亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        小學數(shù)學與信息技術(shù)深度融合的實踐與探索——以小學園藝種植綜合實踐活動為例

        2016-12-08 09:22:30葉武平
        福建教育學院學報 2016年8期
        關(guān)鍵詞:園藝向日葵信息技術(shù)

        葉武平

        (福州市臺江第四中心小學,福建 福州 350002)

        小學數(shù)學與信息技術(shù)深度融合的實踐與探索——以小學園藝種植綜合實踐活動為例

        葉武平

        (福州市臺江第四中心小學,福建 福州 350002)

        文章以園藝種植活動為載體,研究小學數(shù)學教學實踐與信息技術(shù)深度融合,教師從學生園藝種植實踐活動中,讓孩子們在自身喜愛的環(huán)境下,運用豐富多彩、形式各異的信息技術(shù)手段和日常接觸過的數(shù)學知識,研究并攻克一道道種植的難題,使之感受到學習的樂趣。

        數(shù)學;園藝種植;信息技術(shù);深度融合

        一、信息技術(shù)與小學數(shù)學教學深度融合的意義

        信息技術(shù)成果對于數(shù)學學科的教學目標、內(nèi)容、方式能形成較大的影響。數(shù)學課程教學應(yīng)根據(jù)實際情況,恰如其分地運用與選擇信息技術(shù)手段,既要注重信息技術(shù)與學科內(nèi)容的整合與實效,又要顧及計算機對教學內(nèi)容和學習方式的影響,開發(fā)利用豐富的學習資源,有效改進教與學的方式,使學生在最短的時間內(nèi)進入角色,投入到探索活動中去。2015年以來,本校教師在校內(nèi)研討實驗基礎(chǔ)上,為閩江高等師范??茖W校的同學展示了《向日葵中的數(shù)學》《復式條形統(tǒng)計圖》等研討課,既體現(xiàn)種植實踐與數(shù)學教學的整合,又將信息技術(shù)充分地融入其中,受到上級領(lǐng)導及有關(guān)專家的好評。

        二、信息技術(shù)與小學數(shù)學教學深度融合的實施途徑

        近幾年,本校堅持在校園內(nèi)開展“園藝種植實踐活動中的數(shù)學問題”,以及“數(shù)學教學與信息技術(shù)的相融合”課題的研究探索,提出了整合小學數(shù)學教學與種植實踐活動,利用信息技術(shù)的若干途徑。

        (一)利用信息技術(shù)收集信息、處理數(shù)據(jù),是在種植實踐活動中研究數(shù)學問題必不可少的過程

        新課標提出公民需掌握的技能有:信息處理的技能,解決問題、批判性思維的能力,學習及與他人合作或協(xié)作的能力。其中信息處理是首要的技能。

        本校在進行“園藝種植實踐中的數(shù)學問題”課題研究活動中,要求學生掌握Word與Excel基本使用技能,學生應(yīng)能正確填寫觀察記錄表(見表1),對關(guān)鍵數(shù)據(jù)定期進行整理與統(tǒng)計,學會對采集的圖片進行必要處理、剪輯。學生經(jīng)歷觀察、對比、運算、統(tǒng)計、分析、歸納等過程,運用小學階段學過的數(shù)學知識,如幾何與空間、統(tǒng)計圖表、百分率的運用等知識,對植物的生長情況進行統(tǒng)計分析,盡可能多地挖掘出數(shù)學知識點,這樣既運用、鞏固了數(shù)學知識,又對植物生長習性有較全面了解。學生在感興趣的學習情境下,解決植物生長中的數(shù)學問題,達到鞏固和靈活運用數(shù)學知識的目的。利用信息技術(shù)處理日常收集的數(shù)據(jù),統(tǒng)計植物種子的發(fā)芽率,在電腦上繪制統(tǒng)計圖(見圖1),體現(xiàn)植物生長變化情況,都是開展研究性學習必不可少的手段。學生從中提高研究學習的效率,更快更準確地掌握數(shù)學科相關(guān)知識與技能,在豐富多彩的活動中積累經(jīng)驗、快樂成長。

