杜 翠

淺談校企合作在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成中的作用

杜 翠

本文首先概述了職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及意義，然后分析了校企合作在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成中的體現(xiàn)及重要作用，最后提出了校企合作模式下提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的途徑和方法。

校企合作 學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

校企合作是辦教育，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)為一體的有較高技能型人才的重要途徑。是當(dāng)今有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才又一重大舉措。當(dāng)今如何提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，也是我們現(xiàn)階段教育改革的新目標(biāo)。我校通過校企合作，全面提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力，充分利用德育引導(dǎo)以及社會(huì)、企業(yè)所提供的實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)校和企業(yè)之間、實(shí)現(xiàn)資源共享、技術(shù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切實(shí)提高我校教育培養(yǎng)目標(biāo)的針對(duì)性和實(shí)效性，共同構(gòu)建校企合作學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的新模式。近幾年，畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，但社會(huì)有效需求卻并未增加，就業(yè)競爭激烈，想獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，就要適應(yīng)學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。因此，大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)就顯得尤為重要。

一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及意義

職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)人在職業(yè)過程中體現(xiàn)的綜合素養(yǎng)，也是一種養(yǎng)成教育。是從業(yè)者從事專業(yè)技能中的必備品質(zhì)。學(xué)生通過自身努力，掌握一技之長，滿足崗位需要，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。是否具有一定的職業(yè)素養(yǎng)將會(huì)決定學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)能否勝任工作，更是企業(yè)選員工的重要指標(biāo)。學(xué)院與企業(yè)也存在溝通不及時(shí)的現(xiàn)象，企業(yè)在學(xué)生的專業(yè)技能方面比較看重，而在文化知識(shí)方面缺少互動(dòng)，使學(xué)校的人才培養(yǎng)方案與企業(yè)的文化之間還存有脫節(jié)的現(xiàn)象。學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展也將受到一定的影響。因此，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育不可忽視。

二、校企合作在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成中的體現(xiàn)

（一）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)

學(xué)生在校期間應(yīng)著重培養(yǎng)如下能力：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、英語口語能力、語言表達(dá)溝通能力、應(yīng)用文寫作能力、交流共事能力、團(tuán)隊(duì)合作等能力，也要發(fā)揮校園文化活動(dòng)主渠道的力量，借助此平臺(tái)將企業(yè)文化的精髓多渠道、多途徑地融入到校園文化活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，營造良好的職業(yè)道德培養(yǎng)環(huán)境。其次還要通過“道德講堂”等形式多樣的活動(dòng)，邀請(qǐng)企業(yè)精英把企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育緊密結(jié)合；第三要充分利用專業(yè)社團(tuán)的第二課堂作用加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，由企業(yè)的技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)教師，通過舉辦活動(dòng)，將學(xué)生所學(xué)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，借此來提高學(xué)生的專業(yè)技能。

（二）搭建校企合作合作的專業(yè)平臺(tái)，不斷提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)

對(duì)于在校的學(xué)生來說，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)的素質(zhì)是學(xué)生在畢業(yè)后就業(yè)發(fā)展的奠基石，所以在學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中應(yīng)該把學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)放在首要的位置。學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)校企合作的時(shí)候，就要根據(jù)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的具體情況及時(shí)地了解市場的需要和市場的變化，制定更加合理的人才培養(yǎng)方案；同時(shí)還要積極的引進(jìn)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員來校擔(dān)任專業(yè)的主講教師，借此來平衡學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)隊(duì)伍，增加學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)與企業(yè)在課程開發(fā)、教材編寫方面的合作，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的科學(xué)研究活動(dòng)，讓學(xué)生積極地進(jìn)行參與，借此來鍛煉學(xué)生的理論應(yīng)用與實(shí)際的能力。

（三）要不斷加強(qiáng)和鍛煉學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)力

學(xué)校要積極組織學(xué)生參加“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)，使學(xué)生更加了解職業(yè)發(fā)展要求、更加熟悉職業(yè)發(fā)展體系，能夠切身的體驗(yàn)在職業(yè)發(fā)展過程中的職業(yè)認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感。積極引導(dǎo)學(xué)生參加一些校內(nèi)外組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和活動(dòng)。例如：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過參與具體的項(xiàng)目，提高學(xué)生的專業(yè)技能。

三、校企合作模式下大學(xué)生養(yǎng)成教育的有效途徑

（一）在教學(xué)中實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)教育

以專業(yè)教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。教師通過教學(xué)改革，有意識(shí)的在教學(xué)過程中加入企業(yè)文化一些內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也受到企業(yè)的文化熏陶，從而使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)得到更進(jìn)一步的提高。校企合作模式是通過相應(yīng)的上崗實(shí)習(xí)來提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。用行業(yè)崗位的規(guī)范來培養(yǎng)學(xué)生，最終使學(xué)生更加符合行業(yè)要求的用人標(biāo)準(zhǔn)。

（二）校企文化融合以營造素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境

推行企業(yè)文化進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與企業(yè)文化的有效對(duì)接，讓學(xué)生自己感悟踐行職業(yè)素養(yǎng)，提升了教育效果，為學(xué)生創(chuàng)造良好的職業(yè)道德意識(shí)和態(tài)度培養(yǎng)的環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，使學(xué)生自覺的養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。也使校企文化的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了兩者之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（三）利用新媒體開展思想教育

新時(shí)期，可不受時(shí)間和空間上的限制，建立學(xué)生與不同高校、不同企業(yè)之間的交流平臺(tái)?？梢酝ㄟ^三者之間的論壇、微博、微信、QQ群等途徑，來及時(shí)發(fā)布一些有關(guān)學(xué)生的招聘動(dòng)態(tài)、職業(yè)指導(dǎo)等信息，來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，也為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)互相交流的平臺(tái)。在學(xué)校教育和企業(yè)職業(yè)化素質(zhì)教育中更要充分發(fā)揮思想政治教育對(duì)大學(xué)生“三觀”教育的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。

“學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成”是學(xué)生對(duì)社會(huì)各個(gè)職業(yè)的了解和適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)，也是學(xué)生在職業(yè)發(fā)展過程中的基礎(chǔ)。校企合作的實(shí)現(xiàn)能夠?yàn)閷W(xué)生們提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成提供一個(gè)更加好環(huán)境。使學(xué)生能直接了解企業(yè)，認(rèn)識(shí)到在今后的職業(yè)發(fā)展中的不足，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成全面認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)期間更加嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提升自我的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，為將來走上社會(huì)找準(zhǔn)自己在職場上的最佳位置奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：長春光華學(xué)院電氣信息學(xué)院）