◎席小麗

如何讓記敘文立意深刻的教學(xué)設(shè)計(jì)

◎席小麗

在實(shí)際作文評(píng)分中，評(píng)價(jià)一篇文章首先看立意是否準(zhǔn)確，而后才是獨(dú)到、深刻。就本次以觀察作業(yè)“賣(mài)魚(yú)的女孩”為材料的作文而言，大多數(shù)學(xué)生能觀察到女孩吃苦耐勞，勤勞善良，做到立意正確、準(zhǔn)確，但立意獨(dú)到深刻的寥寥無(wú)幾。了解原因，大多數(shù)人只是眼睛看到了，沒(méi)有放到腦中去深入思考分析，更不知道思考的角度、方法。有鑒于此，本堂課主要是幫助學(xué)生開(kāi)拓思路，學(xué)會(huì)深刻立意的方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣，不斷積累。

教學(xué)的重點(diǎn)是解決記敘文同一素材的多角度立意，并通過(guò)“因果分析”的思維訓(xùn)練來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深刻立意。具體構(gòu)思是從課文《品質(zhì)》《老王》結(jié)合幻燈片導(dǎo)入，提醒學(xué)生“生活中的小人物”也能挖出大深意，并通過(guò)交流兩篇文章的立意，循序漸進(jìn)，進(jìn)而欣賞“賣(mài)魚(yú)的女孩”的視頻，多角度挖掘立意，并探究讓立意深刻的思維角度和方法，上升到理性認(rèn)知的角度。同時(shí)學(xué)以致用，運(yùn)用學(xué)到的方法，結(jié)合總結(jié)的立意進(jìn)行升格訓(xùn)練。

課前布置了兩個(gè)預(yù)習(xí)任務(wù)：1.填寫(xiě)“賣(mài)魚(yú)的女孩”觀察表（如下）；2.完成以“賣(mài)魚(yú)的女孩”為素材的記敘文，要求：立意自定，不少于800字。

[設(shè)計(jì)流程]

一、導(dǎo)入新課

由經(jīng)典回顧：（幻燈片切入）

高爾斯華綏《品質(zhì)》

內(nèi)容：格斯拉守著最好的制靴手藝卻餓死

立意：贊嘆他的技藝，對(duì)他恪守職業(yè)尊嚴(yán)和誠(chéng)實(shí)充滿了敬重之心

楊絳《老王》

內(nèi)容：老王蹬三輪車(chē)、給我們帶送冰、送我們香油雞蛋……

立意：以善良體察善良，關(guān)注不幸者的命運(yùn)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。

共同：底層人對(duì)道德、品性的堅(jiān)守，對(duì)社會(huì)良知的執(zhí)著

他們身上的光芒感動(dòng)了我們，其實(shí)，生活中又何止格斯拉、老王這樣的小人物？接下來(lái)，我們就一起來(lái)看看在上次的習(xí)作中，“賣(mài)魚(yú)的女孩”帶給同學(xué)們哪些感動(dòng)？

二、比較立意，探討角度

1.參考2015年江蘇省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)說(shuō)兩篇文章的立意；（幻燈片）

分類　賦分　立意　記敘文一　70～63　獨(dú)到、深刻　文章意蘊(yùn)在材料的核心處，且寫(xiě)作有巧妙而機(jī)智的構(gòu)思，有生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，有濃郁而清新的文采，故事有真實(shí)感和親近感二　62～56　準(zhǔn)確、正確　文章的主題在材料的核心處，且寫(xiě)作有構(gòu)思，有細(xì)節(jié)，有文采，故事真實(shí)，富有生活氣息三　55～49　基本正確　文章的主題接近材料的核心，且寫(xiě)作在故事處理或者細(xì)節(jié)描摹或者真實(shí)性、生動(dòng)性某方面有可圈點(diǎn)處

2.結(jié)合《品質(zhì)》《老王》的主旨，探討立意的思維角度（幻燈片）

教師點(diǎn)評(píng)：《品質(zhì)》《老王》都是把主人公放在社會(huì)大背景下，挖掘人性，贊美人格（人與他人，人與社會(huì)）。例文1從人與自我的角度，寫(xiě)女孩的殺魚(yú)過(guò)程體現(xiàn)女孩的勤勞能干，屬于一般立意，基本正確；例文2從人與他人的角度，寫(xiě)女孩賣(mài)魚(yú)過(guò)程中處理假錢(qián)問(wèn)題，體現(xiàn)女孩善良、不昧良心，立意準(zhǔn)確、正確。

提示其他角度：人與自然

三、思維訓(xùn)練，挖掘立意

1.欣賞視頻，討論交流不同的立意

提示：根據(jù)你觀察到的視頻中的細(xì)節(jié)，思考這些言行背后的原因（本質(zhì)）

例：立意（幻燈片）

（1）通過(guò)寫(xiě)母親撈魚(yú)，自己殺魚(yú)（行為），女孩心思細(xì)膩，體貼母親（原因），女孩照顧母親，表現(xiàn)一種親情美（立意）。

（2）通過(guò)寫(xiě)女孩殺魚(yú)，過(guò)秤，收賬，自己獨(dú)當(dāng)一面（行為），女孩獨(dú)立能干（原因），表現(xiàn)女孩做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，獨(dú)立，能干。

（3）通過(guò)寫(xiě)女孩的外貌打扮，工作態(tài)度（外在），與當(dāng)今啃老族、90后對(duì)比，女孩踏實(shí)、樸實(shí)（原因），體現(xiàn)女孩樸實(shí)，不浮夸，內(nèi)心充實(shí)，反映一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)（立意）。

