曾冬根

摘要：教師以教書育人為天職，既要給學(xué)生傳授學(xué)科知識(shí)，又要教給他們?yōu)槿颂幨赖牡览怼１疚奶接懥烁咧形锢斫處煈?yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)、生活素養(yǎng)和精神素養(yǎng)，旨在幫助教師做好自己的本職工作，提高高中物理教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中物理教師 專業(yè)素養(yǎng) 生活素養(yǎng) 精神素養(yǎng)

作為一名從事一線教學(xué)多年的高中物理教師，筆者認(rèn)為要想做好高中物理教師的工作，提高自身素養(yǎng)是一門終身必修課，其中包括專業(yè)素養(yǎng)、生活素養(yǎng)和精神素養(yǎng)等。怎么教學(xué)物理學(xué)科，才能讓學(xué)生聽懂、記??？這需要教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；在平時(shí)的生活中遇到問題時(shí)，學(xué)生怎么解決？這需要教師的生活素養(yǎng)給學(xué)生提供幫助；如何讓學(xué)生成為一名積極向上、朝氣蓬勃的社會(huì)主義事業(yè)接班人？這需要教師的精神素養(yǎng)施加影響。

一、物理教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)

物理是高中理科（自然科學(xué)）基礎(chǔ)科目之一，教師應(yīng)注重對(duì)物理知識(shí)的深度理解，要求學(xué)生擴(kuò)大物理知識(shí)點(diǎn)的廣度與范圍，同時(shí)重視應(yīng)用實(shí)踐物理知識(shí)。因此，高中生不僅要學(xué)習(xí)高中物理，還要學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)。那么，高中物理教師應(yīng)如何幫助學(xué)生達(dá)到這一要求呢？筆者認(rèn)為可從以下三點(diǎn)入手：

第一，時(shí)刻關(guān)注物理學(xué)科動(dòng)態(tài)。物理教師要以求知的態(tài)度虛心求教、勤于學(xué)習(xí)，鞏固和拓展物理知識(shí)點(diǎn)，不斷提升自身的專業(yè)水平，確保自己能有效解決學(xué)生的各類知識(shí)性問題。

第二，積極做好課前準(zhǔn)備工作。備課是物理教師的基本工作，時(shí)間不同，教師所教授的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有所改變。物理教師不能簡(jiǎn)單地憑借經(jīng)驗(yàn)和感覺教學(xué)，而應(yīng)扎實(shí)地做好課前準(zhǔn)備工作，做到全面、翔實(shí)、有時(shí)效性。

第三，應(yīng)用各種方法提高課堂教學(xué)效率。物理學(xué)科要求學(xué)生邏輯縝密、做題細(xì)心，然而長(zhǎng)時(shí)間的做題容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生疲倦感。因此，教師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)課堂氛圍，把物理教學(xué)與生活、與趣味相結(jié)合，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲憊感，調(diào)動(dòng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。

二、物理教師應(yīng)具備的生活素養(yǎng)

生活素養(yǎng)是指教師對(duì)學(xué)生生活的影響力。物理教師要摒棄單純專注于學(xué)科的教學(xué)思路，因?yàn)槲锢斫處煹穆氊?zé)不僅在于教好學(xué)生學(xué)好本學(xué)科知識(shí)，還要正面引導(dǎo)學(xué)生的生活。因此，物理教師必須做好以下三點(diǎn)：

首先，具備良好的生活習(xí)慣。自古以來，教師與學(xué)生的關(guān)系就是一種上行下效的關(guān)系，教師要對(duì)學(xué)生的生活施加正面影響。因此，在物理教學(xué)過程中，教師要注重自己的師者形象，追求高雅的興趣愛好。

其次，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。在物理課堂教學(xué)中，教師不能只和學(xué)生探討教學(xué)上的問題，還應(yīng)保持和藹的師者風(fēng)度，組織學(xué)生參加各類集體活動(dòng)，與學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系。

最后，保持適度的家校協(xié)作。教師要關(guān)心學(xué)生的日常生活，適當(dāng)了解學(xué)生的興趣愛好，與學(xué)生的家長(zhǎng)保持溝通。如采取電話、互聯(lián)網(wǎng)或者家訪等形式，初步了解學(xué)生的家庭狀況、興趣愛好和困難煩惱，以便更好地對(duì)癥下藥。

三、物理教師應(yīng)具備的精神素養(yǎng)

高中課程繁多，面對(duì)嚴(yán)峻的升學(xué)壓力及復(fù)雜的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理問題。這就需要物理教師在平時(shí)給予學(xué)生不同程度的鼓勵(lì)與關(guān)愛。

首先，教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的決心。學(xué)生要想學(xué)好物理，就必須具備戰(zhàn)勝困難的決心。牛頓、愛迪生、愛因斯坦等著名的科學(xué)家，無一不是歷經(jīng)艱辛之后獲得成功的。物理教師要善于運(yùn)用物理學(xué)案例，激勵(lì)學(xué)生永葆百折不撓的精神。

其次，教師要有刻苦學(xué)習(xí)的專心。物理教師要不斷攻克各類教學(xué)難題，解決教學(xué)問題，以自身刻苦鉆研的形象，帶領(lǐng)學(xué)生刻苦鉆研，對(duì)學(xué)生起到正面的導(dǎo)向作用。

最后，師生應(yīng)團(tuán)結(jié)一致。一個(gè)班級(jí)、一個(gè)備課組，甚至一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)校，都需要有團(tuán)結(jié)一致的作風(fēng)。眾人拾柴火焰高，師生要保持團(tuán)結(jié)一致的精神面貌。筆者長(zhǎng)期帶班，深知學(xué)生之間的相互幫助，有時(shí)比教師的幫助更有效果。因此，教師要營(yíng)造團(tuán)結(jié)一致的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助，投入到學(xué)習(xí)中。

古語曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”高中物理教師必須從本質(zhì)上提升自我素養(yǎng)，立足于本學(xué)科而又不拘泥于此，才能成為一名合格的教師。

（作者單位：江西省樂安縣第二中學(xué)）endprint