孫安琴

摘 要：貫徹落實(shí)黨的十八大精神及對(duì)少先隊(duì)組織的要求，探索培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀的載體和方法。把握少先隊(duì)組織的根本任務(wù)，以思想引導(dǎo)為重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以情感教育為切入點(diǎn)，以少先隊(duì)活動(dòng)課為抓手，以少先隊(duì)儀式教育為基礎(chǔ)，培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀。并依托少先隊(duì)活動(dòng)陣地，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：少年兒童；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；載體；方法

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）05C-0007-03

黨的十八大提出，要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，加強(qiáng)全社會(huì)的思想道德建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高公民道德素質(zhì)，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任，增強(qiáng)人民精神力量。習(xí)近平總書記在參加少先隊(duì)活動(dòng)講話時(shí)指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀要在全社會(huì)樹(shù)立起來(lái)并長(zhǎng)期發(fā)揮作用，就要從少年兒童抓起，要適應(yīng)少年兒童的年齡和特征，從記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助等方面培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！薄耙獛椭倌陜和嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓少年兒童從小有‘核心，為少年兒童扣好人生的第一粒‘紐扣?！币虼耍剿髋嘤倌陜和鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的載體和方法具有重要意義。

一、以思想引導(dǎo)為重點(diǎn)，培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）落實(shí)少先隊(duì)組織根本任務(wù)

全國(guó)第七次少先隊(duì)代表大會(huì)明確少先隊(duì)組織的根本任務(wù)是深入貫徹黨中央對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的要求，牢牢把握少先隊(duì)組織屬性，以中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線，團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)廣大少年兒童從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)刻準(zhǔn)備著。當(dāng)今國(guó)際范圍內(nèi)意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)仍然非常激烈，來(lái)自國(guó)外的意識(shí)形態(tài)的滲透依然非常嚴(yán)重。因此，必須重視對(duì)年輕一代，尤其是對(duì)少年兒童的思想引領(lǐng)工作。以少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)為基本途徑，引導(dǎo)少年兒童培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)少先隊(duì)員愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感是少先隊(duì)組織屬性的具體體現(xiàn)。

（二）發(fā)揮少先隊(duì)組織教育作用，在社團(tuán)文化建設(shè)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

少先隊(duì)組織主要是通過(guò)活動(dòng)對(duì)少年兒童進(jìn)行教育。少先隊(duì)活動(dòng)的特征：一是思想性。重在對(duì)少年兒童思想意識(shí)的培養(yǎng)，致力于少年兒童早期的政治啟蒙和信仰啟迪，注重少年兒童的黨、團(tuán)、隊(duì)的組織意識(shí)銜接的教育，注重灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。二是組織性。強(qiáng)調(diào)將少年兒童組織起來(lái)，以少先隊(duì)的組織形式和活動(dòng)方式，開(kāi)展少先隊(duì)組織教育。三是主體性。以少年兒童的生活和思想為基礎(chǔ)，以少年兒童的主體發(fā)展為目的，尊重少年兒童的主體地位，發(fā)揮少年兒童的主體作用，進(jìn)行少年兒童組織中的自主教育。四是實(shí)踐性。少先隊(duì)活動(dòng)課程堅(jiān)持體現(xiàn)實(shí)踐體驗(yàn)的少先隊(duì)教育理念，強(qiáng)調(diào)灌輸教育與實(shí)踐體驗(yàn)相統(tǒng)一，把開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課程的主要方式。五是社會(huì)性。綜合運(yùn)用課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外教育資源，面向未來(lái)發(fā)展對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的要求，緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，讓少年兒童從偉大祖國(guó)發(fā)展歷程中取得的輝煌成就，感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的含義。

通過(guò)少先隊(duì)組織教育，開(kāi)展以“五愛(ài)”教育為主題的活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容融入其中。創(chuàng)建有獨(dú)立的章程、完善的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)范的工作機(jī)制，固定的指導(dǎo)老師和經(jīng)常性開(kāi)展形式新穎、富有創(chuàng)意活動(dòng)的“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”。通過(guò)以“紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)”這一載體，全面提升各學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)水平，加強(qiáng)少年兒童思想品德教育和精神素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。借助學(xué)校、社區(qū)等開(kāi)展的“道德講堂”“成長(zhǎng)講堂”活動(dòng)，發(fā)揮“身邊好人故事”的作用，通過(guò)具體事例，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)行思想引領(lǐng)；把握少年兒童群眾組織的定位，通過(guò)開(kāi)展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題活動(dòng)，加深少年兒童對(duì)“自由、平等、公正、法治”的理解，引導(dǎo)少先隊(duì)員立志向、有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做好準(zhǔn)備。并在此過(guò)程中，進(jìn)行培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論研究。

二、以情感教育為切入點(diǎn)，培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）愛(ài)國(guó)主義教育是永遠(yuǎn)的主旋律