（4）通過(guò)寫(xiě)女孩衣著不光鮮（外在），年輕也一樣愛(ài)美，但卻甘于在菜場(chǎng)工作（原因），表現(xiàn)女孩甘于平凡，不慕虛榮的品質(zhì)（立意）。

（5）通過(guò)寫(xiě)找錢(qián)給人時(shí)拿干凈的錢(qián)，遞魚(yú)給人時(shí)注意用兩個(gè)袋子，不讓自己的粘著魚(yú)腥味的手碰到顧客（行為），女孩細(xì)心（原因），表達(dá)對(duì)女孩換位思考，理解人，體貼人的精神的贊美（立意）。

（6）通過(guò)寫(xiě)女孩在骯臟繁雜的工作過(guò)程中一直微笑（外在），表現(xiàn)女孩熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀并能感染人，反映社會(huì)生活，對(duì)生活的體驗(yàn)（原因、立意）。

（7）視頻中女孩側(cè)過(guò)身去殺魚(yú)，不讓拍攝（與網(wǎng)紅對(duì)比）（行為），體現(xiàn)女孩低調(diào)，不作秀，認(rèn)真生活的態(tài)度（原因、立意）。

師小結(jié)：通過(guò)比較，可以發(fā)現(xiàn)立意3—7比例文立意要深刻，而其中立意3、6是從人與社會(huì)角度考慮的。

2.總結(jié)深刻立意的思維方法：

（1）原因分析（從結(jié)果找原因，由原因到本質(zhì)）

（2）剪材與眾不同，小中見(jiàn)大

3.教師提醒：（幻燈片）

（1）適合自己的就是最好的。有些立意看起來(lái)深刻，卻不是你所能掌控的。與其標(biāo)新立異而不得，不如退而其次寫(xiě)自己有把握的。

（2）中心要集中。立意深刻不是越多越深刻，要有一個(gè)明確而集中的中心。

四、自選角度，升格展示

提示：從哪個(gè)角度升格的，體現(xiàn)的立意是什么。

訓(xùn)練作業(yè)

附預(yù)習(xí)作業(yè)：觀察表及升格文

人物描寫(xiě)　寫(xiě)作目的　立意點(diǎn)工作環(huán)境　熱鬧、嘈雜，濕漉漉的，彌漫著魚(yú)腥味　環(huán)境不好，體現(xiàn)女孩甘于平凡，勇于挑起生活重?fù)?dān)體現(xiàn)女孩甘于平凡，勇于挑起生活重?fù)?dān)外貌特點(diǎn)扎著丸子頭，圓圓的臉上總是洋溢著笑容，鼻梁上總架著一副眼鏡，給人文靜的感覺(jué)反映女孩熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀并能感染人，反映女孩熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀的生活態(tài)度穿著打扮穿著黑色塑料圍裙戴著袖套，腳上套著紫色的靴子。內(nèi)里穿著干凈的紅色的羽絨服和套頭衫體現(xiàn)年輕愛(ài)美但不慕虛榮　贊揚(yáng)女孩年輕愛(ài)美但不慕虛榮的品性語(yǔ)言特點(diǎn)　“您好”“您要紅燒還是燉湯？”“您看這條行嗎”“下次再來(lái)呀！”反映女孩精明能干，會(huì)經(jīng)營(yíng)，善于揣摩人心理贊揚(yáng)女孩懂禮，精明又不市儈的美好品行動(dòng)作行為攥住魚(yú)的頸腹部狠狠地往水泥地面上砸去，拎著那條魚(yú)過(guò)秤，報(bào)賬，然后用魚(yú)刷嫻熟地刮鱗、剖腹，沖洗動(dòng)作熟練，女孩能干　體現(xiàn)一種人生哲理和生活態(tài)度

升格文：從女孩找錢(qián)遞錢(qián)角度，體現(xiàn)女孩善良體貼。

女孩面帶微笑從殺魚(yú)案板那里移向錢(qián)柜，嘴里應(yīng)著“來(lái)了來(lái)了”，粘著魚(yú)腥的手還不時(shí)地蹭著她身上的圍裙。拉開(kāi)抽屜，點(diǎn)了點(diǎn)錢(qián)數(shù)，還未來(lái)得及關(guān)抽屜，便向我走來(lái)。她的雙手因?yàn)槌Ｄ隁Ⅳ~(yú)泡在水里而顯得有些紅腫，這與她年輕的充滿活力的面龐很不相稱。她用一只稍微干凈的手拿著錢(qián)，把另一只還粘著魚(yú)鱗魚(yú)血的手快速地放到一旁的水盆里浸了一下，隨急拿出圍裙兜里的一塊布胡亂地擦著，這才拎起一旁的魚(yú)遞給我。我正要伸手去接，她卻突然縮了回去，我正不解，她不好意思地說(shuō)：“這個(gè)袋子沾了水不干凈了，我再給你套個(gè)干凈袋子。”一邊說(shuō)一邊從案板邊扯下一個(gè)塑料袋，利落地套上，連同錢(qián)一起遞給我。我伸手接過(guò)那一沓帶著魚(yú)腥味的略微有點(diǎn)濕的錢(qián)的剎那，感到一種冰涼直透我的掌心，抬頭望著那滿面笑容的臉龐心里卻涌過(guò)一陣暖流。

（席小麗 江蘇省如皋市搬經(jīng)中學(xué) 226561）