楊艷霞

(湖北省襄州區(qū)古驛鎮(zhèn)二中 湖北 襄陽 441122)

孩子們，請別讓父母等的太久

楊艷霞

(湖北省襄州區(qū)古驛鎮(zhèn)二中 湖北 襄陽 441122)

2014年11月日 星期六 陰轉(zhuǎn)中雨 今天放假！屋外不停傳來雨打瓦片的聲音，天已漸漸暗了下去，雨中的鄉(xiāng)村各家各戶都漸漸上燈了。我想這時孩子們都可能回到了各自的家里了，上了六天的課終于可以暫作歇息了，可以依偎在父母的膝下了。亦然，我也能稍做喘息了，想想都開心。

“嘟嘟……”手機(jī)熟悉的鈴聲再次響起，急忙拿起，接聽。“喂，是楊老師嗎？我是張正蕭的父親，今天學(xué)校有什么事嗎？到現(xiàn)在張正蕭怎么還沒回來？我去學(xué)校發(fā)現(xiàn)娃子們都走了，也沒見到他，……”電話那頭傳來一位父親焦急的話語聲。我趕忙安慰：“我們早就放了，他可能沒等到你，跟別人一同走了，你在等等……”掛斷電話，我心里也難平靜，這個孩子會到哪里去？憑我對他的了解，他可是個非常聽話的學(xué)生呀！心里不禁多了幾分擔(dān)憂。

天徹底黑了下來，晚飯的香味飄蕩在校園里。我因?yàn)橐粋€人在家，只簡單的下了碗面條。剛端起飯碗，電話又響了。我一看號碼，知道是張正蕭的父親打來的，趕快接通，想知道這孩子回去了嗎？“喂，楊老師，你知道你班還有誰和我們孩子是同路的，我想問問他是不是到同學(xué)家了……”話語中幾乎帶著哭腔，心急如焚的感覺我能體會的到。我心里也是猛的一震，這么晚了，這孩子怎么還沒回家？“別著急，我馬上去查我的電話簿……”我趕快去盡力的安撫這位焦急難耐的父親。匆匆扒了幾口飯，準(zhǔn)備下樓?！斑诉诉恕庇腥藖砬瞄T，打開一看，竟然就是這個讓家人萬分擔(dān)心的孩子，一看到他，我的懸著心算徹底落了下來。

我趕緊撥通了他父親的電話……

他們家離學(xué)校有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離，外面還在下著大雨，而父親只用了20多分鐘就趕來將他接走。沒有埋怨和責(zé)怪。

可憐天下父母心哪！我真想對天下所有的孩子說聲：“有一天，你們也將為人父母，請多為他們想一想，別讓你的父母等的太久！

一次難忘的語文課改課

踏著上課的鈴聲，伴著課前的歌聲，全校13名語文老師聚集在八(1)班的教室，今天是我們語文組舉行的又一次“三生”課堂探索的聽評課活動。講課老師是八年級的備課組長張俊秀老師，學(xué)校公認(rèn)的語文優(yōu)質(zhì)課教師。我也一直很喜歡她聽的課，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，如其名字般俊秀的板書，再加上親和的教態(tài)，總能將一篇課文中籠罩在學(xué)生心頭的迷霧，層層撥開，自然而又輕松?？偸墙o人一種如沐春風(fēng)的感覺。可是今天“同學(xué)們?nèi)ミ^烈士塔了嗎？(沒去過)老師去過，那么，我就來談?wù)勎业母惺堋裉熳屛覀兏S西蒙諾夫來到南斯拉夫的戰(zhàn)場，學(xué)習(xí)第3課《蠟燭》.”她開始了今天的授課。還是那么輕松自如，貼切而恰如其分。

接著，她在黑板上出示今天的預(yù)習(xí)要求。從文學(xué)常識、生字詞到主要內(nèi)容、人物形象，再到細(xì)節(jié)描寫，最后到拓展延伸。題目的設(shè)計(jì)又精又準(zhǔn)，突出重點(diǎn)，又有難點(diǎn)，顯示出一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老語文老師的對教材的把控。這是一篇自讀課文，教師打算放手于學(xué)生。但同時我也在擔(dān)心，這些內(nèi)容學(xué)生都能在一節(jié)課內(nèi)完成嗎？

15分鐘學(xué)生讀書預(yù)習(xí)后，分小組合作學(xué)習(xí)了。全班七個八人合作小組開始了逐題討論了。大家七嘴八舌，你說我聽，轟轟烈烈，又15分鐘過去了，我旁邊的一組還有兩個問題沒有處理，沒辦法老師已經(jīng)喊停了。我緊蹙了眉頭，很明顯，這次的任務(wù)攤多了，同時也為她下一步的小組展示捏了一把汗。

