楊衛(wèi)民

許多同學(xué)在進(jìn)行了大量作文訓(xùn)練之后依然對(duì)寫好高考作文缺乏信心，究其原因，主要就在于大家對(duì)在高考時(shí)會(huì)遇到什么樣的題目心中沒底。雖然要想提前預(yù)知高考作文題目無異于癡人說夢(mèng)，但高考作文命題卻是有規(guī)律可循的。特別是每年進(jìn)行高考備考之時(shí)，全國(guó)各省市的重點(diǎn)中學(xué)都會(huì)命制大量的作文試題對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，而命制這些試題的老師極有可能會(huì)參與本省市的高考作文命題工作。這樣一來，就使得這些重點(diǎn)中學(xué)命制的作文試題與本年度的高考作文試題有了一種直接的聯(lián)系。所以，我們特開設(shè)“名校金題”欄目，每期對(duì)全國(guó)各省市重點(diǎn)中學(xué)高三年級(jí)的作文備考試題與優(yōu)秀例文進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)?jiān)撔５恼Z文名師對(duì)試題進(jìn)行全方位的分析、解讀，以期讓大家在第一時(shí)間準(zhǔn)確把握本年度高考作文的命題趨勢(shì)。

試題展示>>

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

有人說，生活很豐富，不要自我局限；有人說，生活中有太多被我們忽視的事；還有人說，生活中難免要忽略一些事情，關(guān)鍵在于我們關(guān)注了什么……

要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。

寫作導(dǎo)引>>

對(duì)于此題，絕大多數(shù)的同學(xué)選擇寫議論文。高中議論文寫作的意義有二：一是促進(jìn)學(xué)生拓展視野，思考更廣闊的社會(huì)人生，不讓自己成為放棄思考權(quán)利與思考樂趣的“答題機(jī)器”；二是進(jìn)行有邏輯的思考與思辨訓(xùn)練，運(yùn)用規(guī)范優(yōu)美的漢語，培養(yǎng)說理的能力。

這樣的理念，在本次作文命題上體現(xiàn)得十分鮮明。本則材料雖屬于哲理類的句子，但平實(shí)而易于理解。而對(duì)材料進(jìn)行符合邏輯的思考，首先在于對(duì)概念的認(rèn)識(shí)。這個(gè)材料有幾個(gè)重要概念：生活、豐富—局限、關(guān)注—忽略。生活是一個(gè)幾乎無所不包的概念，正因其無所不包，所以會(huì)讓一些人無視，而將思考的范疇窄化，只談專業(yè)選擇之類，這不能不說是一種缺憾。而這里的“局限”的對(duì)立面是“生活的豐富”，故而指人的關(guān)注面過于狹窄而拘泥于一端，但不等同于缺乏創(chuàng)新、不求上進(jìn)；再有，“關(guān)注”與“忽略”都是人的主動(dòng)選擇，亦不可用“得失”這個(gè)概念取而代之。

其次，要注意關(guān)鍵詞之間的邏輯聯(lián)系。本題是闡述生活主體在橫向（平面）上的關(guān)注與忽略，如是否要拓展人生豐富性的問題，即在紛繁的社會(huì)生活、知識(shí)海洋中，我們應(yīng)該關(guān)注什么、忽略什么，如何展開人生涉獵的問題。有些同學(xué)寫“關(guān)注當(dāng)下”，是時(shí)間縱軸上的思考，可能就忽略了本題的整體題旨；而“關(guān)注—忽略”這組關(guān)鍵詞也是相伴相生的，不能偏廢。若立意是“關(guān)注細(xì)節(jié)方能成大事”，但文章實(shí)際上寫成了“細(xì)節(jié)決定成敗”，這就是偷換命題了。這便是拋棄對(duì)立概念“忽略”造成的，難道“關(guān)注細(xì)節(jié)”就必然“忽略大局”嗎？顯然不對(duì)。

第三，議論文重在分析并闡述道理。能在闡述之中揭示因果，才能呈現(xiàn)思維的深度。這個(gè)題目的立意可以是豐富的，但基本都需要回答這幾個(gè)問題：社會(huì)生活紛繁復(fù)雜，知識(shí)海洋浩渺無邊，你是否認(rèn)為應(yīng)該讓生活更豐富而不受某種局限？是否應(yīng)有所關(guān)注并有所忽略？為什么？