愛(ài)國(guó)主義作為個(gè)人或集體對(duì)祖國(guó)的一種積極和支持的態(tài)度，是每個(gè)公民應(yīng)該具備的基本道德。任何一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家都需要愛(ài)國(guó)情感，否則這個(gè)民族就沒(méi)有凝聚力和戰(zhàn)斗力，國(guó)家就不能強(qiáng)大。少先隊(duì)組織要引導(dǎo)少年兒童從小懂得這個(gè)道理，懂得作為公民就要對(duì)自己的祖國(guó)有一種堅(jiān)定的信仰和熱愛(ài)。因此，把情感教育融入少先隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)少先隊(duì)員的組織光榮感和歸屬感，把握少年兒童思想引導(dǎo)的時(shí)代要求，積極創(chuàng)造更多更好的活動(dòng)載體和形式，有利于培育少年兒童對(duì)黨和國(guó)家、人民的樸素感情，培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）發(fā)揮少先隊(duì)自主教育的作用，在主題活動(dòng)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

通過(guò)少先隊(duì)自主教育，開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的“中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育主題活動(dòng)，促進(jìn)少年兒童對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)以及對(duì)民族優(yōu)秀文化的傳承；通過(guò)開(kāi)展近現(xiàn)代史和國(guó)情、市情教育，引導(dǎo)少年兒童向英雄模范和道德模范學(xué)習(xí)，立志報(bào)效祖國(guó)。結(jié)合《中華魂》讀本內(nèi)容，舉行“誦中華美德，做有德之人”講故事比賽，講述《中華美德頌》讀本中的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等經(jīng)典故事，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)經(jīng)典誦讀、歌詠比賽、演講、講故事、手抄報(bào)、板報(bào)、繪畫、書法等少年兒童喜歡的活動(dòng)以及主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)少年兒童對(duì)偉大祖國(guó)的崇敬之情；通過(guò)開(kāi)展以做社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的理想志向教育、以集體主義為基礎(chǔ)的道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義方向的社會(huì)認(rèn)知教育，培養(yǎng)少年兒童積極向上、勇于創(chuàng)造的心理素質(zhì)；激發(fā)少年兒童的理想夢(mèng)、科學(xué)夢(mèng)、創(chuàng)造夢(mèng)、報(bào)國(guó)夢(mèng)。還可以把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與讀書活動(dòng)和語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，使讀本成為課內(nèi)外閱讀資源的同時(shí)，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀；把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與主題班隊(duì)會(huì)相結(jié)合，使讀本成為活動(dòng)的有效資源，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀；把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)相結(jié)合，并以此為主線，延伸至校園外各類少先隊(duì)主題活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展“美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)”主題系列活動(dòng)，滲透愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于每一位少年兒童心中。

三、以少先隊(duì)儀式教育為基礎(chǔ)，培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）落實(shí)《少先隊(duì)活動(dòng)課程綱要》

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020 年）》部署，為每一位少年兒童成為有用之才奠定基礎(chǔ)，根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》，制定了《少先隊(duì)活動(dòng)課程綱要》。少先隊(duì)活動(dòng)課具有兒童性和政治性，目標(biāo)是圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義教育的總體目標(biāo)，把握少先隊(duì)組織屬性，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織的根本任務(wù)。其作為國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育階段一至八年級(jí)全體少先隊(duì)員必修的活動(dòng)課，要求各學(xué)校按每周一課時(shí)落實(shí)到課表上，深受少先隊(duì)員的喜愛(ài)。

（二）注重少先隊(duì)儀式教育

少先隊(duì)活動(dòng)課內(nèi)容主要包含組織意識(shí)、政治啟蒙、信仰萌芽、成長(zhǎng)取向。其中，儀式感染是少先隊(duì)活動(dòng)特有的形式，包括入隊(duì)、離隊(duì)儀式，檢閱、升旗儀式，建隊(duì)紀(jì)念日、重大節(jié)日等慶典活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用少先隊(duì)禮儀，規(guī)范舉行少先隊(duì)儀式，以莊嚴(yán)而神圣的集體氛圍感染心靈，陶冶情操，升華思想。從培養(yǎng)合格建設(shè)者的角度，引導(dǎo)少年兒童形成正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心等基本品格，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，形成國(guó)家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和審美意識(shí)，鍛煉體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；從培養(yǎng)可靠接班人的角度，重點(diǎn)運(yùn)用少年兒童思想意識(shí)的形成和發(fā)展規(guī)律，注重黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識(shí)和教育內(nèi)容的銜接，培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容一致。

