劉廣華

技工學校思想政治工作的目標與重點研究

劉廣華

技工學校旨在為社會培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)技術(shù)型人才。教育部門和學校要結(jié)合技工學校人才培養(yǎng)訴求，著力于思想政治工作建設(shè)，并對該工作目標和重點進行明確，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

技工學校 思想政治工作 目標 重點

一、前言

思想政治工作是技工學校日常發(fā)展中的重要內(nèi)容，它有助于對學生進行思想層面的改進和升華，引導學生在日常學習中樹立自信心，調(diào)動他們的日常學習積極性，以促進學生成長，推進學校各項工作的順利開展。思想政治工作人員要結(jié)合技工學校教育教學要求，不斷提高思想政治工作質(zhì)量。

二、技工學校思想政治工作目標

（一）尋求思政工作突破口

新教育理念背景下，教育部門和學校逐漸認識到了職業(yè)教育的重要性。傳統(tǒng)思想政治工作方法已經(jīng)無法滿足技工學校學生的日常學習訴求。學校要結(jié)合當前的人才培養(yǎng)要求，明確思想政治工作教育目標，依據(jù)學生實際情況，有針對性地開展思想政治工作教育。同時，也要秉承“教書育人”的原則，對學生思想認識層面的問題進行合理解決，提高他們的日常學習積極性，達到良好的思想政治工作效果。

（二）解決技工學校思政工作問題

技工學校思想政治工作中，需對學生存在的思想問題進行有效解決，以推動學生成長和學校發(fā)展。與此同時，技工學校思想政治工作中要著力于對教育工作進行引導，使其朝向正確的方向發(fā)展。而思政工作人員要對技工學校學生進行思想政治工作教育，使其能夠形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，以成為優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)型人才。

（三）充分發(fā)揮技工學校思政工作效用

部分技工學校中，思政工作人員的思想政治工作理念和方式過于傳統(tǒng)，仍然以灌輸式教育為主，使思政工作流于形式，很難發(fā)揮實質(zhì)性效用。思政工作人員要改變傳統(tǒng)的工作方式和思想教育模式，對思想政治工作的本質(zhì)內(nèi)涵和重要性進行明確，采用正確的工作方法，對學生進行合理引導，使其在思想層面和技術(shù)層面不斷趨于成熟，實現(xiàn)優(yōu)秀技能型人才培養(yǎng)目標［1］。

（四）為社會培養(yǎng)有用人才

技工學校思想政治工作開展中，需對當前經(jīng)濟發(fā)展和人才需求進行考量，著力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，從而使各項工作開展更具針對性和有效性。思想政治工作人員也要注重在日常教育教學中，明確技工學校思想政治工作的重點和難點，對黨和國家的各類人才政策進行借鑒和應用，并依據(jù)學校實際教學背景，采取正確的方式，對學生進行有效激勵。

三、技工學校思想政治工作重點

（一）突出特長教育

每一個學生都是一個獨立的個體。技工學校思想政治工作中，要認識到特長教育的重要性，并對其突出強調(diào)。思想政治工作人員也要對特長教育的作用進行明確，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，對學生的當前成長和未來發(fā)展進行考量，挖掘每一個學生的潛在特點和優(yōu)勢。注重特長教育的同時，技工學校思想政治工作者也要開展各類校園活動，組織各種興趣小組等，借助各種各樣的實踐活動，明確學生的特長和優(yōu)勢，并以此為基礎(chǔ)，對技工學校思想政治工作教育進行針對性開展，不斷提高思想政治工作質(zhì)量及水平。

（二）引導學生樹立自信心

技工學校學生的文化背景決定了其普遍存在自卑心理。思想政治工作者要結(jié)合技工學校的人才教育目標，幫助學生樹立較強的自信心。思想政治工作教育中，需要依據(jù)學生的個體性特征，不斷激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的特長，以彌補學生成績不好而產(chǎn)生的自卑心理。同時，思想政治工作人員也要樹立正確的人才觀，不斷培養(yǎng)學生的自信心，使他們真正參與到技能學習中。

（三）注重學生綜合能力培養(yǎng)

技工學校思想政治工作中要注重培養(yǎng)學生的綜合能力。思想政治工作人員要著重培養(yǎng)學生的團隊意識、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力等。同時，借助正確的教育模式，不斷提高學生的專業(yè)知識和操作技能，使其具備豐富的知識儲備和較強的動手能力，在今后就業(yè)中具備一定的競爭優(yōu)勢［2］。

（四）引導學生樹立正確的人生觀和價值觀

技工學校思想政治工作內(nèi)容比較豐富，直接影響了學生的未來發(fā)展方向。人生觀和價值觀是技工學校思想政治工作教育中的重點內(nèi)容。思政人員要端正自身的態(tài)度，認識到簡單的學習能力并不意味著教育的成功。采用正向的引導形式，克服技工學校學生在文化課層面的自卑心理，讓他們理解成功的本質(zhì)，通過開展各種形式的思想政治教育工作，不斷培養(yǎng)學生的德、智、體、美綜合素質(zhì)，實現(xiàn)技工學校思想政治工作教育目標。

四、結(jié)語

綜上所述，思想政治教育工作是技工學校日常發(fā)展中的重要內(nèi)容。教育部門和學校要認識到思想政治工作的重要性，結(jié)合技工學校人才培養(yǎng)要求，對思想政治工作的目標和重點進行明確，通過各種各樣的思想政治實踐活動，不斷提高技工學校整體教學質(zhì)量及教育水平，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

［1］李壯.當前技工學校思想政治工作的著力點分析［J］.教育現(xiàn)代化，2015（12）：41～42，52.

［2］崔淑萍.做好新時期技工學校思想政治工作的幾點思考［J］.新西部（理論版），2013（14）：154，159.

（作者單位：江蘇省洪澤縣職業(yè)培訓中心）

劉廣華（1963-），男，漢族，江蘇洪澤人，本科，中學一級教師，研究方向：思想政治教育。