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        學(xué)前專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的問題及對策研究

        2016-12-06 12:07:51
        長江叢刊 2016年27期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生能力

        胡 玲

        學(xué)前專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的問題及對策研究

        胡 玲

        研究通過文獻(xiàn)資料、專家訪談等方法,對學(xué)前專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要意義、就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行了分析,找出學(xué)前專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)存在的一些問題,重視程度不夠,教師教學(xué)內(nèi)容的形式單一,學(xué)校所招聘的教師隊伍。并提出相關(guān)的建議,以期為學(xué)前專業(yè)大學(xué)生就業(yè)提供理論支持。

        就業(yè)指導(dǎo) 學(xué)前專業(yè) 大學(xué)生

        一、前專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要意義

        (一)國家繁榮和社會穩(wěn)定的需要

        要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,其最核心的內(nèi)容是國家富強(qiáng)。同時,國家的繁榮富強(qiáng)能為推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。促進(jìn)就業(yè)是改善民生問題、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要突破點。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國對于幼兒教師的需要逐漸增多。對此,我國需提供大批優(yōu)秀的幼兒教師,以保持社會穩(wěn)定。所以對學(xué)前專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),讓他們樹立正確的就業(yè)觀,有利于深化高校就業(yè)體制改革,為他們提供正確的就業(yè)方向。同時,對于促進(jìn)學(xué)前專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)具有很大的幫助,也能在一方面保持社會穩(wěn)定,促進(jìn)國家繁榮。

        (二)人才成長成才的需要

        教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石,人才的培養(yǎng)離不開教育。對于學(xué)前專業(yè)的大學(xué)生來說,就業(yè)指導(dǎo)就是其不可分離的教育。我校許多學(xué)前專業(yè)的大學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)仍然很迷茫,認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)能夠幫助自己成功找到一份合意的工作。其實就業(yè)指導(dǎo)能讓學(xué)生樹立正確的人生觀,世界觀,就業(yè)觀,選擇一份適合自己身心特點的工作,為學(xué)前專業(yè)的大學(xué)生在一定程度上指明就業(yè)方向,成為他們成長成才的基石。在如今就業(yè)形勢嚴(yán)峻的當(dāng)下,了解就業(yè)問題,以正確的就業(yè)觀為自己選擇一天成功的就業(yè)道路是人才成長成才的重要途徑。

        (三)高校學(xué)前專業(yè)改革的需要

        現(xiàn)如今,隨著社會的發(fā)展,我國許多高校的就業(yè)體制也在不斷地得到完善,相應(yīng)而來的便是就業(yè)壓力的增加,為順應(yīng)就業(yè)體制機(jī)制的改革,各高校的學(xué)生就必須端正態(tài)度,樹立正確的就業(yè)觀,明確現(xiàn)如今的就業(yè)形勢,努力完善自我。各高校則開設(shè)具有針對性,應(yīng)對性的就業(yè)指導(dǎo)課程,以促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)。有改革必有創(chuàng)新,學(xué)前專業(yè)的就業(yè)方向大多是幼兒園,就業(yè)體制機(jī)制的改革在一定程度上也增加了幼兒方向的就業(yè)壓力。所以,對學(xué)前專業(yè)學(xué)生教育方面進(jìn)行一定的創(chuàng)新,使其更了解我國就業(yè)形勢,順應(yīng)改革的步伐具有重要意義。

        二、學(xué)前專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容

        作為學(xué)校的王牌專業(yè),學(xué)前專業(yè)未來的發(fā)展情況和同學(xué)們以后的就業(yè)情況一直都受到學(xué)校的重視,就更不用說學(xué)校對學(xué)前專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的看重了。其中,我校學(xué)前專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容大致如下:

