洪 韻

(四川師范大學(xué)外國語學(xué)院 四川 成都 610000)

學(xué)位論文寫作的若干問題分析
——以MTI翻譯報(bào)告為例

洪 韻

(四川師范大學(xué)外國語學(xué)院 四川 成都 610000)

學(xué)位論文是評(píng)估MTI教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，因此MTI學(xué)位論文的寫作至關(guān)重要。本文以北京外國語大學(xué)MTI翻譯報(bào)告《從功能對(duì)等理論指導(dǎo)下政府文件的漢譯》為例，從學(xué)位論文寫作的選題與創(chuàng)新、摘要、結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)綜述、研究過程、方法、結(jié)論、引文與參考文獻(xiàn)規(guī)范的角度，分析學(xué)位論文寫作的若干問題，以期為學(xué)位論文的寫作提供一定的參考。

學(xué)位論文；MTI；北京外國語大學(xué)

1 選題與創(chuàng)新

一篇好的論文必須要有一個(gè)好的題目，一個(gè)好的題目可以說是成功的一半。選題是撰寫論文的第一步，在學(xué)位論文寫作中具有非常重要的意義。選題應(yīng)明確所要研究的問題，涉及面不要過于寬泛。選題范圍也要適度，盡可能地縮小研究的范圍，要“小題大做，寫深寫透”。(郭飛，2010)

選題還應(yīng)具有創(chuàng)新性。在新時(shí)代里，國家需要?jiǎng)?chuàng)新，行業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新，因此選題創(chuàng)新占據(jù)重要的地位。創(chuàng)新性是評(píng)價(jià)研究生論文質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，(雷偉偉，袁占良，2008)選題的創(chuàng)新性，表現(xiàn)在純理論模型的構(gòu)建，某種理論的全新應(yīng)用或進(jìn)一步的證實(shí)，或者提出一套獨(dú)特的對(duì)策。(劉巖，王利飛，賽爾江·賈列肯，2011)在選題時(shí)，要具有創(chuàng)新性的意識(shí)，在繼承前人的成果的基礎(chǔ)上，求同存異，發(fā)現(xiàn)別人研究的不足，補(bǔ)充和彌補(bǔ)這一方面的內(nèi)容，在借鑒別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)新和擴(kuò)展。

本文以北京外國語大學(xué)MTI翻譯報(bào)告《功能對(duì)等理論指導(dǎo)下政府文件的漢譯》為例，其選題就明確性而言，明確了所要研究的具體方向，就是功能對(duì)等理論指導(dǎo)下的翻譯，選題范圍明確，縮小了其研究的范圍，做到了選題的明確性。就創(chuàng)新性而言，功能對(duì)等理論是美國翻譯理論之父尤金·奈達(dá)所提出的一個(gè)翻譯理論，該理論的核心內(nèi)容是：翻譯是用恰當(dāng)、自然和對(duì)等的語言從語義到文體再現(xiàn)原語的信息。奈達(dá)的功能對(duì)等理論在中國翻譯界引起了高度的重視，許多學(xué)者都將其應(yīng)用于翻譯實(shí)踐和學(xué)術(shù)論文中。近年來，許多學(xué)位論文選題都采用功能對(duì)等理論作為其理論支撐。由此可見，該篇論文的選題雖然明確，但并無新穎創(chuàng)新之處，選題千篇一律，無法體現(xiàn)學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)新性。

選題缺乏創(chuàng)新，就難以寫出創(chuàng)新性的論文。要使選題具有創(chuàng)新性，可以從相關(guān)的學(xué)術(shù)研究空白處去尋找選題，發(fā)現(xiàn)前人沒有涉及到的領(lǐng)域和空白，而不是“老生常談”，想別人之所想，敢為人先。

2 中英文摘要

摘要在論文寫作里起著提綱引擎的作用，論文里的摘要是對(duì)論文內(nèi)容準(zhǔn)確而扼要的簡(jiǎn)要陳述，能夠使讀者在不閱讀整篇論文的情況下，大概了解論文的主要信息和內(nèi)容。論文摘要包含中文摘要和英文摘要，一般是中文摘要在前，英文摘要在后。論文摘要通?？梢苑譃槿N形式：指示性摘要，報(bào)道性摘要和報(bào)道—指示性摘要。一篇完整的摘要在內(nèi)容上應(yīng)包括：研究的目的，研究的方法，研究的結(jié)果，作者對(duì)研究的結(jié)論。

