關(guān)羽釗

摘 要：詞匯是構(gòu)建英語語言的基礎(chǔ)，是高中英語學(xué)習(xí)的重點，加強詞匯的學(xué)習(xí)與積累，不斷擴充學(xué)生的詞匯量，對提高英語閱讀及寫作能力具有重要意義。作為高中生應(yīng)充分認(rèn)識到詞典的價值，合理運用詞典擴充英語詞匯量。

關(guān)鍵詞：高中英語；詞典價值；習(xí)慣；記憶

眾所周知，高中英語各類測試中經(jīng)常會出現(xiàn)一些陌生詞匯，我們時常因不理解詞匯意思而導(dǎo)致失分，因此，要想提高英語學(xué)習(xí)成績，不僅要掌握教材中的詞匯，還應(yīng)注重運用詞典加強陌生詞匯的積累，不斷豐富自身的詞匯量。

一、高中英語學(xué)習(xí)中詞典的價值

詞典是常用的學(xué)習(xí)工具，在高中英語學(xué)習(xí)中發(fā)揮極其重要的作用，其價值主要體現(xiàn)在以下幾點：

1.有助于提高學(xué)生的閱讀能力

幫助學(xué)生掌握某個單詞或詞組的意思，從而提高學(xué)生的閱讀能力，是詞典的價值體現(xiàn)之一。我們通過查詢詞典能掌握陌生詞匯及詞組的含義，很好地了解英語段落及上下文的意思，幫助我們順利解答出相關(guān)的英語題目，在各類測試中實現(xiàn)成績的提高。

2.幫助我們提高寫作能力

英語單詞不同詞性用法不同，而且在語句中的位置也不同，因此，不注重英語詞匯的把握不僅不利于理解英語表達的意思，而且很難正確加以利用，尤其在英語寫作中我們經(jīng)常因搞不清詞性，寫出錯誤的語句，嚴(yán)重影響寫作水平的提高。詞典中不僅對各單詞詞性加以明確注釋，還注釋一些以其為詞根的單詞的詞性，有助于更加深刻地掌握詞性，為寫作水平的提高奠定基礎(chǔ)。

3.提高運用英語的綜合素質(zhì)

靈活運用詞匯進行表達是高中英語學(xué)習(xí)的重點，盡管有時我們積累了一些陌生詞匯，但時常因不會應(yīng)用而忘記。英語詞典不僅詳細闡述了一些詞匯的含義，而且以例句的形式給出詞匯及詞組的用法，幫助我們體會及應(yīng)用，為實現(xiàn)英語綜合素質(zhì)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

總之，高中英語學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)充分認(rèn)識到詞典的價值，學(xué)會使用詞典，使其為學(xué)生英語的學(xué)習(xí)添油助力。

二、高中英語學(xué)習(xí)中詞典用法的認(rèn)識分析

詞典是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的好幫手，我們應(yīng)總結(jié)詞典的具體用法，不斷學(xué)習(xí)及積累新的詞匯，以充分發(fā)揮詞典的價值，為提高英語學(xué)習(xí)成績奠定基礎(chǔ)。

1.養(yǎng)成查詢詞典的良好習(xí)慣

高中英語學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常用詞典查詢詞匯，但我們的詞匯量擴充并不明顯，甚至再次遇到同一詞匯時仍不知道什么意思，顯然出現(xiàn)這種情況的原因在于不會使用詞典，僅僅為了查詢而用詞典，并未有意識地記憶陌生詞匯，或記憶的詞匯意思較少。為了避免上述不良情況的出現(xiàn)，我們應(yīng)學(xué)會正確地應(yīng)用詞典，不能純粹地為了查詢而查詢。

例如，在學(xué)習(xí)完Friendship一課內(nèi)容后，我們知道“upset”用作形容詞有“心煩意亂的、不安的、不適的”的意思，用作動詞時有“使心煩、使不安”的意思。但在閱讀理解時我們遇到這樣的語句“Dont upset the piles of sheets under the box”，根據(jù)我們已掌握的單詞意思根本無法正確理解這句話的意思，查閱詞典可知“upset”還有“弄翻、攪亂、打亂”的意思，如此便能順利地理解這句話要表達的意思。

2.注重借助詞典聯(lián)想記憶

高中英語詞匯較多，記憶難度大，如果我們采用死記硬背的方法進行記憶，記憶的效果并不理想，因此，我們應(yīng)注重運用詞典進行聯(lián)想記憶。事實上，采用聯(lián)想記憶法能降低記憶難度，在短時間掌握大量詞匯。因此，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)充分認(rèn)清詞典的這一價值，聯(lián)想記憶相關(guān)詞匯。

例如，通過學(xué)習(xí)課文我們得知“worth”有值得的、相當(dāng)于……的價值、價值等意思。我們查閱詞典可以看到很多與worth相關(guān)的詞組，如果加以掌握，應(yīng)用在寫作中可以達到錦上添花的效果，提高寫作分?jǐn)?shù)。這些詞組有：（1）be worth it（值得這樣做）；（2）for all one is worth（拼命地）；（3）worth the name（名副其實的，合格的）。那么怎樣進行聯(lián)想記憶才掌握這些詞組呢？其實很簡單，只要將這些詞組組成三句連貫的話，便能輕松加以掌握：Any art students worth the name tell you that when the boat sank，he swam towards the shore for all he was worth is worth it.

除此之外，高中英語學(xué)習(xí)中使用詞典查詢單詞或詞匯后，我們?nèi)绮贿M行應(yīng)用訓(xùn)練，短時間內(nèi)便會忘記，因此，我們應(yīng)將相關(guān)單詞或詞組記錄在摘抄本上，并適當(dāng)進行造句訓(xùn)練，反復(fù)地記憶與體會其用法，如此才能更加牢固地掌握。例如，devote有“獻身、專心于”的意思，通過查詢詞典可知“devote to”“devote oneself to”是常用短語，為此，我們可以通過造句訓(xùn)練掌握其應(yīng)用，例如，（1）He devoted his life to history；（2）He has devoted his whole life to benefiting mankind.

總之，英語的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，功夫應(yīng)用在平時，我們尤其需要充分利用詞典，掌握詞典的科學(xué)用法，不斷豐富自己的詞匯儲備量，為更深層次英語知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

參考文獻：

[1]李紅娜.高中英語詞匯教學(xué)中詞典使用策略的培訓(xùn)[D].首都師范大學(xué)，2007.

[2]王婧.高中生詞典使用與英語詞匯水平的相關(guān)性研究[D].山東師范大學(xué)，2011.

編輯 李建軍