        首先要認(rèn)清現(xiàn)在學(xué)前教育工作的形勢。從幾年前開始,國家就越來越重視對學(xué)前兒童的教育,更是大幅度地增加了對學(xué)前教育領(lǐng)域的資金和師資的投入。從現(xiàn)在的國內(nèi)和社會形勢看來,國家和社會正急需一大批優(yōu)秀的學(xué)前教育人才來幫助完善學(xué)前教育領(lǐng)域出現(xiàn)的人才短缺、教育質(zhì)量不高等一系列問題,但這對于我校學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)們來說卻是一個千載難逢的機(jī)遇。而我們則要在認(rèn)清當(dāng)下形勢后,大力開展政府關(guān)于學(xué)前教育領(lǐng)域的政策的宣傳,讓同學(xué)們在第一時間了解國家的政策,從而進(jìn)行更好的、有效的學(xué)習(xí),努力成為一名國家、社會和學(xué)校需要的優(yōu)秀學(xué)前教育人才。

        其次,就是要加強(qiáng)對學(xué)前專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)技巧的指導(dǎo)。對于學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)們來說,想要更好的就業(yè),光是知道了本專業(yè)相關(guān)的形勢與政策和最新的就業(yè)信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,就像我們擁有了最新型的武器,但卻苦于不知道如何發(fā)揮它的作用,那么我們也只不過是擁有了一堆廢鐵而已。因此對學(xué)前專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)技巧指導(dǎo)是需要且不可少的。我們要根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢和信息為同學(xué)們提供有效的就業(yè)技巧指導(dǎo),教導(dǎo)她們根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行就業(yè)。讓她們不僅能擁有最強(qiáng)的武器,也能夠很好的運用起來,讓她們在遇到不同的困難時都能夠從容應(yīng)對。

        最后,我們要做的就是教導(dǎo)她們做好職業(yè)生涯的規(guī)劃。職業(yè)生涯的規(guī)劃是根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行的規(guī)劃,它可以既是目標(biāo)也是目的,它對于未來起著至關(guān)重要的作用。如果制定了一份正確的職業(yè)生涯規(guī)劃,那么它就能在迷茫時為你指明前進(jìn)的方向,在失意時為你提供繼續(xù)努力的動力。如何做好職業(yè)生涯的規(guī)劃,首先就要對自己有所了解,了解自己的能力和興趣;其次要做到腳踏實地,不能好高騖遠(yuǎn);最后就是要按照自己制定的規(guī)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

        三、就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題

        就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題主要有幾點,首先,重視程度不夠。校方缺少必要的就業(yè)知識宣傳導(dǎo)致學(xué)生對就業(yè)知識的不重視,但是,不僅是校方教師重視程度不夠,更多的是學(xué)生自身對于就業(yè)指導(dǎo)這門課程的不重視。許多學(xué)生把就業(yè)指導(dǎo)課當(dāng)成了“不正規(guī)的娛樂場所”,玩手機(jī)看雜志聊天睡覺的比比皆是,任老師在講臺上講的唾沫四濺也不為所動。尋其原因,他卻反問你,“學(xué)這門課有什么用嘛!出去工作還不是要靠父母找關(guān)系,難不成這門課學(xué)好了出去就能就業(yè)了?再說了,我又不一定非要靠這個吃飯,不當(dāng)老師又不是活不下去”等等。

        還有一方面,是學(xué)校所招聘的教師隊伍的問題。老師不僅需要具有科學(xué)文化素質(zhì),更需要具有思想道德素質(zhì),不僅需要專業(yè)知識,還需要有真正為人師表的責(zé)任心。但如今,許多教師的專業(yè)知識雖具備了,但對于自己的學(xué)生,卻缺乏應(yīng)有的責(zé)任心,對于學(xué)生是否真正掌握知識毫不關(guān)心,同時,就業(yè)指導(dǎo)人員不僅要向?qū)W生講解就業(yè)政策,分析就業(yè)形勢,還應(yīng)該幫助學(xué)生自己評價、正確定位,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀就業(yè)觀,但這些卻是大多數(shù)老師所缺乏的,更有少數(shù)教師自身素質(zhì)低下,出口成“臟”,語言暴力比身體暴力對學(xué)生的傷害更大。