在撰寫學(xué)位論文的中文摘要時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：(1)著重反映新內(nèi)容和作者特別強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，排除在本學(xué)科領(lǐng)域已成常識(shí)的內(nèi)容(2)避免與題名在用詞上重復(fù)(3)切忌羅列各章節(jié)標(biāo)題(4)摘要是在正文完成的基礎(chǔ)上再提煉、概括寫出(5)用詞要精煉，字字推敲，句句斟酌。在撰寫英文摘要時(shí)，一般采用第三人稱的表達(dá)方式，常用一般現(xiàn)在時(shí)，廣泛使用被動(dòng)語態(tài)，與中文摘要在內(nèi)容上保持一致。(李寧，李莉，1997)

筆者認(rèn)為此篇MTI翻譯報(bào)告的中文摘要涉及到了論文的研究目的、研究所采用的方法、研究所得出的結(jié)果和研究的結(jié)論，用詞上做到了精煉準(zhǔn)確，大致呈現(xiàn)出了論文的主要內(nèi)容。大體而言是一篇比較完整的中文摘要。英文摘要在內(nèi)容上與雖然中文摘要保持了一致，但筆者發(fā)現(xiàn)此處的英文摘要中有些地方的表達(dá)并沒有采用第三人稱，不太具有客觀性，不太符合學(xué)位論文中英文摘要的寫作規(guī)范。

3 學(xué)位論文結(jié)構(gòu)

論文的結(jié)構(gòu)是文章組織安排內(nèi)容的具體方式，對(duì)論文的質(zhì)量評(píng)定起著至關(guān)重要的影響。一篇合格的畢業(yè)論文，要求結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)密、層次清晰。如果說主題是學(xué)位論文的“靈魂”，資料是學(xué)位論文的“血肉”，結(jié)構(gòu)就是學(xué)位論文的“骨骼”。(蕭世民，鄭乃勇，劉志勇，2006)

一篇完整的學(xué)位論文結(jié)構(gòu)一般包括前置部分和主體部分。前置部分包括題目、摘要和關(guān)鍵詞。學(xué)位論文的主體部分在整篇論文中占據(jù)核心的地位，學(xué)位論文的主體部分分為引言、正文、結(jié)論、致謝和參考文獻(xiàn)五個(gè)部分。引言的作用是說明論文的寫作背景和目的，介紹國內(nèi)外相關(guān)的研究現(xiàn)狀，提出研究的方法、作用和意義，力求言簡(jiǎn)意賅，突出論文的重點(diǎn)；正文是學(xué)位論文里的核心部分，占全文的主要篇幅，是論文的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)價(jià)值的集中反映，因此必須客觀真實(shí)、合乎邏輯；結(jié)論是論文的總體總結(jié)，力求準(zhǔn)確、完整、精煉。(潘志清，2005)

此篇MTI翻譯報(bào)告的論文結(jié)構(gòu)包括了前置部分和主體部分。論文的第一章是引言部分，說明了論文的撰寫背景和目的，指出了本篇論文研究的方法、作用和意義，但引言中并沒有涉及到國內(nèi)外相關(guān)課題的研究現(xiàn)狀，因此引言部分不太完整。論文的第二章是文獻(xiàn)綜述部分，介紹了奈達(dá)的功能對(duì)等理論的內(nèi)容和政府文件的特點(diǎn)及翻譯方法研究現(xiàn)狀。第三章闡述了功能對(duì)等理論在政府文件漢譯中的運(yùn)用。第四章是結(jié)語部分，對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，并提出了不足之處。最后是論文中所應(yīng)用到的參考文獻(xiàn)?？傮w來說，筆者認(rèn)為此篇論文的整體框架結(jié)構(gòu)還是比較完整，但是個(gè)別部分的內(nèi)容稍有欠缺之處。

