原本在軍訓(xùn)時整齊干凈的內(nèi)務(wù)、嚴(yán)格有序的紀(jì)律會變得亂七八糟、松散拖沓。而軍事理論課成績考核合格后，便很少有學(xué)生自主進行國防觀念和憂患意識的培養(yǎng)，國防觀念日漸淡薄。因此，高校的軍訓(xùn)工作要與大學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成融為一體。將“軍訓(xùn)”小體系升華到“素質(zhì)教育”的大體系之中，將“入學(xué)—軍訓(xùn)”的即時教育延展到“日常素質(zhì)教育”、“長效機制”層面，以提升軍訓(xùn)的實效性。

二、基于大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的軍訓(xùn)長效性路徑分析

1、充分認識軍訓(xùn)的素質(zhì)教育價值

要看到軍訓(xùn)在大學(xué)生素質(zhì)教育中的特殊作用，把素質(zhì)教育納入軍訓(xùn)的總體規(guī)劃，并做出科學(xué)具體的安排。訓(xùn)前要做好思想教育工作，引導(dǎo)新生較快地進入角色;訓(xùn)中拓展軍訓(xùn)內(nèi)容，開展豐富多彩活動，樹典型學(xué)先進，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)場看望，學(xué)校團委、學(xué)生會的經(jīng)常性慰問，以及適時開展的心理健康輔導(dǎo)，以提高心理承受能力、集體榮譽感和責(zé)任感;訓(xùn)后總結(jié)以鞏固軍訓(xùn)教育成果。

2、軍訓(xùn)考核凸顯專業(yè)特色和素質(zhì)動態(tài)發(fā)展

高校的軍訓(xùn)應(yīng)針對不同專業(yè)的學(xué)生制訂不同的培養(yǎng)方案、考核內(nèi)容。如紡織服裝專業(yè)的學(xué)生應(yīng)掌握紡織工藝、服裝設(shè)計等在軍事防護服裝中的應(yīng)用;計算機專業(yè)的學(xué)生應(yīng)側(cè)重于先進國防信息技術(shù)的掌握。與此同時，軍訓(xùn)考核應(yīng)當(dāng)凸顯學(xué)生素質(zhì)的動態(tài)變化，如隊列、射擊、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、日常管理、歌詠比賽以及心理素質(zhì)等方面。每一方面又應(yīng)有子項目。如內(nèi)務(wù)衛(wèi)生考核內(nèi)容可細化為被子、臉盆毛巾、牙刷洗發(fā)水等生活用品的擺放及衛(wèi)生打掃情況;心理素質(zhì)考核內(nèi)容包括品德、價值觀、性格、興趣、智力與能力等。

3、突出學(xué)生的主體地位

軍訓(xùn)與學(xué)生素質(zhì)的有效開展，要以生為本，體現(xiàn)學(xué)生訴求。開展有針對性的入學(xué)教育和團體心理輔導(dǎo)，以緩解學(xué)生出現(xiàn)的軍訓(xùn)后茫然空虛、寢室人際關(guān)系緊張、貧困生問題凸顯等不適應(yīng)。此外，高校中的黨團組織、學(xué)生社團組織和學(xué)生干部亦是提升大學(xué)生素質(zhì)的重要依靠力量，要鼓勵學(xué)生通過加入各類學(xué)生組織，提升自身綜合素質(zhì)。

4、充分發(fā)揮課堂教育的主導(dǎo)作用

軍訓(xùn)后，學(xué)生的大部分時間轉(zhuǎn)為課堂學(xué)習(xí)。要深挖各類課程的思想政治教育資源，努力實現(xiàn)專業(yè)知識講授與學(xué)生素質(zhì)提升的有機統(tǒng)一。通過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、軍事理論課、形勢與政策等課程的教育與學(xué)習(xí)，并充分利用“五四”等重大節(jié)日和紀(jì)念日開展集體主義、愛國主義、社會主義教育，鞏固軍訓(xùn)中的思想政治教育良好效果。加強師德師風(fēng)建設(shè)，于潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生將軍訓(xùn)中習(xí)得的不怕苦、不怕累的精神貫徹到日常生活學(xué)習(xí)，平穩(wěn)度過適應(yīng)期，實現(xiàn)角色的完美轉(zhuǎn)變。

5、積極挖掘課外教育的有效渠道

通過鼓勵學(xué)生積極參加各類志愿服務(wù)活動，踐行“為人民服務(wù)”的奉獻精神;組織參觀“紅色之旅”，增強大學(xué)生的愛黨愛國之情;強化校園文化建設(shè)，組織開展豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、文體活動，提高學(xué)生個人魅力、提升集體向心力;學(xué)習(xí)校訓(xùn)、校歌等校史校情，強化學(xué)生的愛校情懷，增強集體歸屬感;開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，以鞏固軍訓(xùn)中的思想政治教育效果。

6、構(gòu)建國防素質(zhì)教育體系

通過開展宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查、文明宿舍評比、校園文明監(jiān)督崗、早操、升旗儀式等日常文明教育活動，建設(shè)國防教育專題網(wǎng)站、開放軍事資料室，指導(dǎo)軍事類學(xué)生社團、開設(shè)國防教育講座等多層次教育網(wǎng)格，將國防教育與學(xué)生管理工作有機結(jié)合，構(gòu)建國防素質(zhì)教育體系，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。

總之，要將國防教育的有關(guān)理念和最新成果及時引入學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成教育。實踐中，注重與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、日常教育管理、校園文化活動、社會實踐的有機融合，注重學(xué)生軍訓(xùn)各相關(guān)職能部門的密切配合，形成有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升的融國防教育與素質(zhì)教育于一體的國防素質(zhì)教育新體系，以深化軍訓(xùn)成果、拓寬軍訓(xùn)內(nèi)涵、提升軍訓(xùn)效果。

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【作者簡介】

張 偉（1982-）女，江蘇徐州人，鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織服裝學(xué)院講師，法學(xué)碩士，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究工作.