張煥煥

論高等學校學生管理制度的改革

張煥煥

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，高等學校的學生管理制度無論從內(nèi)容上還是形式上都發(fā)生著翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的高等學校學生管理制度存在著很多的弊端，面臨著很大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高等學校學生管理制度制約了學生的全面發(fā)展，對學生自身素質(zhì)的提高起到了一定的阻礙作用。因此，高等學校學生管理制度需要進行改革和創(chuàng)新。本文分析了高等學校學生管理制度方面存在的一些問題，并提出了一些制度改革的措施，具有借鑒意義。

高等學校 學生管理制度 改革

一、高等學校學生管理制度存在的問題

（一）缺乏“以人為本”的管理理念

高等學校承擔著培養(yǎng)人才和向社會輸送人才的重要任務。完善的學生管理制度對高等學校的健康迅速發(fā)展起著至關重要的作用，對學生素質(zhì)的養(yǎng)成有著非常深遠的影響。但目前，很多高等學校在學生管理制度方面存在一些問題，重點表現(xiàn)在把“管理”變成了“管制”，對學生的管理缺乏“以人為本”的理念，強調(diào)“服從”、“計劃”與“統(tǒng)一”，迫使學生對學校的種種觀點和要求采取百分之百的服從，制約了學生自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。其次，很多高等學校為了完成管理任務，對學生的管理采取強制手段，例如，在某項大賽的報名中，某個項目每個行政班至少幾人參加，最多不能超過多少人等等，這些行為和做法無形中降低了學生的積極性，也限制了學生自身興趣愛好的發(fā)展。另外，高校為了第一時間解決問題，采取上傳下達式的硬性管理，要求學生按照學校的意愿進行學習和相關事情的安排，忽視了柔性管理，忽視了學生自身的意愿和想法，與人本的管理理念背道而馳。

（二）學生管理制度不完善

首先，管理制度與管理機制不健全、不完整。在對學生進行管理的過程中，存在著很多的“空白點”和“空白區(qū)域”，使之對學生的管理無章可循，無從下手。其次，高等學校的學生管理制度存在著很嚴重的“朝令夕改”的現(xiàn)象，不具有持久性和說服性，使學生對學校的管理制度不熟悉，這就給學生管理工作帶來了很多的麻煩。另外，高等學校學生管理制度本身也存在著很多“漏洞”，使管理制度本身就缺乏了權(quán)威性。

（三）網(wǎng)絡化管理相對滯后

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，我國已經(jīng)進入網(wǎng)絡化社會。網(wǎng)絡上信息繁多，有利于學生進步和發(fā)展的健康言論和知識，也有不利于學生良好思想品德形成的垃圾信息。網(wǎng)絡科技的迅猛發(fā)展，使學生成為“網(wǎng)蟲一族”。但是，很多高校的網(wǎng)絡化管理相對滯后，這就使網(wǎng)絡上的不良信息對學生產(chǎn)生了巨大沖擊。由此可見，高等學校缺乏有效的控制措施控制網(wǎng)絡上不良信息對學生的影響。

二、高等學校學生管理制度改革的對策

（一）確立“以人為本”的管理理念，激發(fā)學生的自我管理和約束能力

高等學校學生管理要做到與時俱進，把“以人為本、以學生文本、一切為了學生”作為我們工作的出發(fā)點和落腳點。高等學校學生管理制度改革，首先要做到轉(zhuǎn)變管理觀念。拋棄之前的學生無條件服從于老師、服從于學校的老觀念，真正做到“以學生為本，一切為了學生”，提高高等學校服務于學生的意識，做到更好地為學生服務。其次，高等學校學生管理制度的改革還應發(fā)揮學生的主觀能動性，將被動管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕夜芾?。讓學生積極參與到管理中去，了解學校的規(guī)章制度，了解學校的政策方針，使學生能夠站在學校的層面思考問題，激發(fā)了學生的自我約束能力和自我管理能力。

（二）優(yōu)化學生管理工作體制

高等學校對學生的管理是對在校學生全方位的管理，高等學校對學生的管理涉及到各個部門、崗位等，需要各個部門及崗位協(xié)調(diào)一致，優(yōu)化學生管理的工作體制。針對高等學校學生管理中的“空白點”和“空白區(qū)域”，動用相關人力、物力、財力等對其進行補充和完善；針對高等學校學生管理體制存在“朝令夕改”的問題，高等學校應該對學生管理體制進行重新整理和確定，保證學生管理體制的確定性和權(quán)威性。

（三）占領網(wǎng)絡陣地，建立網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展也越來越成熟，網(wǎng)絡上形形色色的信息對學生產(chǎn)生著巨大的沖擊，影響了學生世界觀、人生觀、價值觀的形成。因此，高等學校應該利用網(wǎng)絡技術(shù)對學生實施有效的管理，建立網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)。高校教師可以通過QQ群、微信群、微博、飛信等給學生布置作業(yè)或者發(fā)起問題的討論；高校輔導員也可建立網(wǎng)絡平臺，在平臺上發(fā)布各種通知信息以及征集班級管理的好的方法和建議等，強化對網(wǎng)絡的管理。

三、結(jié)語

總之，完善的高等學校學生管理體制是高等學校持續(xù)健康發(fā)展的重要前提，也是高等學校培養(yǎng)四有青年的重要保障。針對高校中學生管理體制普遍存在的問題，希望各大高等學校深層挖掘其原因，積極采取相應的對策，優(yōu)化完善學生管理工作體制，使學生能夠在舒適的環(huán)境中學習生活，同時也保證了高校的持續(xù)健康發(fā)展。

[1]陳日輝．對新時期高校學生管理工作的探討[D]．成都:西南石油大學,2014．

[2]夏海．淺談高校學生管理工作改革[D]．保定:河北軟件職業(yè)技術(shù)學院,2011．

（作者單位：三亞學院財經(jīng)學院）

張煥煥，女，漢族，安徽人，本科，中共黨員，旅游會展專業(yè)，三亞學院財經(jīng)學院思想導師。