事實(shí)上，這些問題的答案因人而異?？忌梢詮母髯赃x定的角度出發(fā)，思考如何在廣闊的生活之海中游弋，選擇關(guān)注什么又忽略什么，只要能有理有據(jù)有序地闡述自己的觀點(diǎn)即可。

佳作展評(píng)>>

關(guān)注生活

文/ 張錦揚(yáng)

不得不承認(rèn)，世界的繁華與復(fù)雜，是超出我們的想象的，因?yàn)槲覀冎挥凶约哼@個(gè)小圈子。生活，便是體會(huì)這個(gè)世界，做出種種努力以便在這世界上更好地立足。生活很豐富，但“豐富”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓我們?cè)谑郎仙?。生活中，難免要忽略一些事情，關(guān)鍵在于我們關(guān)注了什么，并且為此而努力；很可能我們要褪去“豐富”這層糖衣，這便是學(xué)會(huì)“忽略”了。

人生很短暫，每個(gè)人大概只有二十來年的學(xué)生時(shí)光、二十來年的職業(yè)生涯，然后就要“知天命”“逍遙游”。后面的生活，平淡但無所趣味，因此這四十幾年是我們體味生活的最好時(shí)光。但我們時(shí)間有限，如同在大海上航行，我們只能沿著航線去往彼岸，無力兼顧其他；多一步游蕩，可能就多一分?jǐn)R淺的風(fēng)險(xiǎn)，到那時(shí)，即使再失落再遺憾，也只能“葬身魚腹”“泯然眾人”罷了。

生命的綻放如花，生命的終結(jié)似果；花易綻放，而果難結(jié)。我們的關(guān)注與選擇，決定著我們的未來，也決定著我們結(jié)果的質(zhì)量。剛開花時(shí)，有樹蔭的蔭蔽，也有充足的養(yǎng)分；但花兒盛放之后，命運(yùn)便決定在它自己的手上了。有些花受不住風(fēng)雨的摧殘，有些花卻在雨中起舞，后者忽略了困難險(xiǎn)阻而專注地“活下去”。有些花只顧自己汲取養(yǎng)分，有些花卻犧牲了一部分來還給母體，使其結(jié)果。前者沒有忽略大千世界的誘惑，自顧自地留下干癟的果實(shí)；而后者選擇忽略了眼前的“豐富”，做出了正確的決定與殘酷的割舍，最后給自己留下圓滿。

即使已經(jīng)家財(cái)萬貫，基督山伯爵仍然關(guān)注著復(fù)仇，忽略了自己的享受；即使巖流島一戰(zhàn)封神，宮本武藏仍然當(dāng)著一名流浪俠者，為了劍道忽略了幕府的邀請(qǐng)。并不是每個(gè)人的關(guān)注和選擇都如為了共產(chǎn)主義獻(xiàn)身一樣高尚而正確，但是每個(gè)人的關(guān)注與選擇，也恰恰讓他們成了自己，不會(huì)為過往的生活而懊悔苦澀。但這并不是一道選擇題，而是一道復(fù)雜的綜合大題，只有沉下心來解決了這道題，才會(huì)讓我們的生活更有意義。因?yàn)槲覀兏冻隽诵难?，忽略了其他，這才是真正的努力、真正的堅(jiān)持、真正的生活！

似水年華易逝，努力與堅(jiān)持的初心也難以執(zhí)守，“有些人選擇了那條寬曠的大道，而我卻鐘愛這幽深的小徑”。生活中難免要忽略一些事情，關(guān)鍵在于我們關(guān)注了什么。

點(diǎn)評(píng)：受自身年齡、閱歷的局限，作者認(rèn)定人們退休之后的生活是“平淡但無所趣味”的，這雖是偏見，卻不影響全文的自圓其說，故而瑕不掩瑜。文章立足于青春年少想集中精力有所作為，這樣的初衷使作者確定其立論：“生活中，難免要忽略一些事情，關(guān)鍵在于我們關(guān)注了什么，并且為此而努力；很可能我們要褪去‘豐富這層糖衣，這便是學(xué)會(huì)‘忽略了?！痹陉U述觀點(diǎn)時(shí)，作者善于設(shè)喻，以大海中的航船、要開花結(jié)果的植物等進(jìn)行比喻說理，形象生動(dòng)。事例論證雖簡(jiǎn)短卻有力，有效地闡述了為什么生活要有所關(guān)注并有所忽略。全文觀點(diǎn)明確，思路清晰，語言頗富文采，值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。