        表1 天津向日葵與云南向日葵生長情況對比統(tǒng)計表

        圖1 教學樓西側(cè)天津向日葵與云南向日葵生長情況對比統(tǒng)計圖

        (二)利用信息技術(shù)“再現(xiàn)情景”,能使種植實踐中的數(shù)學研究活動達到良好效果

        小學數(shù)學新課標要求“教學活動必須重視從多方面激發(fā)學生興趣,充分調(diào)動學生學習積極性,引發(fā)學生思考,鼓勵創(chuàng)造思維;注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握有效的學習方法?!爆F(xiàn)代科技教育注重學生的親身經(jīng)歷,但事實上我們無法讓學生體驗全過程,利用信息技術(shù)卻能達到較好的效果。學生越不了解,就越迫切地想探究明白。在學生無法直接獲得體驗的時候,運用信息技術(shù)就能輕易地幫助學生間接的“親歷”過程,完成虛擬的“情景再現(xiàn)”[1]。

        例如,四年級下期《復式條形統(tǒng)計圖》教學中,教師通過種植向日葵實踐活動來引導學生學習。上課伊始,教師先用向日葵種植活動照片制成的微課,對向日葵生長歷程做一番解說,雖然只用短短的三分鐘,卻充分展示了“畫面優(yōu)美、圖文并茂”的特點,這種利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境、進行“情景再現(xiàn)”的方法,使課堂教學達到極好的效果。

        (三)運用信息技術(shù)查證資料、答疑解惑,可大大提高在種植實踐活動中研究數(shù)學問題的效率及科學性

        利用信息技術(shù),學生可以快速構(gòu)建認知結(jié)構(gòu),獲得最佳學習效果。信息技術(shù)作為實踐活動的工具,應(yīng)加強與各學科的聯(lián)系,突出綜合實踐活動的綜合性、整合性[2]。

        六年級學生在種植實踐活動中,研究了向日葵人工授粉和自然授粉有什么不同的問題。學生發(fā)現(xiàn):向日葵收割后獲得的葵花籽,人工授粉一次的不如人工授粉兩次的葵花籽數(shù)量多、質(zhì)量好,而人工授粉兩次的不如人工授粉三次的,這是什么原因呢?學生通過上網(wǎng)查出了原因:向日葵為蟲媒花(異花授粉作物),需要以昆蟲傳粉和人工輔助授粉相結(jié)合方法,果實才能飽滿、結(jié)實,否則葵花籽癟粒率會達到35%~50%,嚴重時整個花盤完全空癟。在自然條件下,蜜蜂和昆蟲的多少直接影響到向日葵的結(jié)實率和產(chǎn)量。在蜂源數(shù)量不足的情況下,采用人工輔助授粉可提高向日葵花盤葵花籽顆粒的結(jié)實率。有了互聯(lián)網(wǎng),學生在研究中碰到不懂的問題,就可以自己上網(wǎng)尋找答案了。

        (四)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)挖掘種植實踐中的數(shù)學問題新題材,可激發(fā)學生探究興趣

        在條件有限的情況下,如何及時捕捉、找尋適合本地區(qū)不同年齡段孩子開展的“教與學”題材?如何精心策劃具體實施方案呢?一要摸清自身資源情況,因地制宜地開展綜合實踐活動。二要注重可操作性。三要貼近生活、抓住小創(chuàng)意,并積極實踐。由于網(wǎng)絡(luò)消息內(nèi)容多、傳播速度快,涉及科技實踐活動和數(shù)學教學相關(guān)的問題也很普遍,如能合理利用信息技術(shù)手段,就可從中挖掘出許多數(shù)學學科與種植實踐活動的新題材,發(fā)揮出信息技術(shù)的極大作用。

        例如,本校葉老師在教育網(wǎng)上看到一則關(guān)于本校的活動報。為了讓同學們在五一節(jié)前,提前看到向日葵開花,需要搭建溫棚,讓向日葵種子在寒冷的冬季發(fā)芽。為此園藝學院的大學生為我校搭建了兩座溫棚,以便在一至三月使向日葵種子及時發(fā)芽,讓小苗安全過冬……看到這則新聞,葉老師靈機一動,可將溫棚搭建與數(shù)學教學問題結(jié)合起來,于是截取了媒體中的圖片(見圖2),并補充了一些數(shù)據(jù),將其用于長方體表面積求解的數(shù)學問題,激發(fā)學生的探究興趣[3]。