        四、完善學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的對策

        (一)注重就業(yè)能力的培養(yǎng)

        當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)不再僅僅只靠一紙文憑,自身的所具備的專業(yè)知識,工作能力以及豐富的社會實踐同樣在就業(yè)中舉足輕重。大學(xué)生要達(dá)到理想就業(yè)就必須有能力去勝任自己所要從事的職業(yè),注重能力的培養(yǎng)也就至關(guān)重要。作為一名師范生一定具備教學(xué)組織和語言組織的能力,對于教材有自己獨特的理解。然而這一系列能力不是一生下來就具備的,若想培養(yǎng)自己的就業(yè)能力,當(dāng)代大學(xué)生只有不斷地去歷練成長,不斷地去經(jīng)歷磨煉,才能收獲自己的成長經(jīng)驗。時刻注重大學(xué)生自身能力的培養(yǎng),具備合理掌握書本知識,凌駕于書本之上,處理人際關(guān)系的能力對于即將踏入社會步入工作崗位的師范類大學(xué)生而言便能如虎添翼。就業(yè)能力的培養(yǎng)最終是看一個人能否擺脫行為慣性形成自己獨特思維,運用于實踐。

        (二)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)觀念教育

        文憑與能力成了大學(xué)生在選擇就業(yè)時具備的兩個最基本的條件,然而在不斷競爭的壓力下讓當(dāng)代大學(xué)生另辟出路已成了燃眉之急。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的樹立,幫助大學(xué)生尋找打開關(guān)于創(chuàng)業(yè)之門的鑰匙。是就業(yè)指導(dǎo)教師的責(zé)任所在,也是當(dāng)代大學(xué)生的必修課。而目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最重要的是要突破你自己。將內(nèi)在思想動力與外在刺激條件相結(jié)合。年輕就是創(chuàng)業(yè)本錢,大學(xué)生應(yīng)時刻加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識教育,抓住時代動脈,保持骨子流露出的一股不服輸?shù)膭?。讓大學(xué)生具備了創(chuàng)業(yè)者的氣息。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)觀念的教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。使大學(xué)生能在日后激烈的社會競爭中另辟佳徑。

        (三)提高就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍素質(zhì)。

        在我國經(jīng)濟(jì)政治快速發(fā)展的當(dāng)下,各行各業(yè)都需要大量高素質(zhì)人才,就業(yè)指導(dǎo)教師作為大學(xué)生就業(yè)的指路人,有義務(wù)不斷完善自身修養(yǎng)以達(dá)到社會的要求。教學(xué)的目的是育人。而指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)目的在于不斷幫助大學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)變,提高自身道德意識,能夠擔(dān)起作為一名教師的責(zé)任。在推行素質(zhì)教育的當(dāng)下必須要將教師的素養(yǎng)作為最基本的前提條件。畢竟學(xué)生良好素質(zhì)的獲得首先取決于具有良好素質(zhì)的教師的引導(dǎo)和示范,就業(yè)指導(dǎo)教師在教書育人過程中單單具備專業(yè)的學(xué)科知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,就業(yè)指導(dǎo)教師自身修養(yǎng)對學(xué)生的影響也同樣發(fā)揮著重要作用。

        五、結(jié)語

        認(rèn)真做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,是一項關(guān)系社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育持續(xù)發(fā)展的不容忽視的大問題,是一個需要不斷探索、論證的課題。面對新形勢、新問題,我們必須盡最大努力做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,完善教育指導(dǎo)內(nèi)容,創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方式,與時俱進(jìn)、不斷開掘。只有這樣,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會的安定繁榮。

        [1]郭江平.全程化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式研究[D].武漢:華中師范大學(xué),2004.

        [2]董文強(qiáng),譚初春等.構(gòu)建高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作體系的思考[J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報,2006(2):81.

        (作者單位:武漢體育學(xué)院)

        胡玲(1984-),女,武漢體育學(xué)院研究生院,研究生。

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