（三）在儀式感染中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

少先隊(duì)組織結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以按照少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)目標(biāo)任務(wù)、積極創(chuàng)新、組織開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)課程案例征集及觀摩活動(dòng)。通過(guò)“核心價(jià)值觀記心中”少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并充分發(fā)揮隊(duì)歌、隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、標(biāo)志、呼號(hào)、鼓樂(lè)和禮儀的作用，加強(qiáng)少先隊(duì)文化有形化建設(shè)，充分展示隊(duì)員們的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的凝聚力，豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。以“我們的節(jié)日” 為契機(jī)，利用“五四”“六一”“七一”“八一”等節(jié)慶日，將日常性活動(dòng)與集中性活動(dòng)相結(jié)合，在少先隊(duì)員中開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)日活動(dòng)。通過(guò)集中舉行入隊(duì)儀式，老隊(duì)員重溫入隊(duì)誓詞，輔導(dǎo)員向隊(duì)員們講解黨對(duì)少先隊(duì)員的希望，講解黨、團(tuán)、隊(duì)的關(guān)系，講解隊(duì)章和隊(duì)禮精神以及通過(guò)少先隊(duì)鼓號(hào)比賽等，進(jìn)一步彰顯少先隊(duì)文化內(nèi)涵。借助入隊(duì)契機(jī)和升旗儀式、重大節(jié)日慶典儀式等，講述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容及涵義，讓隊(duì)員們通過(guò)朗誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀童謠、表演唱、快板等形式，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，暢談交流對(duì)核心價(jià)值觀內(nèi)涵的理解，在互相啟迪、互相鼓勵(lì)、互相鞭策的過(guò)程中，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心，把核心價(jià)值觀植根于少年兒童心中，踐行于行動(dòng)之中。

四、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)

少先隊(duì)活動(dòng)陣地是少先隊(duì)組織對(duì)少年兒童進(jìn)行教育的重要途徑和基本形式。它服務(wù)于少先隊(duì)員的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，是對(duì)少先隊(duì)員產(chǎn)生凝聚、吸引、輻射、影響等多方面的“磁場(chǎng)”效應(yīng)的教育場(chǎng)所。因此，少先隊(duì)陣地教育在少先隊(duì)事業(yè)中具有十分重要的意義，是少先隊(duì)全面培養(yǎng)人才的課堂，它具有多元的效應(yīng)、獨(dú)特的功能，充分發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)陣地的作用，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的、豐富多彩的活動(dòng)，可以幫助少年兒童健康成長(zhǎng)。

（二）在實(shí)踐活動(dòng)中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

通過(guò)整合社會(huì)資源，凝聚發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)陣地主體性、實(shí)在性、經(jīng)常性、多樣性等特征及功能，積極利用博物館、科技館、青少年宮等社會(huì)資源開(kāi)展“核心價(jià)值觀記心中”為主題的內(nèi)容豐富的少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，為少年兒童搭建科普活動(dòng)、才藝大賽、主題晚會(huì)、書畫展示以及關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女“愛(ài)心小屋”系列活動(dòng)等，為少年兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件?？梢砸虻刂埔?，組織開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)美德小達(dá)人”雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，以及“陽(yáng)光少年 勵(lì)志成長(zhǎng)”夏（冬）令營(yíng)、“尋找身邊的榜樣”“核心價(jià)值觀在我們身邊”“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)社會(huì)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓少先隊(duì)員把文明禮儀帶到家庭、帶到社會(huì)，從小事做起，從身邊做起，營(yíng)造全社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。

（三）家校聯(lián)合，形成合力

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)作為少先隊(duì)長(zhǎng)項(xiàng)活動(dòng)、重點(diǎn)活動(dòng)，探索把核心價(jià)值觀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)。通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳材料、組織家長(zhǎng)專題講座等多種形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的內(nèi)容、要求告知家長(zhǎng)并提出要求，配合學(xué)校做好工作，在教育方法、教育要求等方面達(dá)成一致，形成合力，實(shí)現(xiàn)家校結(jié)合、共同教育的局面，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性，積極營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍。通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，組織參與家庭、學(xué)校、社會(huì)生活的體驗(yàn)，讓家長(zhǎng)、孩子共同學(xué)習(xí)、熟記并理解核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，內(nèi)化于心，外化于行；通過(guò)開(kāi)展小種植、小養(yǎng)殖、小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查等活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度和創(chuàng)新精神；通過(guò)組織參加力所能及的勞動(dòng)，教育少年兒童尊重勞動(dòng)和各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)光榮的道理；將美的元素滲透在活動(dòng)、文化建設(shè)之中，引導(dǎo)少年兒童從小追求真善美，樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，立志為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”做好準(zhǔn)備。

此文系“內(nèi)蒙古自治區(qū)2015年度少先隊(duì)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)”獲獎(jiǎng)作品。

參考文獻(xiàn)：

陸士楨，王劍英.少年兒童活動(dòng)社會(huì)化的內(nèi)容及價(jià)值追求[J].中國(guó)德育，2012，（4）.