陳廣華

短文改錯題主要考語法，是測試同學(xué)們發(fā)現(xiàn)、判斷以及糾正文章中錯誤的能力的一種試題。這種試題覆蓋面廣，靈活多變，考查學(xué)生詞法、句法、語法及語篇結(jié)構(gòu)等多方面的知識，即同學(xué)們在語篇中綜合運(yùn)用好英語的能力，是一種比較全面的考查。短文改錯題具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，對同學(xué)們的語言感覺和語言能力要求較高，但要求改正的錯誤往往比較簡單。很多同學(xué)找不到錯誤或者不會找錯誤，以至于對該題感到束手無策，其實(shí)這道題是有規(guī)律可循的，掌握了規(guī)律就會容易做得多。所以同學(xué)們要有意識地去關(guān)注一些高考短文改錯題的常考點(diǎn)。本人對短文改錯題的答題要點(diǎn)做了一些整理，希望能夠幫助同學(xué)們提高答題的正確性。

一、高考短文改錯題命題特點(diǎn)

改錯短文的形式一般就那么幾種：說明文、短文故事、書信等，屬于比較通俗易懂的類型。高考對短文改錯的考查重點(diǎn)集中在動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞和代詞上，其中包括對固定搭配、固定句型以及行文邏輯的考查。

二、高考短文改錯題口訣

動詞形來名詞數(shù)，形容副詞必知道。

介冠助代數(shù)常考，記住用法跑不了。

非謂動詞細(xì)辨析，習(xí)慣用法要謹(jǐn)記。

句子成分分析透，邏輯錯誤須關(guān)注。

1.動詞形

主要包括兩類錯誤：動詞的時態(tài)和語態(tài)錯誤，以及主謂不一致的錯誤。常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去時或現(xiàn)在時中間雜有另一時態(tài)的現(xiàn)象，以及動詞的謂語與非謂語形式、非謂語動詞之間的誤用。

例如：1.My favorite sport is football.I was member of our school football team.（“was”改成“am”）

2.Now my picture and prize is hanging in the library.（“is”改成“are”）

上述兩例分別屬于時態(tài)錯誤和主謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關(guān)鍵是樹立牢固的時態(tài)概念，注意短文內(nèi)容發(fā)生或存在的時間，保持時間概念的一致性。

2.名詞數(shù)

主要涉及可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯誤搭配，以及名詞的單復(fù)數(shù)的誤用。常表現(xiàn)為將名詞復(fù)數(shù)寫成單數(shù)。

例如：...so that I'll get good marks in all my subject.（“subject”改成“subjects”）

3.形容詞和副詞

主要涉及形容詞和副詞的原級、比較級與最高級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。區(qū)分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法，也是高考短文改錯的?？键c(diǎn)。

例如：1.I'm sure we'll have a wonderfully time together.（“wonderfully”改成“wonderful”）

2.Unfortunate，there are too many people in my family.（“Unfortunate”改成“Unfortunately”）

需要注意的是，形容詞多用來做定語、表語、補(bǔ)語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二例中的Unfortunately作狀語修飾整個句子。

4.介詞、冠詞、助詞和代詞

介詞主要考查搭配以及介詞的誤用。冠詞主要考查不定冠詞a和an以及定冠詞the的誤用。如：（an） useful tool，（an） European country等，考生要弄清楚的是，“an” 用在元音音素前而不是元音字母前。助詞主要考查情態(tài)動詞如：can，must，may等及助詞will，shall，do，does，did等的誤用、錯用或殘缺；代詞考查的是人稱代詞五格的變換及不定代詞如：something，anything，nothing，somebody，anybody，nobody，none，other，others，another等的誤用。

5.數(shù)詞

數(shù)詞的誤用主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯用，以及hundred，thousand，dozen，score等詞和具體數(shù)量詞連用時的用法以及表示約數(shù)的用法。

6.非謂動詞

這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。

例如： 1. ...in my spare time，but now I am interesting in football.（“interesting”改成“interested”）

2.Play football not only makes us grow up tall and strong but also...（“Play”改成“Playing”）

3.My parents love me...and will do all they can make sure...（“can”后加上“to”）

上述第二、三例分別是動名詞作主語和不定式作目的狀語。一般來說，現(xiàn)在分詞有主動態(tài)和進(jìn)行時的含義，而過去分詞具有被動態(tài)和完成時的含義，不定式有將來時態(tài)的含義。

7.習(xí)慣用法

主要考查習(xí)慣搭配方面的基礎(chǔ)知識。這也是歷年高考的?？键c(diǎn)，其錯誤的表現(xiàn)形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。

例如：1.It was very kind for them to meet me at the railway station and...（“for”改成“of”）

