陸鋼

摘 要：當前，學生在體育教學過程中的安全性已越來越受到關注。作為小學體育教師，應該如何加強這方面的教育呢？帶著這個問題，通過查閱前人大量的研究資料，并結合多年教學經(jīng)驗，探討小學體育教學安全策略，為學生的安全鍛煉提供一定的參考。

關鍵詞：小學體育；體育教學；安全問題

體育教學是學校教育的重要組成部分，由于體育運動自身的特點和規(guī)律，這就對安全的要求更為嚴格，所以安全問題在學校體育中顯得尤為重要。通過開展學校體育安全教育，使學生了解相關的安全常識、掌握常見的自我保護技能，有利于學生學會有效、合理的辦法保護自己與他人，掌握必要的安全行為的知識和技能，具備自救自護的素養(yǎng)和能力，并養(yǎng)成對日常生活和突發(fā)安全事件的正確應對的習慣，最大限度地預防和減少學校的體育安全問題。

一、加強學校領導與醫(yī)院領導之間的交流與聯(lián)系

首先，在主管學校體育領導的協(xié)調下，將醫(yī)院與學校緊密聯(lián)系，開辟一條校園安全事故“綠色通道”，確保救治及時，不延誤病情。其次，在學校領導的牽頭下，可外聘醫(yī)療顧問做指導，在外聘醫(yī)療顧問的指導下，每學期至少邀請醫(yī)務專家做一次安全講座，包括一些常見體育安全事故的預防與應急處理辦法等。再次，在外聘醫(yī)療顧問的指導下，加強體育教師與校內醫(yī)務人員的安全技能培訓。另外，還可動員紅十字會等社會衛(wèi)生力量共同參與學校體育安全事故的宣傳與指導工作。接受市區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機構、疾病預防控制機構的監(jiān)督、管理和指導，互通信息，加強交流與合作。

二、加強體育老師的安全技能培訓與考核

安全第一，預防為主，準備在先，是現(xiàn)代應急管理的一條重要原則。所以在日常生活中，學校應加強體育老師安全技能的培訓工作。可利用日常業(yè)務素質學習時間，體育教師在校醫(yī)的指導下，加強學校體育安全技能培訓與學習，對常見的學校體育安全問題能熟練處理。提高師生員工的體育安全意識和處理突發(fā)體育安全事件的能力。然后還可對體育教師進行培訓考核，培訓結束后，統(tǒng)一考試頒發(fā)合格證書，以及將小學體育安全問題執(zhí)行貫徹情況等作為教師晉職晉級的重要依據(jù)。通過培訓使中小學教師牢固樹立保護學生安全的責任意識，熟練掌握安全管理、安全教育和應急處置的政策法規(guī)及職責技能，可大大提高教師的安全管理、安全教育和應急管理能力。

三、預防及應對當前小學體育教學安全策略

（一）發(fā)生小學體育安全問題的事前防范

1.定期檢查和使用前檢查。每學期開學初，體育教研組長、體育器材管理員、體育器材安全檢查員要對學校體育場地的器材設備進行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；體育器材安全檢查員要經(jīng)常檢查體育場地器材設備的維護、使用和安全情況，至少每周一次按學校器材、設備列表記錄檢查結果；學校值周行政領導、教師每天定期巡檢；使用室外器材、設備上課時，任課教師必須在課前檢查安全情況。

2.及時保養(yǎng)、維修與拆除。定期保養(yǎng)，每學期至少一次，并注意器材、設備的防銹、防腐蝕，上潤滑油、上防銹漆；對故障設備及時維修；對于已損壞、不可維修的器材和設備應及時完全拆除；移動或臨時搭建的設備、器材的使用要注意安全和穩(wěn)固。

（二）發(fā)生小學體育安全問題時的應急處理

由于小學體育安全問題的突發(fā)性、復雜性、稍縱即逝性特點，所以事中與事前的聯(lián)系非常緊密。只有把事前的各項工作都落實到位，事中處理應對時才更有針對性。給我們的啟示是：

事前模擬性處理，更顯熟練，把傷害降到最低。學校發(fā)生重大體育安全事故時，要立即報告當?shù)卣蛥^(qū)教育主管部門。處理小學體育安全事故，要按學校分級管理的原則。學校一旦出現(xiàn)體育安全事故及其他校園安全事故（群體性活動安全、房屋倒塌、自然災害以及戰(zhàn)爭、恐怖等），學校領導應及時趕赴現(xiàn)場主動參與組織搶險救助工作。應急領導小組成員應迅速組成臨時現(xiàn)場指揮部，組織、調度現(xiàn)場的救助工作并保護好現(xiàn)場，防止事態(tài)進一步擴大。

（三）發(fā)生小學體育安全問題后的處理方式

1.優(yōu)先救人。出事后不管是誰的責任，第一時間救治。為有效防范重、特大安全事故的發(fā)生，學校要及時消除各類事故隱患，事故發(fā)生后，立足于盡量減少人員傷亡及財產(chǎn)損失，并且在第一時間充分調動各方面力量投入搶險救助工作。在學校發(fā)生體育安全事故以后，活動組織者或首位發(fā)現(xiàn)該事故的教師，應是該案的第一責任人。作為第一責任人，要以學校、師生的利益為重，并且無條件地承擔組織、指揮、搶救、控險及報告等任務。

2.還原真相，成立體育教學安全事故調查小組。

3.依法辦事，責任認定，為更好地處理事故與責任認定提供依據(jù)。

4.建立體育教學安全事故資料庫。

總之，對于預防及應對當前小學體育教學安全問題來說，仍然需要長期地深入研究和進一步探索，需要依靠所有體育教育研究者和全社會的共同努力。本人希望自己所做的工作能為降低小學體育教學中安全問題的發(fā)生提供一定的參考及借鑒。

參考文獻：

王雅靜.如何組織好小學體育課堂教學[J].學周刊，2011.

編輯 張珍珍