4 文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述是學(xué)位論文中并不可少的一部分。文獻(xiàn)綜述是指在全面系統(tǒng)地搜集相關(guān)的文獻(xiàn)材料的基礎(chǔ)上，通過整理、分析、選用，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某一學(xué)科或者某一研究專題的成果和研究進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)而全面的概述。(崔建軍，2014)在綜述中，現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)體現(xiàn)在“綜”上。問題、不足和發(fā)展趨勢(shì)體現(xiàn)在“述”上，是綜述撰寫論文者結(jié)合自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行的反思與發(fā)現(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述不僅可以使撰寫者從中得到啟發(fā)，還可以使撰寫者的觀點(diǎn)和結(jié)論得到可靠的理論支撐。因此，在撰寫學(xué)位論文時(shí)，一定要撰寫文獻(xiàn)綜述，以此提高研究的意義。

此篇MTI翻譯報(bào)告中的第二章就是文獻(xiàn)綜述部分，雖然介紹了奈達(dá)的功能對(duì)等理論，對(duì)其進(jìn)行了全面的概述，闡述了政府文件的特點(diǎn)和此類文件的翻譯方法研究現(xiàn)狀，體現(xiàn)出了文獻(xiàn)綜述里的“綜”。但并未涉及到不足和發(fā)展的趨勢(shì)，無法體現(xiàn)文獻(xiàn)綜述里的“述”。不能算得上是完整的文獻(xiàn)綜述。

筆者認(rèn)為，在寫文獻(xiàn)綜述前，需要廣泛收集各種相關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)其進(jìn)行查閱和整理。在寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，將“綜”與“述”結(jié)合在一起，不但要描述現(xiàn)有的研究成果，還要根據(jù)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，闡明問題和不足之處，指明未來的發(fā)展趨勢(shì)。

5 研究過程、方法與結(jié)論

5.1 研究過程和方法

研究過程和方法是論文寫作中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)整篇論文的撰寫起著十分關(guān)鍵的作用。筆者所分析的這篇MTI翻譯報(bào)告是以奈達(dá)的功能對(duì)等理論作為本篇論文的研究方法，將這個(gè)理論運(yùn)用于整篇論文的研究過程中，探討功能對(duì)等理論在

政府文件中的指導(dǎo)。但筆者發(fā)現(xiàn)本篇論文中對(duì)于某些句子的處理并沒有遵循功能對(duì)等理論的核心原則。例如：

We must fight terrorist networks,and all those who support their efforts to spread fear around the world,using every instrument of national power-diplomatic,economic,law enforcement,financial,information,intelligence,and military.

我們必須同整個(gè)恐怖主義系統(tǒng)作戰(zhàn)，連同那些運(yùn)用外交、經(jīng)濟(jì)、法律實(shí)施、財(cái)政、信息和情報(bào)以及軍事等一切國家權(quán)力在全世界傳播恐怖支持恐怖分子活動(dòng)的一切組織和個(gè)人。

此句話中的“在全世界傳播恐怖支持恐怖分子活動(dòng)的一切組織和個(gè)人”不太貼切，沒有考慮到譯語讀者的反應(yīng)，不符合譯入語的表達(dá)習(xí)慣，與功能對(duì)等理論所強(qiáng)調(diào)的核心觀點(diǎn)不符。

結(jié)論是論文中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)論對(duì)整篇論文起著畫龍點(diǎn)睛的作用，是整篇論文的終結(jié)。(譚炳煜，1982)結(jié)論通常包括三個(gè)部分：第一部分包括研究背景、內(nèi)容和結(jié)果；第二部分包括本次研究的不足和研究的意義；第三部分包括為今后的研究所提出的建議。

筆者認(rèn)為，此篇MTI翻譯報(bào)告的結(jié)論部分，總的來說包括了結(jié)論應(yīng)該涉及的三個(gè)部分的內(nèi)容，但是對(duì)于研究的意義這一部分，過于輕描淡寫，內(nèi)容不夠飽滿。

6 引文與參考文獻(xiàn)規(guī)范

6.1 引文

引文是論文寫作中由于論證的需要而引自其他書籍、文章或文件上的語句或段落，亦稱為引語,它是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，表明了文獻(xiàn)與論文之間的繼承與發(fā)展關(guān)系。(郭麗云，2006)在具體的論文寫作中，有時(shí)因?yàn)檎撐淖髡卟惶私狻耙囊?guī)范”，造成了學(xué)術(shù)論文引文的不規(guī)范。引文的不規(guī)范一般體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

