文-曾慶芬

還是讀點(diǎn)四大名著吧

文-曾慶芬

不見高山，不顯平地，

領(lǐng)略了名著的魅力之后，

鑒賞水平或多或少都會提高。

四大名著的文學(xué)成就早已沒有異議，大浪淘沙，經(jīng)過時間嚴(yán)苛的考驗(yàn)，這四部代表中國古代通俗小說最高水平的著作在古典文學(xué)上青史留名。然而，今天很多家長卻在糾結(jié)要不要給孩子看四大名著。疑慮無非有兩方面：一是懼怕暴力和性的描寫毒害青少年；二是擔(dān)心名著太高大上，知識閱歷有限的兒童一時半會不能領(lǐng)略。

其實(shí)，在資訊發(fā)達(dá)的信息時代，就算不看四大名著，也無法完全杜絕兒童接觸到性和暴力的描述。比如，很多電影電視動不動就是滿屏事業(yè)線，廣電總局的“剪刀手”根本忙不過來。激情戲也早已司空見慣，有些網(wǎng)絡(luò)游戲光造型就很辣眼。生在網(wǎng)絡(luò)時代的兒童普遍早熟，接受度根本就不是問題。換言之，如果連四大名著里那點(diǎn)毛毛雨都經(jīng)受不住，怎能抵擋來自其他媒介的泥石流？

至于暴力，“少不讀水滸”的保守觀念擔(dān)心年輕人血?dú)馕炊?，學(xué)了草莽之氣，這也是杞人憂天。誠然，像《古惑仔》之類的電影對部分不良少年造成了不好的影響，但是一個人誤入歧途，主觀因素是主導(dǎo)，不然億萬青少年看了武打片豈不都要去暴力犯罪。反過來追問，現(xiàn)實(shí)中的暴力犯罪分子有多少是因?yàn)樗拇竺械谋┝鼍岸呱戏缸锏缆返哪兀靠峙潞芏喾缸锓肿訅焊豢此拇竺伞?/p>

若較起真來，那些兒童接觸最頻繁的動畫、童話作品里也不乏暴力與血腥、詭計(jì)與陷阱：紅太狼拿平底鍋砸灰太狼，蛇精變著花樣兒折磨葫蘆娃，美麗善妒的王后用毒蘋果毒死白雪公主……但是這些東西對一個正常兒童的成長能起到的負(fù)面作用是微乎其微的。四大名著中關(guān)于性和暴力的描寫就像少量的細(xì)菌，而人的精神和肉體，都自帶免疫力。這些少量的細(xì)菌不會對人的精神免疫系統(tǒng)造成傷筋動骨的破壞。

就算明知瑕不掩瑜，很多家長還是出于擔(dān)心兒童的健康成長，畫蛇添足地給孩子提供量身定做的刪減版名著，如韓寒《三重門》里的林父，怕《紅樓夢》里女人太多，不給兒子看，專門推薦男人占絕對優(yōu)勢的《水滸傳》，但是又手動刪除了他認(rèn)為少兒不宜的內(nèi)容，把所有的“鳥”字都涂黑。兒童本來就不在真空中長大，難免接觸到各種細(xì)菌，提高自身免疫力才是王道。更何況，一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。魯迅先生評價《紅樓夢》的立意，“因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事”。涉世未深相對單純的兒童眼里看到的四大名著未必有成年人那么復(fù)雜和不堪。

四大名著是要一奉十，常讀常新的富礦，也完全沒有必要苛求讀者在少年時代就全部看懂。對名著的理解本來就是一個積沙成塔的漫長過程，沒有理由一個才華橫溢的人嘔心瀝血十幾年的巨作，一遍就被讀懂。

開卷有益，就算只是囫圇吞棗、生吞活剝也比聞所未聞的好。不同階段的讀者可以從中汲取到不同的營養(yǎng)。名震中學(xué)教育界的江蘇省首篇滿分高考作文《赤兔之死》出自5歲就看《三國演義》的蔣昕捷之手。正是因?yàn)閱⒚稍?，反?fù)看，不斷吸收，才能在高考考場上50分鐘里厚積薄發(fā)。

對于有條件的兒童，完全可以鼓勵閱讀四大名著?，F(xiàn)在的孩子大都是網(wǎng)絡(luò)原住民，對電子產(chǎn)品的操作熟練程度令人喜憂參半，對傳統(tǒng)文化的熟識度反而令人擔(dān)心。他們從小接觸了太多碎片化的、快餐式的閱讀，非常需要四大名著這樣故事性、趣味性強(qiáng)的經(jīng)典名著浸潤，以此培養(yǎng)深度閱讀的愛好。而且不見高山，不顯平地，領(lǐng)略了四大名著的魅力之后，鑒賞水平或多或少都會提高，對《霸道總裁愛上我》之類的腦殘劇也許就會產(chǎn)生本能的排斥。

責(zé)任編輯：郝志舟