朱旭英

關(guān)于高校輔導員思想政治教育的探索

朱旭英

本文立足于中國高校學生思想教育的現(xiàn)狀，著重分析了現(xiàn)今時代高校學生思想政治教育的特點，并在此基礎(chǔ)上提出了提升高校學生思想政治教育水平的策略，旨在提高中國高校輔導員思想政治教育的教育水平，培養(yǎng)出助力于中國發(fā)展的優(yōu)秀高校畢業(yè)生。

高校 輔導員 思想政治 教育

一、前言

在中國高校教育具有極其重要的地位，因為高校向國家輸送的是高水平高素質(zhì)的人才，這批人能夠促進和推動中國的快速發(fā)展。進入到高校時，學生的人生觀和價值觀基本已經(jīng)形成，對其進行思想政治教育具有一定的意義，同時對于高校的輔導員來講，高校學生的思想政治教育是一項具有挑戰(zhàn)意義的工作，本文主要探索了高校輔導員的思想政治教育。

二、高校學生思想政治教育研究的現(xiàn)狀

隨著中國經(jīng)濟和教育的發(fā)展，高校學生的思想政治教育工作面臨著機遇和挑戰(zhàn)。首先，中國發(fā)展的大潮能夠推動中國高校學生思想政治教育研究的進一步發(fā)展。此外，引進國外先進的思想政治教育經(jīng)驗，能夠進一步促進中國高校思政教育的發(fā)展，能夠助力于中國高校培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的人才。但是，中國的高校思想政治教育當前也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，本文以此為基礎(chǔ)，分析中國高校學生思想政治教育研究的現(xiàn)狀：

（一）中國高校輔導員缺乏學生思想政治教育的經(jīng)驗

在中國高校輔導員普遍存在從業(yè)人員年齡偏小化的現(xiàn)象，不少高校研究生在畢業(yè)之后會選擇留?；蛘呖缧屋o導員的工作，從而使中國高校輔導員的平均年齡變小。年齡較小的輔導員在學生思想政治教育過程中缺乏經(jīng)驗，不能夠?qū)嵤虑笫堑膶W生進行指引。有些年輕輔導員在學生遇到問題時，會因為缺乏經(jīng)驗而束手無策，更有甚者，部分年輕輔導員因為缺乏思想教育經(jīng)驗，不能及時準確的領(lǐng)悟?qū)W校文件精神，從而不能很好地傳達學校的指示，不能準確下達任務(wù)。

（二）中國高校輔導員的學生干部意識薄弱

在中國高校中，輔導員在學生的生活學習中起著非常重要的作用。但是，在中國高校學生的日常生活中，學生干部的作用是不可替代的。輔導員要想帶領(lǐng)班級積極主動地完成學校交代的各項任務(wù)，必須依靠班級的學生干部，尤其是班長和團支書。作為輔導員，在班級活動中，要能夠敢于放權(quán)，敢于把事情交給學生干部去做。學生干部的生活和學習都和其他學生在一起，與學生能夠形成更緊密的情感關(guān)系，具有更強的班級向心力和班級凝聚力，從而更能夠順利帶領(lǐng)自己的同班同學完成任務(wù)。不少高校的年輕輔導員意識不到學生干部的重要性，不能引導學生干部在學生之間發(fā)揮重要作用，從而不利于各項學生活動的順利進行。

三、提升高校學生思想政治教育水平

（一）定期組織高校輔導員進行溝通交流

在中國高校，新入職的年輕輔導員缺乏學生思想教育的經(jīng)驗，因此，學校定期組織新老高校輔導員進行溝通交流具有十分重要的現(xiàn)實意義。首先，經(jīng)過老輔導員的經(jīng)驗之談，新輔導員能夠及時掌握學校的發(fā)展動向，正確領(lǐng)悟?qū)W校的文件精神，先行掌握部分學生工作的處理方式。再者，通過和新輔導員的溝通和交流，老輔導員能夠時刻反思自己在學生工作過程中的不足并及時給予改正，進而使接下來的學生工作更加順利。另外，通過新老輔導員的溝通交流，兩者之間能夠做到取長補短，同時學校也能夠及時掌握輔導員的心理狀態(tài)，進而共同促進高校的進一步發(fā)展。

（二）注重培養(yǎng)輔導員和學生干部之間的感情

前文已經(jīng)提及到，中國高校輔導員的思想政治教育過程中，由于輔導員缺乏對學生干部重要性的認識，很多時候可能是輔導員承擔了許多班級事情，不敢放權(quán)讓學生干部放手去做，從而不利于各項工作的順利進行。因此，在輔導員進行高校學生思想政治教育的過程中，要注重培養(yǎng)輔導員和學生干部之間的感情。當學生干部和輔導員之間培養(yǎng)出較為深厚的感情時，輔導員會更能夠從心理上愿意放權(quán)，愿意讓學生干部共同帶領(lǐng)本班的同學共同完成學校交予的各項任務(wù)，進而鍛煉學生干部的個人能力，同時能夠提升班級的凝聚力和學生的綜合素質(zhì)。再者，學生干部在與輔導員建立了深厚的感情后，學生干部在完成輔導員交代的任務(wù)時，也會盡心盡力，從而保質(zhì)保量的完成任務(wù)。

（三）對輔導員進行入職培訓

對輔導員進行入職培訓是提升高校輔導員對高校學生思想政治教育水平的有效方法。首先，在入職培訓過程中，輔導員會對其職業(yè)有一個更加全面的認識，從而能夠提前做好心理準備，時刻準備面對輔導員任職期間出現(xiàn)的各種問題。其次，入職培訓過程中，具有思想政治教育經(jīng)驗的老輔導員能夠?qū)⒔?jīng)驗傳授給新輔導員，進而完成提前意識，提前準備的過程。再者，通過入職培訓，學校能夠更加清楚地認識到什么樣的人更加適合高校輔導員的工作，進而做出更好的選擇。

四、結(jié)語

綜上所述，本文分析了當前高校輔導員思想政治教育中的部分不足，總結(jié)了如何更好地提升中國高校輔導員思想教育水平的方法，旨在提升中國輔導員對學生的思想教育水平，培養(yǎng)出思想端正，人生觀、價值觀更加成熟的高校畢業(yè)生，更好地助力于中國社會的發(fā)展。

［1］徐亞永，楊曉芳，張玉林.高校輔導員隊伍"三化一體"建設(shè)探析［J］.四川工程職業(yè)技術(shù)學院學報，2016（1）.

［2］徐穎.高職高專思想政治教育存在的問題及對策［J］.科教導刊（中旬刊），2016（1）.

（作者單位：陜西廣播電視大學）

朱旭英（1977-），女，陜西藍田人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。