6.1.1 引用他人觀點(diǎn)沒有加以注釋

是指在論文寫作過程中，作者在引用他人的觀點(diǎn)時(shí)，沒有明確表明是引用的他人的研究成果，沒有加以注釋。筆者認(rèn)為北京外國語大學(xué)MTI翻譯報(bào)告《功能對(duì)等理論指導(dǎo)下政府文件的漢譯》這篇論文中，作者雖然對(duì)引用的他人的原話加以了注釋，表明了是引用，但對(duì)于引用的他人觀點(diǎn)并沒有加以注釋，沒有尊重他人的研究成果。

6.1.2 引文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不準(zhǔn)確

每一個(gè)引文中都應(yīng)該有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不準(zhǔn)確會(huì)導(dǎo)致學(xué)術(shù)的不規(guī)范。比如引用多位作者寫的同一文獻(xiàn)時(shí)，在括號(hào)注釋中應(yīng)用逗號(hào)來分隔他們的姓氏。筆者所分析的這篇MTI翻譯報(bào)告，引用的有些文獻(xiàn)是由多位作者寫的，但論文作者并不是用逗號(hào)來分隔他們的姓氏，不符合引文的學(xué)術(shù)規(guī)范。

絳蠟叢中一講廬，披圖想見過庭趨。塤篪韻事真馨逸，得許升堂展謁無。梓橋俯仰傍寒林，伴結(jié)幽芳夙抱深。家法豈惟傳治譜，先將鐵石煉胸襟。

6.2 參考文獻(xiàn)

是學(xué)位論文中不可或缺的一個(gè)組成部分。參考文獻(xiàn)是文章所參考及直接引用的文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)排在文末，是作者反映嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和研究工作的依據(jù)。(郭麗云，2006)學(xué)位論文中，一般是英文的參考文獻(xiàn)在前，中文的參考文獻(xiàn)在后，根據(jù)作者姓氏的字母順序進(jìn)行編排。參考文獻(xiàn)不規(guī)范一般表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

6.2.1 參考文獻(xiàn)與題文相關(guān)性差

許多作者在撰寫論文時(shí)并沒有查找、參考太多的相關(guān)文獻(xiàn)，為了達(dá)到論文字?jǐn)?shù)的要求，將一些與論文題目和整篇論文沒有關(guān)聯(lián)或沒有太大關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)作為論文的參考文獻(xiàn)，使參考文獻(xiàn)不能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

筆者所分析的這篇MTI翻譯報(bào)告中，羅列出了許多的參考文獻(xiàn)，但有個(gè)別的參考文獻(xiàn)與此篇論文的論文題目和論文沒有太大的聯(lián)系，無法為文獻(xiàn)檢索提供重要的依據(jù)，失去了參考文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)規(guī)范性。

6.2.2 參考文獻(xiàn)資料陳舊

是指論文作者所參考和引用的文獻(xiàn)資料不是最新出版的文獻(xiàn)資料，而是來源于比較陳舊的文獻(xiàn)資料。筆者所分析的這篇MTI翻譯報(bào)告中，大多數(shù)引用和參考的文獻(xiàn)都不是最新的研究成果，無法反映出該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

7 結(jié)論

學(xué)位論文的質(zhì)量好壞關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的科研水平能力。作為新興發(fā)展起來的MTI專業(yè)學(xué)位，MTI翻譯報(bào)告是反映其學(xué)位論文水平和教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。通過以MTI翻譯報(bào)告為例，從選題與創(chuàng)新、摘要、結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)綜述、研究過程、方法、結(jié)論、引文與參考文獻(xiàn)規(guī)范等方面，對(duì)學(xué)位論文中的若干問題進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)MTI翻譯報(bào)告中還存在一定的問題。因此MTI專業(yè)學(xué)位的學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)位論文的寫作予以高度重視，注重選題的創(chuàng)新性，摘要的簡(jiǎn)練準(zhǔn)確性；合理安排論文結(jié)構(gòu)，撰寫文獻(xiàn)綜述；規(guī)范參考文獻(xiàn)等，提高學(xué)位論文的質(zhì)量。

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洪韻(1992.7-)，女，漢，四川省攀枝花人，研究生，四川師范大學(xué)外國語學(xué)院，研究方向：英語筆譯。

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