當(dāng)我們很小的時(shí)候，就知道自己考試如果考得好的話，家人都會(huì)給與我們一些獎(jiǎng)勵(lì)；而相反的呢——就是如果當(dāng)自己成績(jī)退步的話，得到的就可能就會(huì)是懲罰了。

之前，我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一件事，講的是有一個(gè)小孩，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好。但是有一次因?yàn)闆](méi)有能夠正常發(fā)揮，考得不盡如人意，家長(zhǎng)就懲罰他，而且懲罰特別殘酷。就是在夏天，而且中是午溫度特別高的時(shí)候，讓他跪在院子中間，一跪就是一個(gè)中午——現(xiàn)在想想都覺(jué)得很可怕。難道這樣的教育就真的能使孩子考出好成績(jī)嗎？難道就沒(méi)有其他更好的方法了嗎？

記得我上中學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別好，也不算差，在班級(jí)里算是中等吧。我每次考試和別人都不一樣——?jiǎng)e人考試前大多特別緊張，有的同學(xué)甚至每到考試前就緊張得生病。而我考試前就特別放松，因?yàn)槲业募议L(zhǎng)總是在考前告訴我只要自己盡力就行了。所以每次考試不管考得好與不好，我都很坦然地告訴家長(zhǎng)我的真實(shí)成績(jī)。如果好了的話，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)繼續(xù)保持；如果考得不好，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，下次努力。在這樣寬松的氛圍中，我的成績(jī)能夠始終保持穩(wěn)定，甚至慢慢得到了提升。

但是，更多同學(xué)的父母就像漫畫(huà)中那兩位孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子的考分特別看重，而且每一次對(duì)他們的獎(jiǎng)懲都會(huì)跟成績(jī)直接關(guān)聯(lián)——就像漫畫(huà)中描繪的情景一樣。難道這樣真的會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果嗎？一次、兩次甚至多次發(fā)生這樣的事，很多同學(xué)就會(huì)對(duì)考試、對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生恐懼的心理。這種恐懼導(dǎo)致的結(jié)果是什么呢？那就是說(shuō)謊！就是自己改分?jǐn)?shù)！就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)找別人冒充！細(xì)想想，難道這就是你們大人想要的結(jié)果嗎？

還有一些大人，思想當(dāng)中還殘留著過(guò)去的一些陳舊的、封建的觀點(diǎn)，什么“棍棒之下出孝子”“不打不成器”等等，總以為嚴(yán)厲的懲罰一定會(huì)使孩子更快成才?？墒乾F(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，一些過(guò)時(shí)的觀念得忘掉。每位家長(zhǎng)都必須跟緊時(shí)代潮流。尤其是很多家長(zhǎng)的育人觀念真的必須改進(jìn)，家長(zhǎng)必須用正確的思想觀念來(lái)教育孩子、影響孩子，否則你們的下一代又怎么能夠健康成長(zhǎng)？

【點(diǎn)評(píng)】

文章運(yùn)用對(duì)比的手法，借助生活中的實(shí)例，闡釋了教育孩子必須更新觀念，必須給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，這樣才能促使其健康成長(zhǎng)這一淺顯易懂但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻很難落實(shí)的道理。文章回避高談闊論，避開(kāi)經(jīng)典事例和名人名言的援引，而是多舉身邊的甚至自身的例子，以自己的切身感受來(lái)說(shuō)明過(guò)度的懲罰所招致的后果，令人觸目驚心。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子很多不良習(xí)慣大多正是我們家長(zhǎng)促成的，家長(zhǎng)們真該好好反思！