        (五)信息技術(shù)能使學生與教師、家長之間的數(shù)學學科實踐活動交流更加便捷

        QQ群、微信群等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用,給師生之間、教師與家長間的互動交流提供了方便,使學科綜合實踐活動交流變得十分便捷。我校除全體教師和各班家長建有QQ群外,學??萍蓟顒由鐖F、校園科協(xié)小會員也有自己的QQ群和微信群,科技輔導員教師與共建單位(福建農(nóng)林大學)師生結(jié)為QQ好友、微信好友。各類與學科實踐活動相關(guān)的“通知或友情提示”均能通過這些渠道,高效地發(fā)布和傳遞,更快地將計劃付諸實施。

        圖2 長方體表面積求解素材

        總之,種植實踐活動會涉及到許多小學數(shù)學問題,教學時可利用種植實踐活動的素材,幫助學生學習數(shù)學知識,解決小學數(shù)學問題,提高學生的探究興趣;信息技術(shù)可作為種植實踐活動和小學數(shù)學教學問題研究的手段與橋梁,將三者緊密結(jié)合,有效利用,可取得良好的教育、教學效果。

        [1]曾巧巧.科學課里的虛擬實驗[J].科學課(小學版),2006(1).

        [2]熊鷹展翅的博客.信息技術(shù)在小學數(shù)學教育中的創(chuàng)新與整合[EB/OL].2010-04-12.http://blog.sina. com.cn/s/blog_6623e86f0100hy4h.html.

        [3]葉武平.“向日葵中的數(shù)學問題”研究實踐[J].福建教育學院學報,2014(12).

        G622.0

        A

        1673-9884(2016)08-0111-03

        2016-07-19

        葉武平(1969-),女,福建平和人,福州市臺江第四中心小學一級教師。

        猜你喜歡
        園藝向日葵信息技術(shù)
        新一代信息技術(shù)征稿啟示
        歡迎訂閱2022年《北方園藝》
        新一代信息技術(shù)征稿啟示
        新一代信息技術(shù)征稿啟示
        向日葵
        信息技術(shù)在幼兒教育中的有效應(yīng)用
        甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:44
        園藝系
        園藝
        小太陽畫報(2019年4期)2019-06-11 10:29:48
        我和園藝村的約會
        學生天地(2017年8期)2017-05-17 05:50:03
        向日葵
        一个人看的www免费视频中文| 久久综合亚洲色hezyo国产| 亚洲av永久无码精品国产精品| 国产91在线免费| 久久色悠悠亚洲综合网| 国产一区av男人天堂| 国产精品久久久国产盗摄| 国产成人综合久久精品推| av熟女一区二区久久| 在线观看中文字幕二区| 日本特黄特色特爽大片| 国产国拍亚洲精品mv在线观看| 亚洲av伊人久久综合性色| 国产丝袜长腿美臀在线观看| 久久不见久久见免费影院国语| 午夜亚洲www湿好大| 色婷婷亚洲十月十月色天| 亚洲一二三四区免费视频| 久久久久无码精品国产app| 中文字幕在线免费 | 亚洲熟伦在线视频| 麻豆国产精品一区二区三区| 48久久国产精品性色aⅴ人妻 | 亚洲欧洲日韩另类自拍| 强迫人妻hd中文字幕| 欧美综合天天夜夜久久| 自拍偷自拍亚洲精品播放| 黄色三级视频中文字幕| 可免费观看的av毛片中日美韩| 国产高清在线精品一区二区三区| 91短视频在线观看免费 | 成人无码激情视频在线观看| 日本免费看片一区二区三区| 国产综合在线观看| 国产jk在线观看| 中文字幕人妻久久一区二区三区| 日韩国产人妻一区二区三区| 嫩草影院未满十八岁禁止入内 | 精品粉嫩国产一区二区三区| 国产精品国产三级第一集| 日本xxxx色视频在线播放|