還好，各小組分工明確，在展示環(huán)節(jié)每個同學(xué)都有了展示的機(jī)會，避免了上次一老師所犯的錯誤——組長一言堂。最令我佩服的是學(xué)生在分析人物形象時，有理有據(jù)，似乎已成為習(xí)慣，這與老師平時的正確引導(dǎo)和細(xì)心栽培分不開的。

反思這節(jié)課，有教師的精彩導(dǎo)入，有學(xué)生的展示互動，有教師切當(dāng)?shù)脑u價。這不就是“三生”課堂的流程嗎？除了時間沒有把握好，不夠完整外，我總覺得缺少了一些東西。教師為了迎合“三生”課改，過多的拘于小組合作，忽略了學(xué)生從文本里生發(fā)的東西，每組指定人展示學(xué)習(xí)成果，不是顯得呆板嗎？學(xué)生在課堂上出彩的地方是不是被我們限制了呢？

課后，張老師的女兒(也是她正在教的學(xué)生)一臉迷茫地說：“媽，你今天講的，我聽得糊里糊涂，你原來講的我都能聽懂，今天我沒聽明白。”這句話不得不讓我們反思正在進(jìn)行的語文課改。我們的學(xué)生真的都喜歡嗎？我們的教學(xué)質(zhì)量真的都能提高嗎？

評課后，我笑著對張老師說：“三生課堂怎么讓你失去了往日的風(fēng)采？”她也苦惱地?fù)u搖頭說：“我懵了，不知道怎么教了！”

究竟什么樣的語文課堂才適合農(nóng)村中學(xué)？真的需要每一位教育工作者細(xì)細(xì)琢磨。

最可愛的一群人

回想今天，讓我不得不想起周華健的“讓我歡喜讓我憂”這句歌詞。匆忙中迎來了初三的第一次月考，就像期待收獲的農(nóng)民一樣，我也渴望我精心經(jīng)營的班級出彩！

上午7點(diǎn)40分是第一場考試——語文，匆匆扒了幾口飯，分試卷，安排考試，走進(jìn)教室監(jiān)考，熬過2個小時語文算是考完了。緊接著綜合理科(物理、化學(xué)、生物)也在放學(xué)鈴聲中宣告退場。

收獲的季節(jié)總是心急的。下午2點(diǎn)半，語文、物理、化學(xué)、生物老師們都不約而同坐在了辦公室，低下頭，拿起手中的那根“犁耙”奮力地耕耘著。大家邊改，邊交流著?！斑@個題答得太好了。”話語中帶著欣喜，不用說說話者絕對臉上堆滿微笑；”這個題是我重復(fù)好多遍的，怎么還做不到，這娃子們真叫人涼心！……“”我的天！這也不知道是誰的試卷，竟然大片空白？“……這種種抱怨時時在耳邊響起，隨之的嘆氣，也讓我多了幾分擔(dān)憂，心想，可別是我們班的。

時間在我們的一喜一憂中緩緩流失，有學(xué)科已經(jīng)在核分了?！睆堈鼭M分“物理老師向我傳來喜訊，但忽又聽到”李冬50分，才剛剛優(yōu)秀?！啊边@個成績可不行呀！“喜才一秒，憂又襲來，可真是讓我歡喜讓我憂呀！不過高分我們班不少，心里算是稍稍踏實(shí)。

我們一直忙到6點(diǎn)多，語文成績也出來了，看到幾個成績比較好的學(xué)生考出了100多分，就像見到莊稼地里些許壯壯的幼苗，怎能不喜？平日的辛勤的勞作總算沒有白費(fèi)。

生物唯一的一個老師(要改5個班的試卷)，從2點(diǎn)半開始就沒停下過，這么晚了還在不厭其煩的勾畫著，計(jì)算著。5個班的試卷呀，我們的生物老師可真有耐心，硬是一個人改了一下午。”走，宋老師我們一起去吃飯，吃飯后我來幫你?！拔倚奶鄄贿^，一邊說著，一邊拉她去。”不吃，這娃子們把我氣飽了?！半m這樣說，但眼還是不離開試卷。勸他不動，只好便罷。

7點(diǎn)34分她終于還是獨(dú)自一個人餓著肚子，改完了，核完了5個班近300份的試卷，真是該為她豎大拇指。不管成績好與壞，這種敬業(yè)的精神，試問當(dāng)今社會還有多少？

緊接著，化學(xué)的成績也出來了。上午剛考完的四科，到了晚上統(tǒng)統(tǒng)亮相。

舉目四望，我身邊有許多主動來到辦公室改卷的，備課的像宋老師一樣傾心于教學(xué)的老師。真為有這樣的同伴而幸運(yùn)！我想說我們是當(dāng)今教育界最可愛的一群人！

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