2.We must keep in mind that we play for the team instead ourselves.（“instead”后加上“of”）

8.句子成分

不同的句子成分要用不同的詞類，不同的語境要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結(jié)構(gòu)和句子成分做細(xì)致的分析，才能找出用詞不當(dāng)?shù)腻e誤。

例如：1.They eager to know everything about China and...（“They”后加上“were”）

2.I live in Beijing，where is the capital of China.（“where”改成“which”）

第一例漏掉了謂語動詞were，這是受習(xí)慣的影響而導(dǎo)致的錯誤；第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，which （代“北京”，在所引導(dǎo)的非限制性定語從句中做主語） is the capital of China （系表結(jié)構(gòu)），where是副詞，不能作主語。

9.邏輯錯誤

與句子的上下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類問題的考查對象。

例如：1.The Smiths did his best to make me feel at home.（“his”改成“their”）

2.First，let me tell you something more about myself.（去掉“more”）

3. ...no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead.（“someone”改成“everyone”）

上述第一例中的主語是Smiths（史密斯夫婦），因此后面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表示“再”的意思，才開始告訴別人，怎么能說“再告訴你一些事”，故不能用more。第三例講的是為了解決看電視時的爭端，“我們”把電視機(jī)賣了，所以現(xiàn)在大家又都讀書了，故要用everyone。

除了上述錯誤類型外，?？嫉腻e誤形式還有：連詞but，and，or和so的用法錯誤（可以歸類為邏輯錯誤）

例如：1.She was smiling but nodding at me.（“but”改成“and”）

2.It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.（“and”改成“or”）

三、具體的做題方法

首先，一定要瀏覽全文，掌握大意。因?yàn)橐坏李}錯誤就那么n個，先粗略通讀全文能幫你了解錯誤的分布，避免糾結(jié)。其次，分句閱讀，逐行找錯。一般來說，一篇短文共有十處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。最后，進(jìn)行檢查、核對。

四、解題技巧：四原則與四不改

1.四原則

①以改動最少為原則

這是指每行最多只能改動兩處，及在一個詞上進(jìn)行改動。可以是增詞、減詞、改詞，但無論是何種改動，只能是增加一個詞，減少一個詞或把一個詞改成另一個詞。

②實(shí)詞以改變形式為原則

在改錯中，實(shí)詞的處理一般只是改變它的形式，而不能改變其詞義也不能改換成另一個實(shí)詞，更不能隨便添加、刪除。

例如：Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was learning to express myself in simple English.

【解析】“talk”改成“talking”，而不是去掉“enjoy”。

③以保持原意不變?yōu)樵瓌t

一般應(yīng)遵循保持句子原意的原則，即不能改變文章或作者所表達(dá)的意思，包括其語氣和上下文的邏輯關(guān)系。只對短文中的用詞錯誤、語法錯誤、行文關(guān)系錯誤進(jìn)行改正，且是小改而不大改。

例如：（1）...are still many people living in poor conditions.They make their lives.

【解析】？搖將“l(fā)ives”改為“l(fā)iving”。make a / one's living 為固定短語。只需將“ lives” 改成“l(fā)iving” 就可以了，不要將“their lives”改為“a living”。

（2） But I have spent most my money，so I cannot...

【解析】？搖在“my”前加“of ”。也有同學(xué)去掉“most”，這種改法雖改正了語法錯誤，但改變了原意。作者想說的是“花掉了大部分的錢”，而不是全部。

④ 虛詞以添加或刪減為原則

歷年高考真題需要添加或刪除的地方為一、二處。這些需要添刪的詞一般是冠詞、代詞、介詞、關(guān)系詞等，而動詞、名詞等的添刪則不是很常見，因?yàn)閯釉~、名詞的添刪太容易改變句子的原意。

例如：（1） From his answer we shall know the something now.

【解析】？搖不定代詞前不能加冠詞，所以去掉“the”。

（2） Then I began to pay more attention my pronunciation.

【解析】？搖固定搭配“pay attention to”后缺少介詞“to”，應(yīng)加上。

2.四不改

①標(biāo)點(diǎn)符號不改 ②大小寫不改 ③詞序錯誤不改 ④大綱外生詞不改

五、練一練

英語課上，老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一篇作文，文中共有十處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（Λ），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線 （＼） 去掉。

修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：每處錯誤及其修改均僅限一詞。

When I was a child，I hoped to live in the city.I think I would be happy there.Now I am living in a city，but I miss my home in countryside.There the air is clean or the mountains are green.Unfortunately，on the development of indrstria lization，the environment hs been polluted.Lots of studeis have been shown that global warming has already become a very seriously problem.The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.Much rare animals are dying out.We must found ways to protect your environment.If we fail to do so，we？蒺ll live to regret it.