劉舒琪

摘 要：在小學(xué)信息教學(xué)工作中，教師應(yīng)該注意端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好教學(xué)準備，在教學(xué)過程中注意營造良好的氛圍，給學(xué)生提供實踐的機會，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，從而提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息技術(shù)；興趣

信息技術(shù)是一門操作性強、實踐性強、應(yīng)用性廣等的學(xué)科。信息技術(shù)在小學(xué)階段的根本任務(wù)是：傳播信息文化，普及信息技術(shù)，提高學(xué)習(xí)者的素質(zhì)。要提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效性，就要從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度開始，精心做好教學(xué)準備工作，在教學(xué)過程中注意營造良好的氛圍，給學(xué)生提供實踐的機會。當今是信息化的社會，還要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生有素質(zhì)地活躍在信息社會中。

一、端正學(xué)生對信息技術(shù)課的看法

我做過一項調(diào)查，讓小學(xué)生談?wù)勛约簩π畔⒓夹g(shù)這門課程的看法。在被調(diào)查的幾個班級中只有極少部分學(xué)生覺得要好好珍惜現(xiàn)在這個機會，努力多學(xué)一點知識，為自己以后進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。大部分學(xué)生認為，信息技術(shù)課程一點都不重要，上這個課就是為了能玩玩游戲，舒緩學(xué)業(yè)上的壓力。做完調(diào)查后，對于那些認為信息技術(shù)課程不重要的小學(xué)生，我這樣引導(dǎo)他們，端正他們的看法：現(xiàn)在是信息的時代，“信息”所涵蓋的范圍很大，在社會中的地位也越來越重?，F(xiàn)在有種說法叫做“21世紀不懂外文、電腦、駕駛的人就是新時代的文盲”?？梢?，從小學(xué)習(xí)并學(xué)好“信息技術(shù)”是非常重要的。

二、充分準備教學(xué)計劃，調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生具有活潑好動、想象力豐富的特點，針對這一特征，作為教師應(yīng)及時調(diào)整信息教學(xué)的方式和方法，以靈活多變、新穎獨特為原則，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性?？梢酝ㄟ^各種主題活動，例如，電子板報、電子相冊、電子小刊物的評比活動，讓學(xué)生在積極上進的環(huán)境中制作自己所感興趣的電子板報、電子刊物，不僅能提高小學(xué)生運用計算機的能力，還能提高他們的學(xué)習(xí)和求知的能力。此外，還可以根據(jù)實際情況制定或更新原有的教學(xué)計劃，在出色完成教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，多進行信息教學(xué)的革新，增加學(xué)生的新鮮感，從而更好地完成信息教學(xué)的任務(wù)。

三、教學(xué)中提供實踐機會，加大信息教學(xué)的實踐力度

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，主要的任務(wù)是讓小學(xué)生掌握獲取、傳輸、處理和運用信息的能力。一般情況下，以嚴密的教學(xué)過程和技術(shù)要領(lǐng)為教學(xué)重點，但是小學(xué)生的具象思維尚未完全成熟，因此，應(yīng)該以實踐作為教學(xué)的主要方式，只需對學(xué)生進行要領(lǐng)的點透，而著重對其進行實踐上機的指導(dǎo)，讓小學(xué)生在親身接觸計算機的過程中，了解并熟悉信息接收、傳導(dǎo)的操作方式和流程，使其較為輕松地掌握計算機信息系統(tǒng)的操作要領(lǐng)。

四、培養(yǎng)小學(xué)生良好的信息素養(yǎng)

如今是一個信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的時代，它給人們帶來了精彩，也因為其中的一些不利因素給學(xué)生成長造成了不良的影響：計算機病毒肆虐，在互聯(lián)網(wǎng)上傳播暴力、色情內(nèi)容，惡意侵犯他人隱私，充當“黑客”……面對這些，人生觀和價值觀都尚未定型的小學(xué)生自然會有不少的思考和困惑。在課堂上，教師要以身作則，并善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在課堂示范教學(xué)和上機指導(dǎo)過程中，注意分析教材中的思想教育因素，針對學(xué)生中普遍存在的問題進行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認識到養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)的重要性。

五、注意學(xué)以致用

信息技術(shù)課是小學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)的一門學(xué)科，在每一內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，老師們要習(xí)慣安排足夠的時間讓學(xué)生討論這一內(nèi)容該如何操作，并布置相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生自己去運用所學(xué)知識，有些孩子家有電腦，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷比同齡孩子更適合課后增加應(yīng)用任務(wù)。比如，為了讓學(xué)生能夠制作多張幻燈片，讓學(xué)生明白說說如何去操作，還可以說說操作過程中注意什么，讓學(xué)生把課上學(xué)習(xí)的簡單知識運用起來，體會到知識的有用性。

例如，上“計算機的組成”時，我首先給小朋友介紹了各個組成部分的名字，然后再讓大家去仔細觀察各個設(shè)備的前面后面有些什么。每一個小朋友都興致勃勃地彎下腰去查找，有的說顯示器前面是一面鏡子，有的說鍵盤上面有很多“積木”，甚至還有的小朋友能說出主機后面有很多很多小洞，然后我就順其自然地引導(dǎo)他們尋找這些小洞都是和什么接口連在一起。通過這樣的教學(xué)，小朋友不僅了解了計算機的各個設(shè)備，而且掌握了計算機的連接方法，更重要的是消除了他們對計算機的神秘感，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該注意端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力培養(yǎng)學(xué)生多方面、多渠道、積極主動地去獲取知識、獲取信息，做好教學(xué)準備，在教學(xué)過程中注意營造良好的氛圍，給學(xué)生提供實踐的機會，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，只有這樣，才能逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù)，才能適應(yīng)信息社會飛速發(fā)展的需要，從而提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效性。同時，課堂上時間是非常充足的，我們要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

編輯 薄躍華