張 慧

校企合作模式下高職思想政治教育改革的新思考

張 慧

校企合作是當(dāng)前高職教育中實施的一種新型教學(xué)模式，此種教學(xué)模式不僅推動了高職思想政治教育改革的發(fā)展，還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。但是由于教學(xué)方法不正確，導(dǎo)致思想政治教學(xué)中產(chǎn)生了很多問題，必須及時對其進(jìn)行分析并解決。

校企合作模式 高職院校 思想政治 教育改革

隨著信息化和產(chǎn)業(yè)化的實施，現(xiàn)代教育競爭越來越激烈。為了促進(jìn)高職院校的發(fā)展，必須結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，加強高素質(zhì)、高技能人才的培養(yǎng)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展，不斷改革教育模式，完善知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高職教學(xué)的開展。

一、校企合作模式下高職思想政治教育狀況分析

（一）高職院校與企業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不同

從當(dāng)前高職院校的教學(xué)現(xiàn)狀來看，學(xué)校教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)社會發(fā)展需要的綜合性人才，對學(xué)生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平提出了嚴(yán)格要求。但是企業(yè)培養(yǎng)的主要目標(biāo)是尋找適合企業(yè)發(fā)展的人才。企業(yè)培養(yǎng)人才的主要標(biāo)準(zhǔn)是盡快適應(yīng)企業(yè)工作，了解產(chǎn)品市場發(fā)展?fàn)顩r，具有較強的市場營銷能力，不注重基礎(chǔ)理論知識和教育類知識等內(nèi)容。而且企業(yè)管理較強硬，人文性關(guān)懷較好，難以保證實習(xí)生基本權(quán)益［1］。

（二）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差

高職院校實施的校企合作模式，可以讓學(xué)生畢業(yè)后盡快工作，給學(xué)生提供了合適的實習(xí)崗位。學(xué)校在校內(nèi)主要學(xué)習(xí)理論知識，一般理論知識學(xué)習(xí)完成后就會直接進(jìn)入到學(xué)校安排的實習(xí)中。由于實習(xí)環(huán)境和校內(nèi)差異很大，學(xué)生了解和學(xué)習(xí)外界的知識越來越多，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)意識較薄弱，缺乏自主學(xué)習(xí)能力和競爭意識，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)實習(xí)工作進(jìn)展較艱難，不能按時完成學(xué)校的人才培養(yǎng)計劃。雖然很多學(xué)校在學(xué)生實習(xí)期間都會安排專人教師指導(dǎo)學(xué)生，但是在教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境的影響下，導(dǎo)致教師不能及時了解并關(guān)注學(xué)生的動態(tài)。

二、促進(jìn)校企合作模式下高職院校思想政治教育的方法

（一）轉(zhuǎn)變思想政治教育理念

在校企合作模式下，高校進(jìn)展思想政治教育時，可以將學(xué)生作為教學(xué)主體，建立健全教學(xué)體系，形成育人格局的體系，全方位育人、教育人［2］。積極改變教育教學(xué)模式，促進(jìn)思想政治工作的實施，讓學(xué)生全心全意為人民服務(wù)。與此同時，教師必須承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)思想育人、品格育人，及時了解學(xué)生思想狀況變化，可以從學(xué)生生活、社會實踐等各方面開展思想政治教育，思想教育育人的作用。

（二）加大高職院校思想政治建設(shè)

學(xué)生一旦進(jìn)入到實習(xí)中，就會在不同的地區(qū)工作，不利于教師實施統(tǒng)一化思想政治教育，所以高職院校必須結(jié)合實際情況，提高對學(xué)生思想政治教育力度，讓教師獲得思想感悟，及時對進(jìn)行思想政治教育的教師實施培訓(xùn)，讓教師結(jié)合企業(yè)文化和特點深入落實教育。為了提高高職院校思想政治教育水平，可以讓能力較綜合的教師實施教育，必要時可以進(jìn)入到實習(xí)企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，減輕高職院校學(xué)生管理任務(wù)，給思想政治教師今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)高職院校實現(xiàn)政治工作的開展。

（三）完善思想政治教育內(nèi)容

完善思想政治教育內(nèi)容是促進(jìn)高職院校思想政治教育順利開展的基礎(chǔ)。因此設(shè)置思想政治教育內(nèi)容時，可以結(jié)合企業(yè)實際發(fā)展特點，改變?nèi)瞬判枨?，保證高職院校思想政治教育課程可以符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。同時，在今后的發(fā)展中，還要不斷優(yōu)化并完善思想政治教學(xué)內(nèi)容，豐富思想政治教育內(nèi)容，提高學(xué)生對思想政治的認(rèn)識，促進(jìn)教育的實施。

（四）改變職業(yè)教育方式

學(xué)生經(jīng)過長期實習(xí)和學(xué)習(xí)會發(fā)現(xiàn)，在企業(yè)中生存時，不僅要具備較強的理論知識和實踐能力，還要具有職業(yè)道德。因此，學(xué)生必須在實習(xí)中，利用學(xué)到的思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、責(zé)任心等優(yōu)秀的職業(yè)品質(zhì)，更好地滿足企業(yè)發(fā)展需求，保證學(xué)生在企業(yè)實習(xí)后工作中可以得到收獲，促進(jìn)學(xué)生健康的成長。

（五）實現(xiàn)校企合作思想政治教育目標(biāo)的同步發(fā)展

學(xué)生在定崗實習(xí)期間，不僅要完善自己的各方面能力。還要意識到成功的艱辛，不能依靠單純的理論知識提升自己，還要擁有較強的職業(yè)道德品質(zhì)。進(jìn)行實踐時，給學(xué)生針對性的實施一些思想政治教育，不僅可以讓學(xué)生獲得思想感悟，還能讓學(xué)生獲得一些政治覺悟，可以讓學(xué)生在今后生活與工作中，嚴(yán)格管理自己的言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)、虛心學(xué)習(xí)等職業(yè)道德品質(zhì)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)公司的發(fā)展要求，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

校企合作模式已經(jīng)成為當(dāng)前高職院校進(jìn)行思想政治教育的主要模式，對學(xué)生未來的發(fā)展具有很大作用，可以培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。但是此種模式的實施，改變了高職院校思想政治教育內(nèi)容和方式。為了促進(jìn)高職院校思想政治教育模式的開展，必須充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)優(yōu)勢，擴展思想政治教育內(nèi)容，改善學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)高職院校思想政治教育改革的發(fā)展。

［1］劉文武.基于校企合作模式下的高職思想政治教育改革研究［J］.才智，2015（02）.

［2］戴莉萍，李明.淺談校企合作模式下高職思想政治教育創(chuàng)新［J］.情感讀本，2015（01）.

（作者單位：陜西青年職業(yè)學(xué)院）

張慧（1979-），女，漢族，陜西西安人，思政講師，研究生，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。