淺談新時(shí)期數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)

新形勢下對(duì)教師的要求越來越高，那么，新時(shí)期的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？本文探討了新時(shí)期數(shù)學(xué)教師需要具備的五種素質(zhì)，即思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、健康的心里素質(zhì)、管理素質(zhì)。

數(shù)學(xué)素質(zhì)；思想政治；科學(xué)文化；創(chuàng)新心理；管理

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。教師素質(zhì)的高低，直接影響著教育質(zhì)量的優(yōu)劣，也關(guān)乎著教育的成敗。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是振興教育的基本保證。那么，在新形勢下，一名高水平的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？筆者個(gè)人覺得，必須具備以下幾方面的素質(zhì)。

1 堅(jiān)定正確的思想政治信念

思想政治素質(zhì)是教師最重要的素質(zhì)。堅(jiān)定正確的思想政治信念，是教師認(rèn)真貫徹教育方針的基本保證。在政治方向上，應(yīng)該熱愛黨，熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)，言行舉止要規(guī)范，不該說的話堅(jiān)決不說，不該做的事堅(jiān)決不做，在思想和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。要有高尚的社會(huì)道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立新型的教育觀、人才觀，與學(xué)生建立和諧融洽的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

2 廣博扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)

“學(xué)高為師，身正為范”，“工欲善其事，必先利其器”。為人師者，必須具有精深的專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)。有德之師使人尊敬，有才之師使人佩服，這就要求數(shù)學(xué)教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，同時(shí)，還要積極學(xué)習(xí)日新月異的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)科研水平，不斷拓寬和更新自己的知識(shí)領(lǐng)域，只有這樣，才能讓學(xué)生尊敬、佩服，才能更好的履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，才更有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

3 開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，很難屹立于世界先進(jìn)民族之林。作為一名數(shù)學(xué)教師，要牢記自己的歷史使命，堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新。教師只有有了創(chuàng)新意識(shí)和觀念，才能在教學(xué)和科研中有所創(chuàng)舉，才能追求新發(fā)現(xiàn)，探索新規(guī)律，積累新知識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。教師在教學(xué)中要改變以往注重知識(shí)灌輸輕視實(shí)踐能力的培養(yǎng)傾向，創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，教師要扮演好“導(dǎo)演”角色，讓學(xué)生在實(shí)踐探索中體驗(yàn)到成功的快樂。

4 健康樂觀的心理素質(zhì)

教師是人類靈魂的工程師和雕塑家。這個(gè)職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具有良好的、健康的心理素質(zhì)。教師在教育教學(xué)中流露出來的心理表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀的形成起著極其重要的作用。新時(shí)期獨(dú)生子女已成為主要的教育對(duì)象，這就要求教師具有良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)、自我完善的能力，不斷提高自身的心理素質(zhì)水平就顯得更為重要了。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須具備敏銳的觀察力、靈活的思維能力和豐富的想象能力，具有廣泛的愛好、豐富的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志和開朗的性格，具有公平的寬廣胸懷、較強(qiáng)的耐挫能力和自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。只有具備這樣健康心理的教師，才能給學(xué)生以正向的、積極的影響和引導(dǎo)，有助于學(xué)生形成健康向上、積極樂觀的人生態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的意志，才能培養(yǎng)出道德內(nèi)涵豐富、知識(shí)外延較寬，能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的人才。

5 科學(xué)民主的管理理念

教育活動(dòng)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。在教育活動(dòng)中，學(xué)生的主體性發(fā)揮如何，學(xué)生個(gè)體發(fā)展如何，主要取決于教師的管理水平。一個(gè)數(shù)學(xué)教師除了要具有相應(yīng)的知識(shí)文化水平和教學(xué)科研水平，還必須具有科學(xué)民主的管理理念。教師在全面了解學(xué)生特點(diǎn)，掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生生理、心理、思維、知識(shí)水平和接受能力，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)、引導(dǎo)和提高。教師要給學(xué)生充分自由的發(fā)展個(gè)性的空間，給學(xué)生發(fā)揮主體地位的權(quán)利，只有這樣，才能建立起新型的師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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